伯牙绝弦 (6)_第1页
伯牙绝弦 (6)_第2页
伯牙绝弦 (6)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 25伯牙绝弦导学案班级：   姓名： 指导老师： 【学习目标】1.我能读出朋友间真挚的友情，我还要尝试背诵课文。2.我要结合注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲这个故事。【学前准备】1.读课文至少三遍，读准、读通。2.读138页资料袋。【知识链接】伯牙姓俞，名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都(今湖北荆州)人，曾任晋国大夫，伯牙善鼓琴，钟子期善听琴。当伯牙弹琴志在高山时，子期便从琴音感到峨峨若泰山；当伯牙志在流水时，子期又感到洋洋若江河。子期死后，伯牙便绝弦不弹，因为再也没有人能像子期那样懂得他的音乐了。【自主学习】1.仔细观察这个词的组成结构：杨柳依依 你能照样组吗？把

2、下面的词语补充完整。清风 明月 杨柳 芳草 云雾 炊烟 流水 春雨 白雪 霞光 2.初读课文，凭借工具书读通、读懂内容。（1）我新认识的字有这些:_（2）我认为比较难读的句子有： （3）我能理解的词语、句子有：（请用和同伴讨论、查字典、看注释、联系上下文等方法理解）“善哉”的意思是 “峨峨”的意思是： “峨峨兮若泰山” 的意思是： “洋洋”的意思是： “洋洋兮若江河” 的意思是： （4)我认为难懂的词语、句子有: 我对“知音”的理解是这样的: 【合作探究】【学法提示】在充分阅读对文章有了整体印象的前提下，抓住重点句子反复阅读，边读边想象，品味课文中的语言，结合自己搜集的知识，在理解内容的同时思考是怎样来的，就会有所收获。1.伯牙为什么“绝弦”？ 2.什么是“知音”？为什么伯牙视子期为知音？ 3. 子期死，伯牙为什么认为世上再无知音了呢？ 【拓展延伸】 明代小说家冯梦龙在警世通言这一本书中，用生动的笔触描述了这个动人的故事。在子期墓前，悲痛欲绝的伯牙摔破自己的瑶琴，并写下一首短歌，来祭奠自己的知音子期，祭奠这一段旷世友情。 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然入我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 那么你是怎

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论