《边城（节选）》教案教学设计 苏教版必修2

1、?边城节选?教案教学设计 苏教版必修2【教学要点】、主分析几个人物形象的性格特点分析人物的人性美、次分析本文的文化内涵【教学法】运用探究式教学法 【课时安排】课时【教学过程】导引：中国现代文学史上有一位大家 ,他的主要奉献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学 ,并受废名影响 ,取其抒情笔调 ,开展了新文学中抒情小说的文学形式。大局部小说是以湘西生活秋背景 ,对故土人民有不可言状的同情与温爱。以其特异的“生命形式 ,熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉 ,展示其民性的粗暴强悍 ,民俗的淳厚善良 ,使作品充满着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。请问这位大家是谁？对 ,就是沈从文。沈

2、从文 ,现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕 ,笔名小兵、懋琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇假设等。苗族人。代表作有：短篇小说?丈夫?贵生?三三? ,长篇小说?边城?长河?。今天 ,我们就欣赏他的小说?边城?中的片断。一、 简介创作动机：?边城?完成于是年月日 ,是作者最负盛名的代表作。作者的创作动是：“要表现的本是一种人生的形式 ,一种优美 ,健康而又不悖乎人性的人生形式。我主意不在领导读者去桃源旅行 ,却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子 ,被一件普通人事牵连在一处时 ,各人应得的一分哀乐 ,为人类爱字作一度恰如其分的说明。全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索 ,淋漓尽

3、致地表现了湘西地方的风景美和人性美。二、简介?边城?的情节：在湘西风光秀丽、人情质朴的遥远小城 ,生活着靠摆渡为生的祖孙二人 ,外公年逾七十 ,仍很健壮；孙女翠翠十五岁 ,情窦初开。他们热情助人 ,纯朴善良。两年前在端午李赛龙舟的盛会上 ,翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送 ,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽的清纯的翠翠 ,托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送 ,情愿以碾房作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾房 ,想娶翠翠为妻 ,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚 ,让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送 ,为了成全弟弟 ,外出闯滩 ,遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任 ,抛下

4、翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧 ,在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船 ,痴心地等着傩送归来 ,“这个人也许永远不回来了 ,也许明天回来！二、 分析人物的性格特点先自己阅读分析 ,然后 ,分组讨论 ,在此根底上 ,让同学典型发言 ,教师可作点拔。一方水土养一方人。边城明净的风光 ,教化着朴实的人们。在小说中 ,每个人都热情老实 ,人人均有君子风度。“一切莫不极有秩序 ,人民也莫不安分乐生。美好的道德情操在这里发扬光大。、 翠翠天真善良、温柔清纯。她和外公相依为命 ,对外公关心备至。因为外公不理解她的心事 ,她就梦想出逃让外公去寻她 ,可是想到外公找不到她时的无奈 ,又为外公担忧起来

5、,为自己的想法的后果害怕自责。她情窦初开 ,爱上了傩送 ,感情纯洁真挚。而节选局部以后傩送远去 ,她又矢志不渝地等待着心上的人的归来。表现了她爱的执著。翠翠自幼父母双亡 ,内心无比孤独。虽然有外公无微不至照顾自己 ,但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。她“看着天上的红云 ,听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音 ,心中有些儿薄薄的凄凉。没有人能体会一个青春少女的感情。所以她感到“这日子成为痛苦的东西了。她为这无奈的生活而痛哭 ,外公不能明白她内心的哀痛 ,只能哄劝她说：“不许哭 ,做一个大人 ,不管有什么事情都不许哭 ,要硬扎一点 ,结实一点 ,才配活到这块土地上！对于一个花季少女 ,这样的话

6、太不切实际了。天保和傩送为了她唱歌“决斗 ,她却毫不知情 ,只能在梦中希望爱情的实现 ,现实好似和她毫无相干。最后天保闯滩而死 ,傩送离家出走 ,外公为她的婚事忧愁而亡 ,她却并不能了解这一切前因后果 ,只能凄凉地守着渡船 ,等待着心上人的归来 ,“这个人也许永远不回来了 ,也许明天回来！没有人能告诉她要孤独地等到什么时候。、 外公外公是中国传统美德的典范。他对孙女亲情无限。为翠翠的亲事操心担忧 ,尽力促成翠翠爱情的实现。在生活上 ,对翠翠也是无比关心 ,不让翠翠坐热石头 ,惟恐翠翠生病；在感情上尽力体谅翠翠的心思 ,翠翠忧伤寂寞时为她讲故事、说笑活、唱歌。外公因为女儿和女婿的悲剧 ,在他心里

