小学五年级家长会数学教师发言稿共七篇

1、五年级家长会老师发言稿尊敬的各位家长：大家好！我是五年级的数学老师， 从三年级开始就带这班学生了。 非常感 谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。 召开这次家长会主要是 为了加强老师与家长之间的联系， 相互交流一下学生在校及在家的情 况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量。同时也希望家长能 够参与到学生的管理之中。毕竟家长是孩子的第一任老师， 作为家长 一对一的管理 要比我们面对几十个孩子的管理效果更好。一、汇报本班近期数学学科情况 上一周刚刚进行了期中检测， 先和大家交流一下这次期中检测的 情况。这可能是家长们都愿意听的一个话题， 因为每个家长都希望自 己的孩子是最棒的一个。参加考试

2、4242 人，及格 3939 人，及格率 92.86%92.86%，优秀 2525 人，优秀 率 59%59%，平均分 80.1880.18 ；其中 9090 分 9999 分 1212 人，如：郭静怡、郭 欣雅、王钊、贺伟、郭星宇、赵兴隆、郭钰、石凯（ 2 2）、王玉双、 李欢、贺志伟； 8080 分 89.789.7 分 1414 人，如：郭倩、石玲、郭彤、刘 长庆、石博、郭亚博、吴一珂、郭佳、白洁、仇怡 璠、郭金宝、郭玉 琴、石凯（ 1 1）、冯耀伟： 7070 分7979 分 1010 人，如：罗成龙、郭诗 怡、车婷婷、郭旭东、李王欢、李攀、白露、郭苗、贺玉良、郭鹏磊： 6060 分6

3、969 分 3 3 人，如：谢佳颖、白林彬、郭婷：不及格 3 3 人，如： 陶昊、郭天成、白雪婷。从整体情况来看，学生考出了令人比较满意 的成绩，但是我们班的两极分化很严重， 学习好的很好， 不好的很差；最高分为 9999 分， 最低分为 18.518.5 分。 进步的学生有：贺伟、 石凯 （ 1 1） 、白林彬：退步的学生任然存在，如：郭金宝、冯耀伟本来可以考 9090以上，这次考了八十几分；如：李攀、白露、车婷婷、李王欢本来是优秀学生，这次都考了七十几分；再如：谢佳颖本来是优秀学生，由于家长外出打工，无人监管，导致退步特别大，这次考了六十几分。 面对这样的成绩，不得不引起我们的重视。二、前

4、半学期在校表现情况1 1、上课认真，回答问题积极的同学比较多。2 2、家庭作业、 课堂练习正确率高， 且书写认真的同学不多。 如：郭静怡、石凯（ 2 2）、郭欣雅、王钊、贺伟、郭星宇、赵兴隆、郭钰、 王玉双、李欢等。3 3、积极问老师题目的同学很少。郭静怡、石凯（ 2 2）、郭欣雅、 郭星宇、赵兴隆、郭钰等。4 4、数学综合素养比较高的同学比较多，如：郭静怡、郭欣雅、 王钊、贺伟、郭星宇、赵兴隆、郭钰、石凯（ 2 2）、王玉双、李欢、 贺志伟、郭倩、石玲、郭彤、刘长庆、石博、郭亚博、吴一珂、郭佳、 仇怡璠、郭金宝、冯耀伟、白露、李攀、 车婷婷、李王欢、谢佳颖等。5 5、需要继续努力的同学：白洁

5、、郭玉琴、罗成龙、郭诗怡、车 婷婷、郭旭东、李王欢、李攀、白露、郭苗、贺玉良、郭鹏磊、谢佳 颖、白林彬、郭婷、石凯（ 1 1）、郭天成、白雪婷等。6 6、上课分心、爱走神的学生多，需要老师随时提醒。如：郭欣 雅、赵兴隆、白露、罗成龙、郭婷、郭玉琴、石博等。在这里，我想和家长谈谈我的想法：一个班 4242 个学生，学习能 力有高有低，学习态度有努力学习的， 有懒散贪玩的， 有厌恶学习的， 也有认真学习的。 下面：我结合学生的学习情况以及学校的校纪校规 给各位家长提如下建议：1 1、我认为：作为家长，对于学习认真的，就应该进行表扬；对 于懒散贪玩的、厌恶学习的、不认真学习、导致成绩差的，就应该进行

