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文档简介

1、体积和体积单位教案、长方体和正方体体积 第课时：体积和体积单位 一、教学目标： 1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。 2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。 二、教学重点、难点： 重点：1、建立体积概念。 2、认识体积单位。 难点： 建立体积概念。 三、教学过程： 导入你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？ （石头挤占了水的空间，迫使水位上身。）今天咱们来一起学习体积和体积单位。板书课题，出示学习目标。 新授 1、体积的意义。 （1）准备：我们也来做一个实验，取两个同样大小

2、的玻璃杯。先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里，会出现什么情况？为什么？这说明了什么？（鹅卵石占了一定的空间。）（2）每一个物体都占有一定的空间。你们知道这些物体那个占的空间大吗？（3）启发学生概括：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书）上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？（4）比较：用学生手中的文具比。谁的体积大？谁的体积小？ 师：教室是一个较大的空间，课桌、讲台、同学、老师等占教室空间的一部分。整个学校是一个大空间，教师、教室、操场等都占有一定的空间。而整个宇宙是一个大空间，地球只是宇宙空间的一部分，而地球上的山、川、河流、一切建

3、筑物、人等占地球的一部分。 2、体积单位： （1）怎样比较下面两个长方体的体积？ 讲：测量长度要用长度单位，测量面积要用面积单位，测量体积要用体积单位。（板书）认识体积单位： 常用的体积单位有：立方厘米、立方分米、立方米。可以分别用字母 写成:cm2 dm2 （2）认识立方厘米： 出示：棱长是厘米的正方体，量一量它的棱长是多少？ 说明：它的体积是立方厘米。 谁的体积近似的接近1立方厘米？（色子或一个手指尖的体积大约是1立方厘米）（3）认识立方分米：（方法同立方厘米）粉笔盒的体积接近于立方分米。 （4）认识立方米： 出示立方米的棱长的教具。观察后总结：边长是米的正方体的体积是立方米。 认识立方米的空间大小。 立方米水约可以装满个暖瓶。立方米的木材约可以做课桌张。 （5）、练一练： 数一数，下面物体的体积是多少。 （6）、比一比： 到现在为止，我们都了学哪些测量单位？（板书）长度、面积、体积三种单位的区别（7）、练习： 课本44页第1-2题。 李芳的书信，小明的数学日记。 总结 这

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