7、留下不可磨灭的伤痕。翠翠害怕地痛哭让他觉得莫名其妙 ,他给孙女讲母亲的故事 ,更让孙女感触不已。对于天保兄弟的选择 ,他却没有直接告诉翠翠 ,反而让孙女“心中不免有点乱。他对翠翠“温和悲悯地笑 ,表现了他内心的矛盾 ,既爱孙女 ,又害怕她再走母亲的老路 ,却不能直接说出来。节选局部以后因天保的死造成孙女的悲剧 ,他又无能为力 ,不能向任何人求助诉说 ,只能撒手而去。可以说他是在孤独中死去的。、 天保兄弟天保个性豪爽、慷慨。他是船总的大儿子 ,却爱上了贫苦摆渡人的孙女。他知道弟弟也爱翠翠 ,两人唱歌“决斗 ,他却因为自己先提了亲 ,“作哥哥走车路占了先 ,一定要弟弟先唱“一开口 ,她知道自己不是

8、“敌手 ,就很大度地成全了弟弟 ,充分表现了他的手足之情 ,后来他外出闯滩 ,一是为了弟弟的幸福 ,也是为了自己心中的失望和难过 ,“好忘却了上面的一切 ,最后意外遇难 ,可以说是为了亲情和爱情而死。天保喜欢翠翠 ,托媒被糊里糊涂地拒绝回来 ,他不知道翠翠喜欢傩送傩送也喜欢翠翠 ,在不知情中踏入了爱情的矛盾中。最后他知道自己没有任何希望 ,只能孤独地离开伤心之地 ,最后死于意外 ,也许正是他孤独的归宿。傩送也可以说孤独地追求爱情 ,和哥哥的“决斗 ,夜半唱情歌 ,却并不为心上人所知。最后也孤独地出走 ,不知道飘泊到什么地方。体会本文的人性之美本文节选是的是第章至章。描写了翠翠情窦初开 ,与天保

9、、傩送之间的爱情纠葛以及因祖父的过分关心而导致的情感曲折。、 研读第章 ,提问：、翠翠看着天上的红云 ,听着渡口飘来乡生意人的杂乱声 ,心中有些薄薄的凄凉。思考：为什么凄凉是薄薄的？明确：首先时间是在黄昏 ,给人的感觉是日已迟暮 ,天空上有了桃花色的薄云 ,此刻人心中总会是凄凉 ,恰是翠翠刚刚迈进岁的花季 ,对爱情已经有了一种朦胧的感觉。所以下文中写“日子成为痛苦的东西 ,“觉得好似缺少了什么 ,并且 ,此时祖父作为她唯一的依靠又不在她身边 ,去忙他自己后 ,似乎连天晚都没注意到 ,似乎连自己都忘却了 ,于是翠翠有了胡思乱想。因此这种感觉融在一起 ,既有当时的特殊时间、特殊情境 ,又有人物内心

10、感受 ,哪一点都有些 ,哪一点儿都不占主要 ,所以那凄凉是薄薄的。、翠翠“就突然哭起来“很觉得悲伤。思考：从“薄薄的凄凉转向“哭又至于“悲伤 ,这反映了当时翠翠怎样的心理？明确：爷爷没有意识到翠翠的心事 ,依然去忙自己的工作 ,心中对祖父的埋怨 ,委屈一起涌上心头 ,感受从凄凉转到悲伤。、祖父又说：“不许哭 ,做一个大人 ,不管有什么事都不许哭。要硬扎一点 ,结实一点 ,才配活到这块土地上！思考：如何从这一段内心独白看祖父的性格？明确：通过注释 ,可以了解翠翠母亲的身世 ,那么翠翠母亲的殉情自杀在老船夫心中烙下了深深的痕迹。他在许多年的忘我工作中去消磨对女儿的思念。但翠翠长大了 ,不可测的未来