6、适当的批评不能老是宠着孩子2 2、继续做好督促，检查孩子家庭作业的工作，最好能做一些辅 导工作，对于难题或者孩子不知道做的题目进行必要辅导， 留意他作 业中体现出来的学习动态， 特别是他的学习习惯， 发现问题及时解决。3 3、在这里还希望各位家长配合老师做一些工作： 检查一下你的 孩子书包，看有没有必要的草稿本、笔记本以及学习工具（铅笔、直 尺、三角板、量角器和橡皮擦） ，没有的，及时给孩子准备好。因为 有时候有的 同学草稿本都没有。要铅笔时候没有铅笔。一支钢笔画 图，错了不好修改，显得十分马虎。4 4、给孩子提供一个安静的学习环境，严禁孩子边看电视边做作 业。对于孩子的家庭作业，要抽时间检查

7、。做家庭作业时，要教育孩 子认真使用草稿本，不能口算的计算题一律列在草稿本上， 做题不是 猜答案，一定要仔细，认真写草稿。数学也要靠一定的练习来提高解 题的熟练程度， 也是在解题中提炼解题的技巧， 如果你每天都坐在那 里当观众， 那么孩子的数学能力怎会提高呢？作为家长， 不能只问问 做住了没有？而要亲自督促检查。 其实家长这样一个小小的举动， 会 让孩子明白： 你是多么的关心他啊！ 所以请家长配合老师做好孩子在 家的人监督作用。5 5、正确对待分数，不要产生误区。9090 分与 100100 分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就 能说明的，我们得具体分析才是。不要认为分数就是一切，考试

8、分数 高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起 研究问题所在。 特别是每次考试后孩子出错到底是什么原因， 从试卷 上找出原因，找出薄弱点。孩子订正完试卷后你再签字。6 6、教育孩子按时到校，严禁早到或迟到。早晨到校时间： 7:107:10 ， 下午到校时间： 13:4013:40 。7 7、教育孩子按时到校，严禁早到或迟到。早晨到校时间：7:107:10,下午到校时间：13:40.13:40.&严禁给孩子带玩具、水果、垃圾食品进入校园；严禁给孩子 带零花钱，要让孩子养成不挑食、每天按时在校吃营养餐的习惯。9 9、严禁学生在校内外发生打架斗殴的现象，更不能发生讽刺挖

9、苦其他学生或小偷小摸的习惯。1010、关住自己的门，管住自家的人。刚才我讲了 1010 点建议，也许过于直白，如有不周之处，敬请原、*谅。好，由于时间关系，我就简单的说这些吧！如果大家还想了解孩 子的更多情况，我们可以个别交流。（我的电话：13871387）如果大家对 于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能 更好地改进教学方法，更好的干好本职工作。五年级家长会数学老师发言稿各位家长：大家好！我是五年级的数学老师。很高兴和大家见面，也一直很期待与大 家的这次交流。 我们召开这个家长会， 主要目的也是为了加强老师与 家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情

10、况，以便老师能够及时调整工作， 提高教育教学质量， 同时促使家长 也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师， 做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！作为数学老师， 接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。一、期末成绩分析：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家交流一下这次期中考试的 问题。这可能是家长们都愿意听的一个话题， 因为每个家长都希望自己的孩子是最棒的一个许多同学成绩和开学时相比都有进步， 但也暴露出一些问题。 其 中一是部分同学对知识的掌握不够扎实、 牢固。这学期大部分内容都 是关于小数的计算，特别是乘除法。同学们对计算方法都能够掌握， 但就是缺少计

11、算时的细心。 （举例）有些同学概念不够清晰，填空题 失分较多；二是有些同学不够细心，老是马马虎虎。比如：做填空题 或应用题中明明一个题目中出现了多种单位， 像这类题首先第一步就 应该把单位化统一， 再来计算。（举例）部分学生根本不看题目要求， 乱做一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题一分 都得不到。二、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己 的见解。五年级的数学学习已不同于低年级了， 抽象知识增多了， 知识的 综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好 的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。 如果你觉得孩子在退步 的话，请与老师联系，我们共同交

