青岛版二年级上册数学《9的乘法口诀》

1、9的乘法口诀教学目标1. 使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律。2初步记住9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力。 教学重点掌握9的乘法口诀。教学难点运用9的乘法口诀计算乘法式题。教学准备课件。教学过程一、新课导入1. 齐背已学的乘法口诀。2. 看卡片把口诀说全。二八 四六五八六八三七 三八六七五七3. 看题写得数。8X 47X 88X 67X 5 8X 34X 73X 78X 84X 6 2X 8订正时，可选两道题，让学生说一说用哪句口诀计算。设计意图：复习学过的乘法口诀，充分调动学生的积极性，让学生以一个 积极的状态进入到学习中。二、你问我说1.每次加9,把

2、得数填在空格里。让学生看书，指名读题，说明题意，然后让学生独立在空格里填数，在学生做的同时，教师用小黑板挂出准备题，同时进行巡视1234567892 教学例题。我们学习7的乘法口诀和8的乘法口诀时，许多乘法口诀是同学们自己编出来的，今天我们学习新的乘法口诀，看哪一位同学会编成乘法口诀。出示挂图珂ij要勢这样询9乱共可以勇岀 爹少个灯笼？师：从这幅图中能获得数学信息吗？能获得哪些信息?学生先独立思考，小组合作交流，然后说一说。1剪了 1串红灯笼，每串9个。2墙上有很多剪纸。师：通过信息你能算算一共可以剪出多少个红灯笼吗？大家想一想，根据以前我们学过的28乘法口诀，小组交流，编制9的乘法口诀，求出

3、一共可以剪 出多少个红灯笼。小组讨论，共同编制 9的乘法口诀。学生汇报：师：一串灯笼上有几个红灯笼？怎么列式？乘法口诀是什么？生：1X 9= 9或9X 1 = 9 口诀：一九得九师：2串、3串、4串、5串、6串、7串、8串、9串灯笼分别有多少个红灯 笼？应该用哪句口诀呢？生：2串、3串、4串、5串、6串、7串、8串、9串灯笼分别有多少个的口诀是：2X 9= 18或 9X 2= 18口诀：二九十八3X 9= 27 或 9X 3= 27口诀：三九二十七4X 9 = 36或 9X 4 = 36口诀：四九三十六5X 9 = 45或 9X 5 = 45口诀：五九四十五6X 9 = 54或 9X 6 =

4、54口诀：六九五十四7X 9 = 63或 9X 7 = 63口诀：七九六十三8X 9= 72或 9X 8 = 72口诀：八九七十二9X 9= 81口诀：九九八十一师：同学们说得太好了，老师真为你们学得这么好感到快乐。齐读两遍 9 的乘法口诀， 然后指出： 用 9 的乘法口诀可以计算 9 乘几的乘法 式题，让学生对照乘法口诀，读一句口诀，读一个乘法算式，边读教师边把乘法 算式中的积擦掉， 然后再参照乘法口诀说出每个乘法算式的积， 加深学生对乘法 算式和乘法口诀关系的认识。教师说明， 乘法要计算得又对又快， 必须熟记乘法口诀， 引导学生观察每相 邻两句口诀之间的关系，提问： 9 的乘法口诀，在相邻

5、的两句口诀里，后一句的 积比前一句的积多几？为什么？前一句的积比后一句的积少几？为什么？并让 学生初步背口诀。暂不要求又对又快。设计意图：让学生自己探究出 9 的乘法口诀，表达学生的主体地位 3认识竖式师：9 的乘法口诀大家都比拟熟悉了，那么谁来算算墙上一共挂了多少条鲸 鱼呢？生1： 一共有6列，每列是9条，那么就是6X 9= 54 条。生 2: 9X 6 = 54 条。师：这两个式子都可以，口诀算的呢？就是求 6 个 9 是多少。 那么这样的计算是根据哪条生：六九五十四。师：非常好，下面老师还要给大家介绍一个新朋友，叫作“竖式 。例如， 6X 9 我们可以这样写。教师边说边出示竖式或板书竖式

6、x 954其中6和9是因数，54是倍数。同学们可以把9X 6 = 54这个算式也写成竖式吗？学生独立书写，教师巡视指导，注意对齐。4九九乘法表师：到今天为止，我们1-9的乘法口诀就都学完了，大家一起来说说。 教师引导学生背乘法口诀。师：乘法口诀又称“九九表或“九九歌，创造于我国春秋战国时期，是 古代中国对世界文化的重要奉献。(边说边出示乘法表)师：表中一共有45句，大家仔细观察，横着看，竖着看，你发现了什么规 律了吗？学生小组讨论。生答复，教师及时给予点评和纠正。师总结并出示规律：(1) 横着看，一行比一行多一句；竖着看，每一列比前一列少一句。(2) 从左往右横着看，关于几的乘法口诀，就有几句

7、口诀。每横行的第一 个数逐渐增大，第二个数不变；第二个数是几，相邻两家口诀的得数就相差几； 每横行的最后一句口诀的前两个数都是相同的。(3) 从上往下竖着看，每竖行的第一个数不变，第二个数逐渐增大。第一 个数是几，相邻两句口诀的得数就相差几。三、自主练习1.4x9 + 9 =3x9 + 9 =6x9 + 9 =18x9 + 9 =g 二1 1 x9 =1 7x9= F9x9 二81你发现了什么？答案 45, 45, 36, 36, 63, 63, 81,2计算6x9 =8x7 二6x7 二9x3 =9x7二 |8x9 =9x5 =8x6 = 答案：54, 63, 56, 72, 42, 45,

8、 27, 483用“9X5讲一个身边的数学故事。答案：略4.买下面各组物品分别需耍多少钱? 阶吟軽冬尹 ()元 ft()尢 刁和直$ ()元答案：36, 30, 24, 54(设计意图：稳固9的乘法口诀。) 四、课堂小结 今天有什么收获？心情如何？把你认为最值得分享的与大家分享一下，好吗？设计意图： 让学生自己概括总结， 使学生体会到成功的体验， 并能反应出 学生的学习效果。五、课后作业1填一填。三九七九一九二九六九八九五九四九八十2元旦将至，老师准备买些糖果，每包 9 元，帮老师算一下 6 包多少钱？ 设计意图：回家在家长帮助下去完成，让家长也了解孩子的学习效果。 板书设计9 的乘法口诀1 x 9 = 9 或 9X 1= 9口诀：一九得九2X 9= 18或 9X 2= 18口诀：二九十八3x 9= 27 或 9x 3= 27口诀：三九二十七4X 9= 36 或 9X 4= 36口