11、使老人想起了死去的独生女 ,也更为翠翠的命运担扰。他深悔对自己女儿的疏忽 ,所以他对翠翠十分谨慎小心 ,而且他的隐忧也有了潜台词：“爷爷不在了 ,你怎么样 ,“我来慢了 ,你就哭 ,这还成吗？我死了呢？这是位不幸的老人的做人准那么 ,也是他对翠翠的期望 ,这一段独白正反映了祖父身上闪光的人性。、翠翠“似乎心中压上了些分量沉重的东西 ,想挪得远一点。才呼着这种气 ,可是却无从把那种东西挪开。思考：心中沉重的东西是什么？无从挪开又反照出怎样的内心活动？明确：心中沉重的东西是自己母亲的悲剧。祖父向翠翠叙说了母亲的乖巧与性格强硬处。肯定要涉及翠翠父母爱情悲剧。此时情窦初开的翠翠既有对那种爱的憧憬 ,又

12、有对那种爱的害怕 ,所以百感交集 ,无从排遣。、 研读第章、章中出现了一种植物虎耳草 ,而且虎耳草一直伴随着翠翠朦胧的爱情故事的开展 ,试说说虎耳草在文听作用？补充：虎耳草 ,俗称金线荷叶 ,叶肾状心形 ,下面紫红色。供欣赏明确；虎耳草可以说是翠翠爱情的寄托。它随着歌声出现 ,伴随着翠翠美丽的梦 ,它是美的 ,也是有趣的 ,因为翠翠“可以选顶大的叶子作伞。虎耳草从梦中的幻境到现实的企盼再到章最末“我又摘了一把虎耳草了为止 ,反映出翠翠的爱情从朦胧到清晰 ,从矜持到热烈的变化。虎耳草的叶子像心形 ,在中国人的心态中 ,心形东西美如意 ,同心结都是一种寄托和象征。所以虎耳草是翠翠爱情的象征。、老船

13、夫“忧愁又快乐地听下去。思考：为什么老船夫此刻的心情是既忧愁又快乐的？明确：老人的女儿因为作为父亲的疏忽而殉情了 ,所以老船夫谨慎而且小心地关注着翠翠生活里的一切。老人在命运的罗网里不安地挣扎 ,他隐隐感到了“这母女二人共同的命运 ,所以当他听到有人向翠翠表达爱情时 ,既为翠翠即将迎来的爱情感到快乐 ,又为自己即将逝去的生命感到担忧 ,因此他此刻是既忧愁又快乐的。、天保大老“轻轻地说与老船夫“轻轻地说思考：这两个“轻轻地各反映出人物当时怎样的内心活动？明确：老船夫的轻轻是一种暗示 ,试探和赞许 ,大老轻轻那么假设有所思 ,内心中有一种无可描摹的悲哀与无奈。、 研读第节、月光极其柔和、溪面浮着层

14、白雾 ,这时节对溪假设有人唱歌 ,隔溪应和 ,实在太美丽了。思考：这一大段的意象是什么？明确：这是一幅很美的月夜寒江图 ,仿佛?诗经?中“蒹葭苍苍 ,白露为霜的意境。景是美丽的、祥和的 ,只是一“假设字 ,又为此情此景平添了多少无奈与遗憾。、她似乎为了等这样的歌声 ,沉默了许久。思考：为什么将翠翠的内心感受加上了一个“似乎？明确：爱已渐渐萌生 ,可她不懂 ,或者还没有确定 ,单纯得只是去想听歌 ,听完后会有好梦 ,但“沉默的背后是对那浮着薄薄的白雾的爱情的思考 ,用“似乎更能写出当时人物不可名状的感受。、老船夫把那个芦管竖在嘴边 ,吹了个长长的曲子 ,翠翠的心被吹柔软了。思考：为什么心被吹柔软了？明确：段首写她“心里当真愿意听一个人来唱歌 ,说明她已经有了对爱情的渴望 ,心被柔柔地曲子感染 ,她现在已经浸润在自己憧憬的温柔甜蜜中。小结：此三章内容主要写了翠翠的成长过程中少了一点乖巧 ,多了一些沉思；少了一些欢笑 ,多了一份羞涩 ,对爱情的希冀是她此刻占据心灵的一件事 ,又写和祖父的亲情。对爱情的企盼 ,猜测相互交织 ,从中折射出