12、流成绩下滑的原因，并找出切实可 行的解决办法。要学好数学，除了孩子，与老师的努力，同样需要我 们家长的配合。（三个重视、三个认识、一千顶帽子和一个错误。） 三个重视1 1、重视孩子良好学习习惯的培养。学好数学的六个习惯（1 1）专心听讲的习惯。首先，课堂四十分钟专心听讲是最重要 的，也是最有效的。 一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参 与学习，手脑并用。有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这 样学习成绩必然就会受到影响。（2 2）质疑问难的习惯。爱因斯坦说过： 提出一个问题比解决一个问题更重要 。（3 3）认真阅读的习惯让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下， 激发 学生

13、的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养 学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。（4 4）一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学 计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。比如: 解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我多 次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只有两三个字。（5 5）独立作业的习惯。我们不仅有复习作业，还有预习作业，要注意提醒孩子认真完成 好，并在能力范围内给他们检查。我通过了解发现：班级中有些同学 几个在一起互相对答案，或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案， 甚

14、至抄袭他人的作业。这些不良现象，你的孩子有吗？请予以关注。（6 6）及时检验的习惯。好习惯益终身，习惯的养成不是一天两天形成的。 我认为该规范 的时候要规范，而且要严格要求、长期坚持。2 2、 重视孩子勤学善问能力的培养。（1 1）父母不要以大人的眼光 来看待孩子。（2 2）重视数学语言表达能力的培养。3 3、重视孩子熟练计算能力的培养。小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养， 由于孩子的基础 不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差 异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需 要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样， 可以利用口算

15、本， 也可以制作卡片， 供孩子独立练习， 也可在做家务、 和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因， 是粗心还是计算方法存在问题。 但要防止枯燥的题海练习， 每天几十 道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。三个认识4 4、正确认识家长签名的作用。别看一个签名， 对孩子来说很重要， 这是爸爸妈妈对他在家学习 的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一 点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了， 对于书面作业， 有时我们还要求家长督促孩子加快速度， 逐步养成良 好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订 正，家长也没

16、有督促孩子订正就在今天的作业上签字了， 甚至这次的 作业没有做完家长也签字。 如果这样的话，我觉得家长签字就是去了 意义。希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真 订正，再看看今天作业是否已经完成，如果完成了再签字。我每次改 作业有错误的我都会让孩子订正， 下次改作业前我都是先看是否订正 正确，所以家长一定要督促孩子去订正。5 5、正确认识家庭辅导的问题。 有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但 对我们来说最重要的还是孩子， 你每天中只要挤出一点时间你就能顾 上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，孩子放学回家，你 让他先独立做作业， 你可以看看他书写认真吗

17、， 如果不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业， 一定让孩子独立完成作业， 不能边玩或边看电视边做作业， 孩子做作业时家里要安静， 作业做完 了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我 的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习是有多么多么 重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，希望家长们能天天给 点时间，多多关心孩子。和孩子交流，多关注孩子的学习， 如果能在 百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业， 那 效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。 数学中 每天孩子都会做题， 可能会出现有很多错题， 老师在课堂上都评讲过 的

18、， 但您的孩子有可能因为开小差等原因没有及时修改。要是家长不 配合督促， 那孩子就会把学到的知识还给老师了。 还可能谈成绩进步 吗？6 6、正确认识孩子考试的分数。分数只能作为评价孩子的一个参照， 9090 分与 100100 分的孩子的数 学能力究竟相差多少， 不是仅分数就能说明的， 我们得具体分析才是。 不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分 数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。特别是每次考试后 孩子出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出薄弱点。孩子订 正完试卷后你再签字。 因为每一张考试卷我发下去第二天还是要收上 来看是否订正了。一千顶帽子7 7、准备一

