小学数学人教2011课标版一年级8和9的加减法_第1页
小学数学人教2011课标版一年级8和9的加减法_第2页
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文档简介

1、8、9的加减法仓埠街方杨小学方桂萍教学目标1.掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法， 并能正确地进行相应的口算。2.让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中， 感受调换两个加数 的位置得数一样的客观事实。3.以同桌合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。教学重点和难点1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减 法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一 图四式）。教学过程一、创设情境，复习引入。1、 复习口算：（见课件）2、

2、复习& 9的组成。（见课件）同学们，我们上节课认识了8和9,今天我们就进一步来学习8和9的加减法。板书课题二、 自主探究，合作交流。（一）示图观察，根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。1、看图说话。1出示“笑脸图”，2指导观察，激励汇报师：漂亮吗？你从图上知道了些什么？2、 看图写算式。同桌合作：看笑脸图，你能提出用加法计算和用减法计算的 数学问题吗？能列式解决吗？3.汇报交流，说出是怎样计算的二）操作悟理，感受加、减法之间的关系。1、操作感悟。（1） 摆一摆：左边摆5支，右边摆4支。（2） 写一写：根据你摆的学具，你能写出几道算式并计算吗？2、汇报评定。可以用自己喜欢的方法计算

3、3、想一想4+4=8-4=三、 畅游乐园，寓练于乐。1看谁算得又对又快。（课件出示）6+2=8+仁9-3=4+5= 9-5=1+7=7+2=3+6=8-仁8-3=2看图列式（课件出示）3、（课件出示）4、你能用2、7、9三个数写出两道加法算式和两道减法算式吗?四、全课总结，分享收获。你们喜欢今天这节课吗？这节课你有什么收获？（学会了什 么）板书设计8和9的加减法5+3=83+5=88-5=38-3=58 .9的加减法教学反思本节课讲的是一年级上册第五单元 610中的8.9,这 节课是在学生学习了 8 8 和 9 9 的组成的基础上编排的，又有前面 7 7 以内数的认识的学习做铺垫， 学生已基本

4、掌握了 “一图四式”的方法，并会运用数的组成等知识进行相关的加减法计算。 这节课我这样安排，首先复习 8 8 和 9 9 的组成一一然后情境引入（笑脸图）一一观图提问，列 式解决（据图列出两道加法和两道减法算式）一一动手操作（摆学具，写算式）一一直接计 算（体会加减法间的关系）一一总结算法一一巩固练习-课堂小结（生谈收获）。通过对本节课的反思， 我认为教学中自己能够以学生为主体，围绕学习内容设计课堂活动，让学生在说中学，做中学，注重学生观察能力及质疑能力的培养，鼓励学生大胆发言。但更多的是不足之处，首先，在让学生观察画面内容，据图中内容提出数学问题这一环节中，学生显得有点无从下手，不知该怎样提问，以致在汇报过程中，课堂气氛十分冷淡，教 师没有让更多的学生发表自己的观点，就以点带面，一带而过了。其次，学生摆学具，并据 自己摆的列

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