记承天寺夜游课件

1、 苏苏 轼轼贵阳市乌当第二中学贵阳市乌当第二中学 滚江萍滚江萍材料一：材料一：闭门书史丛，少有凌云志。闭门书史丛，少有凌云志。平生五千卷，一字不救饥。平生五千卷，一字不救饥。只影自怜，命寄江湖之上。只影自怜，命寄江湖之上。千里孤坟，无处话凄凉。千里孤坟，无处话凄凉。透过诗句，你看到怎样的一个人？透过诗句，你看到怎样的一个人？材料二：材料二： 居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；尽职居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；遭贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救不惧权贵；遭贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。他俯仰无愧于天地，

2、心无名孤，颇多政绩。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下了无利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下了无数传世杰作。数传世杰作。 (2000 (2000年法国年法国世界报世界报评论苏轼评论苏轼) )苏轼（）： 北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” 。文：“唐宋八大 家”之一词：苏辛（豪放派）诗：苏黄（宋诗风格）书画：宋四家之一文言四读：文言四读：初读通语句，再读明大意，初读通语句，再读明大意，三读品内涵，四读得启迪。三读品内涵，四读得启迪。 教学重点：反复诵读，品味教学重点：反复诵读，品味文中的优美语言，理解作品文中的优美语言，理解作品意境。意境。 苏

3、苏 轼轼读懂课文读懂课文重点字词：重点字词：l欣然欣然起行起行l遂遂至承天寺至承天寺l念念无与为无与为乐乐者者l相相与步于中庭与步于中庭l庭下如积水庭下如积水空明空明l怀民亦未怀民亦未寝寝l盖盖竹柏影也竹柏影也l但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳考虑，想到。交谈取乐考虑，想到。交谈取乐只是只是 罢了罢了共同，一起共同，一起睡觉睡觉于是原来是原来是高兴的样子水的澄澈解衣欲睡，月色入户，欣然起行解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者念无与为乐者怀民亦未寝，相与步于中庭怀民亦未寝，相与步于中庭 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如

4、吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳 翻译句子翻译句子 月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。水中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。 （我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。户（十分优美），我高兴地起来走出户外。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。想到没有可以共同游乐的人。想到没有可以共同游乐的人。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。说出你心中的疑问说出你心中的疑问。 庭下

5、如积水空明，水中藻、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。荇交横，盖竹柏影也。 庭下庭下 积水空明，水中藻、积水空明，水中藻、荇交横，荇交横， 竹柏影也。竹柏影也。 删读品味：删读品味：“如如”比喻，是虚景，营造了一个月色比喻，是虚景，营造了一个月色如水，疏影摇曳的月下美景，删掉变实景了。如水，疏影摇曳的月下美景，删掉变实景了。 “盖盖”：原来是，有一种恍然大悟的感觉，意外的：原来是，有一种恍然大悟的感觉，意外的惊喜，写出了苏轼赏月时的忘我境界。惊喜，写出了苏轼赏月时的忘我境界。为什么苏轼被贬黄州还能有这样的心情呢？为什么苏轼被贬黄州还能有这样的心情呢？ 【闲闲】之意之意清闲清闲 悠闲悠

6、闲“欣然想行欣然想行”“相与步与中庭相与步与中庭”孤独、寂寞孤独、寂寞“念无与为乐者念无与为乐者” 背景材料：背景材料： 公元公元1079直，苏轼因为被人指出用诗直，苏轼因为被人指出用诗歌来诽谤新法，其政敌以歌来诽谤新法，其政敌以“讪谤朝政讪谤朝政”的的罪名把苏轼投进监狱，这就是历史有名的罪名把苏轼投进监狱，这就是历史有名的“乌台诗案乌台诗案”。出狱后苏轼被贬至黄州，。出狱后苏轼被贬至黄州，成为黄州团练副使，不得成为黄州团练副使，不得“签书公事签书公事”，不得擅自离开安置所，无薪俸，于是他在不得擅自离开安置所，无薪俸，于是他在城外东坡租城外东坡租50亩荒地开荒种地，养活家小，亩荒地开荒种地，养

7、活家小，这段城东坡地耕田的经历还使得他有了一这段城东坡地耕田的经历还使得他有了一个伴随一生的雅号个伴随一生的雅号“东坡居士东坡居士”。在黄州。在黄州的苏轼，成为了的苏轼，成为了“闲人闲人”苏东坡苏东坡从材料中你获得什从材料中你获得什么信息？么信息？为什么苏轼被贬黄州还能有这样的心情呢？为什么苏轼被贬黄州还能有这样的心情呢？ 【闲闲】之意之意清闲清闲 悠闲悠闲“欣然想行欣然想行”“相与步与中庭相与步与中庭”孤独、寂寞孤独、寂寞“念无与为乐者念无与为乐者” “但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳 ”领悟：领悟：“闲之情闲之情” 何夜无月？何夜无月？何处无竹柏？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

8、但少闲人如吾两人者耳。 一声闲人，几分一声闲人，几分 ！ 在逆境中仍然善于发现生在逆境中仍然善于发现生活之美豁达乐观的苏东坡活之美豁达乐观的苏东坡材料：（朗读）材料：（朗读）1、被贬杭州：、被贬杭州：“我本无家更安住，故乡无此好湖山。我本无家更安住，故乡无此好湖山。”2、被贬黄州：、被贬黄州：“长江绕郭知鱼类，好竹连山觉笋香。长江绕郭知鱼类，好竹连山觉笋香。”3、被贬惠州：、被贬惠州：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”4、被贬海南：、被贬海南：“九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”读了这篇课文之后你懂得了什么？读了这篇课文之后你懂得了什么？ 小小 结结 余秋雨：余秋雨：“苏轼成就了黄州，黄州成就了苏苏轼成就了黄州，黄州成就了苏轼轼。” 在人生最低谷，他寄情山水，体味人生，赋闲在人生最低谷，他寄情山水，体味人生，赋闲的苏轼离开