19、千顶“高帽子”。每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏， 所以我们的家长也要以 表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励： “今天算得真好，如果再 快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上 写“这次考试有进步，如果字再写漂亮些就更好了”果然下次字就工 整多了。对孩子要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不 要对孩子说：你真笨这样的话。每个孩子都喜欢表扬，所以请各位家 长教育孩子一定要注意方法，当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩 子，孩子犯了原则性的错误，那是一定要让他知道自己错在哪儿，一 定要改正的。古人说：三天不打，上房揭瓦。鲁迅和王大伟都说过： 男孩子的记性是长在屁股上的。

20、 我认为孩子犯错了一定惩罚， 当然惩 罚不一定要打，还是要讲究方法的。这里我不叙开讲，我说的主要是 辅导孩子学习时，家长要有耐心。一个错误8 8、不可忽视的 低级错误 。有的孩子作业正确率一直不是很高， 是不是他的智力有问题呢？ 不是。每个孩子的智商都是差不多的， 真正的天才和弱智只占千分之三。事实上，平时，对于老师布置的有一定难度的思考题或参考资料 上的一些难题， 孩子基本上都能够做出来。 如果我们从心理学的角度 来分析的话，孩子出现诸如 低级错误 的心理原因是分心。 所谓 分心就是注意力不集中。 如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一 道题目时， 注意力不完全集中在这道题目上， 而是想着另

21、外一道题或 其它的事情，那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致 的现象。因此，要使孩子在学习过程中不出现诸如之类的 低级错误I!I!首先，家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。 孩子的 家庭学习环境十分重要。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视 机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。因此，要使 孩子在学习过程中专心致志， 我们要为他们提供良好的条件。 安静的 学习环境是这种条件的一个重要内容。 在保证孩子有安静的学习环境 的前提下，您可以按照下列顺序对孩子进行辅导或训练：（1 1）帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。 孩子在家里的学习活动是很多的。 他们要完成老师

22、布置的作业和 预习明天的学习内容， 还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其 它的一些东西。对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制订 出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可 使孩子能够进行有序地学习。 他们就有可能在做这件事时， 不想其它 的事情。（2 2）让孩子养成按照计划进行学习的习惯。（3 3）要求孩子自己对作业进行复查。（4 4）结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练。学习一种乐 器，是我自己解决分心的好办法，你们可以试一试。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是 我们的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们 的共同努力下，

23、创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议， 我也诚恳希望大家提 出来，以便我能更好地改进以后的工作。 如果大家还想了解孩子的更 多情况，我们可以个别交流。我的号码应该都有吧？最后，我用这样一句话来结尾： “你可以不是天才，但您可以成 为天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！谢谢大家！共同关注孩子的成长各位家长 : :大家下午好！各位家长朋友你好， 很高兴和大家见面， 也一直很期待与大家的 这次交流。 我们召开这次家长会， 主要目的也是为了加强老师与家长 之间的联系，相互交流一下我们班学生在校及在家的表现情况， 以便 老师能够及时调整工作， 提高教育教

24、学质量， 同时促进家长能够积极 参与学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师， 做好一些工作， 让孩子们学得更好，取得更好的成绩！作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况。一、成绩分析五年级：期末测试成绩已经出来了，先和大家交流一下这次考试 的问题。这可能是家长们都愿听的一个话题， 因为每个家长都希望自 己的孩子是最最棒的一个。许多孩子成绩比开学时有进步，这学期大部分内容都是关于分数 的问题，同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心。（举例）有些同学概念不够清晰例如分数的基本性质，有个别学生丢 分；二是有同学不够细心，老是马马虎虎。比如，计算这次全班丢了 5252 分，比去年

25、的2121 分多了一半多。（举例）部分学生审题不够认真，例如操作题中衬衫那个月的销售量最低，有学生看成了毛衫那个月的 销售量最低，这样的话哪怕你学得再好，也得不到高分二、班级管理工作1 1、我很注重班级的凝聚力。每次或大或小的竞赛，总是积极地 发动学生参与，培养他们的班级荣誉感。同学间发生冲突，我也会让 他们理性地分析，学会主动认错，然后和好。一直强调学生之间的和 谐关系，因为同学之间，就该互帮互助。所以对于做好事的同学，我 也就特别地强调表扬。2 2 、在班级的各项评比中，学生们都很重视，凡有扣分现象，他 们都会很认真地来向我主动认错，有些同学甚至会难过得掉泪。这样 的时候，我从不严厉地批评

26、，只会鼓励，让他们下次做得更好，不再 犯错。这也说明，他们的班级归属感非常强，就怕为班级抹黑。还有 每天的打扫卫生，我都力求他们自己主动完成，养成习惯。还有每天 打扫卫生后该做的事情。该静的时候就静，该动的时候就动。 孩子们 的课堂纪律是非常重要的， 安静地做作业也是非常重要的，所以要让 他们养成学习的时候安静认真地学习，休闲的时候就尽情地放松。二、下面，我们就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下我自己 的见解。作为数学老师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学， 感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。五年级 的数学学习已不同于低年级了， 抽象知识增多了， 知识综合性增多

27、了， 难度加大。 有些孩子难以适应再加上没有好的学习习惯， 这样也就容 易出现两极分化。如果你觉得孩子退步的话，请与老师联系，我们共 同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。要学好数学， 除了孩子与老师的努力，同样需要我们家长的配合。1 1重视孩子学习数学习惯的培养 有些孩子学习行为习惯还不是很好。首先，课堂上四十分钟专心 听讲是重要的， 也是最有效的。 一个会学习的孩子在课堂上肯定是积 极认真地参与学习，手脑并用。有部分同学不会听课，老是需老师来 提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。 学习习惯的另一方面就是作 业的按时完成， 我们大多数时候是书面作业， 要注意提醒孩子认真完 成好，并

28、能在范围内给他们检查。 作业书写要求和格式训练也是学习 习惯培养的一个方面。解决问题时，要读题、审题，写算式，写单位 名称和答案。另外，我多次强调题目怎么问我们就怎么答。很多同学 偷懒，答案只有两三个字。回到家时要给孩子创造一个合适的学习环 境，让孩子养成放学及时做作业、按规定时间完成作业之后，再做其 他事情的习惯，现在高年级数学作业比较难、多，如果您觉得孩子速 度慢，错误率高，可以帮助孩子分析情况。好的学习习惯终身受益， 习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候就要规范，而且要严格要求， 要坚持。 不论是好习惯还是坏习惯时间长了都能养 成，所以家长发现孩子的坏习惯要及时纠正，好习惯

29、要坚持下去。2.2. 培养孩子活跃的思维，学会独立思考。父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看来很简单的题 目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长换 位思考。家长要善于发现勤思的优点， 对他们的提问进行恰当的鼓励 与表现，并能及时更正孩子的错误想法。 对孩子不能解决的问题要采 取诱导的方式， 引导孩子思考问题， 重要的不是教会孩子一道题怎样 解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子的独立思考的能力。3.3.重视孩子计算能力的培养小学数学重点是计算能力的培养， 由于孩子的基础不同， 不同孩 子的计算熟练程度和速度以及计算质量也存在一定差异， 需要各位家 长做有心之人，

30、 多进行这方面的练习。 同时留心孩子计算错误的原因 是粗心还是是计算方法存在问题。 但要防止枯燥的题海练习， 每天几 十题，错了还要罚的做法，会扼杀了孩子学数学的兴趣的。4 4对孩子的辅导问题：有的家长可能说我太忙了，顾不上，这 是非常实际的困难， 但对我们来说最重要的还是孩子， 你每天只要挤 出一点时间就能顾上孩子了， 家长们就是再忙你最起码也要做到孩子 放学回家，你让他独立做作业，你可以看他书写认真吗，如果不认真 你要提醒他书写认真。孩子做作业时家里要安静，作业做完了，你要 检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习， 到学校里我也得认真学习，比你跟孩子说“学习是多么重要，

31、要好好 学习” 之类的话效果要强一百倍，希望家长们能天天给点时间，多 关心孩子。和孩子交流，多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况， 看看他的作业那效果绝对比你在 双休日空出一天来给他练习要好几倍， 数学中每天孩子都会做题， 可 能会出现有很多错题， 老师在课堂上都评讲过的， 但您的孩子有可能 因为开小差原因没有及时修改。 要家长不配合督促， 那孩子就会把学 到的知识还给老师了，还可能谈成绩进步吗？5.5. 正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高， 要引导孩子不要自满，考试分数不理想，应该与老师，孩子一起研究 问题所在。特别是每次考试出错到底是什么原

32、因， 从试卷上找出原因， 找出簿弱点。孩子订正完试卷你再签字。 因为每一张考试卷我发下去， 第天还要收上来看是否订正了。真正做到查漏补缺。各位家长，一切为了孩子， 为了孩子的一切， 为了一切孩子，是 我们的共同心愿，希望各位家长与我们多交流，多探讨，期待着在我 们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议， 我也诚恳希望大家提 出来，以便我能更好地改进以后的工作。 如果大家还想了解孩子的更 多情况，我们可以个别交流。最后，我用这样一句来结尾， “你可以不是天才，但你可以成天 才的父母！” 相信你的孩子，也相信你自己。谢谢大家！第一学期五年级数

33、学家初家长会五年级 数学 组各位家长，大家下午好！ 对各位家长的光临表示热忱的欢迎和衷 心的感谢。感谢您在百忙之中 , ,来到这里 , ,和我们一起探讨孩子的教育 问题. . 感谢您在平时工作上对我的理解和支持 . . 今天和大家交流汇报 的内容有以下几个方面： 一、 总结上学期学业：1 1、表扬上学期期末成绩优异： （名单见笔记本）2 2、暑期作业反馈1 1、优秀作业；请家长看课件，欣赏优秀作业。2 2、质量较差作业：单独和家长沟通。3 3、总结：培养孩子的好习惯，需要我们家长首先从心理和行动双 向重视。你们重视孩子的学习，拿出时间陪孩子做完这件事，那孩子 肯定也会重视这件事，甚至是此类事。

34、二、解读数学学科的学业1 1、本册书重难点及需要注意的事项。2 2、学科要求：1 1、学具准备：（1 1）练习本。 2 2 本。（2 2）作业纸。 1 1 本。（3 3）计算练习本。 1 1本。（4 4）笔：黑水笔和铅笔。 （各 2 2 根）（5 5）套尺：三角板和量角器。A A 、 家长交流：边和家长交流边放课件B B 、课前物品摆放。2 2、听课要求；（1 1）、眼到。眼睛注视发言人。（2 2）、手到。不摆弄物品。（3 3）、 口到。不插嘴。3 3、课后作业（1 1）内容：以课本为主。（2 2）形式：作业纸或练习本上完成。（3 3）常规：计算练习本。3 3、作业（作业要求：书写认真、书面整

35、齐、正确率较高。 ）。 明确一些常规的作业和要求，展览优秀作品，表扬优秀同学。 项目书，一节课一批改，红笔改错，修改后复批，并圈页码，表示改 错完毕。A A 书写认真、书面整齐、正确率咼B B 三项中只达到一项要求C C 三项均没有达到要求。4 4、 计算达标测试，重在养成严谨的学习态度 。1010 分钟笔算内容：以本阶段学习知识点为主。目的就是掌握计算的 计算技巧，提高学生的计算能力。 通过计算培养学生认真校对、 审题、 仔细答题、检查的习惯。力争做到计算不失分。（要想计算好，必须练口算；百以内的口算）5 5、关于成绩 每次测评都会给家长们反馈， 我们要及时关注孩子的成绩， 但是不能 纠结于

36、名次。每一次考试都给了我们提供了最好的教育时机。 孩子取得了成绩， 我 们应该怎样去鼓励？成绩优秀的同学现状分析： 优势：增强自信，激发士气。 劣势：易自我放松。1 1、为孩子祝贺，表达您的肯定。2 2、指出孩子的优秀习惯和意志品质，让孩子明白自己取得成绩的原 因。（热情主动的求知态度；积极健康的心态；严谨规范的学习习惯 等）3 3、拓宽知识面。4 4、引导孩子不唯分论英雄，学会发现别人的长处。5 5、要让孩子有危机感和紧迫感。中等的学生，如何去指导？分析原因： 1 1、优势：聪明、有潜力。有培养扎实的学风、培养对知 识兴趣的机会。2 2、劣势：缺少激励，激情。给您建议1 1、有偏科现象。2

37、2、学习习惯还需进一步突破。3.3. 帮助孩子增加对弱科的兴趣。4 4、多盯习惯，多注意过程，不能急于求成。5 5、少批评，多鼓励，帮孩子度过难关。6 6、挤出时间，关注孩子的学习及生活 了解孩子每天的学习情况和作业反馈情况，及时给孩子签字。有专门与孩子交流的时间： 了解孩子每天学习中遇到的困难； 给予孩 子及时的帮助。 了解孩子今天的真实心情及原因。 了解孩子的交友情 况成绩薄弱的学生分析原因：1 1、上课不会听课。 2 2、基础知识的薄弱，让孩子在知识的衔接上产生 了困难。3 3 、贪玩，心思没有放在学习上或者迷恋于电脑，或者心思 较为复杂。对于这样的孩子，可采用正面引导、卡时间和限制零花

38、钱 的方法。建议：1.1.紧密式陪读。适于不自觉的、注意力长度低于 1010 分钟的初一以下 的孩子。方法是孩子做作业，家长坐在孩子同桌， 以免出现注意力不集中现象。2.2. 松散式陪读。适于注意力相对集中的孩子。 方法是：每天晚上孩子写作业时要求他把门打开， 家长把电视机关掉， 保持家里安静。3.3. 表扬。表扬对孩子是一种激励，但要注意不能滥用。4.4. 监督。家长要陪伴孩子做好监督工作5.5. 可让孩子参加课外补习班的学习 孩子学习不好，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是家长。 家长能坚持 2121 天学生也能坚持 2121 天。三、后期教学及请您配合1 1、 学习情况解决问题的题

39、目增多，难度加大，对学生的 审题、分析、解决问题的能力要求越来越高。项目书中也有难 度也很大的题目，一定认真对待。2 2、 计算达标情况：继续进行每月一次的计算能力达标验收。3 3、每单元学习 20XX20XX 年 9 9 月 1212 日结束会进行单元测试。家校合力，请您配合：1 1 、培养孩子数学兴趣。 （学法指导）2 2、培养孩子习惯。（ 1 1 ）检查内容。A A 、翻看练习本。B B 、检查作业纸。（页数，错题改错）C C 、计算练习本。（页数，错题改错情况）D D 、测试卷。（几次， 错题改错）（2 2）预习。课堂：一周三节课。 辅导：做好预习工作。结束语 ：前苏联教育家苏霍姆林斯

40、基说： “两个教育者学校和家庭， 不仅要一致行动， 要向孩子提出同样 的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发， 无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”五年二班数学教师发言稿各位家长 : :晚上好 ! !首先作为孩子们的老师， 我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参 加我们的家长会，今天, ,借这个机会 , , 我主要和大家谈谈我们班的学生 在数学学习方面的一些情况。下面我主要谈以下几个方面的内容 : :1 1、心理方面 : : 对很多事情都感到好奇， 似懂非懂，开始有独立性， 自尊心逐渐增强。 不知家长们有没有发现， 这阶段的孩子对很多事情 都想试着自己一个人

41、去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外， 这个阶段的孩子自尊心逐渐增强， 也就是我们通常讲的 : : 孩子知道“难 为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把 握好尺度。2 2、学习方面 : : 从四年级开始，学习要拿出真本事。 进入五年级后， 课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础知识以外，课本 上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题 目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该记 还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度 去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了， 作业量相对多了。二、本班数学数学的情况

42、。我教学工作一直以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，有的 同学能上课积极思考，踊跃发言，有的同学作业认真，书写工整，格 式规范，经过半学期的努力，进步明显，当然还存在一些问题 : : 有的 上课不专心，小动作不断，有的作业不够认真，书写马虎，经常漏做 题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正， 需要老师跟在后面催要。 正因为有这些不好的习惯， 有一部分孩子的 成绩不理想，考试成绩总是在六七十分，稍不留神就会出现不及格。三、给家长的几点建议 : :为了孩子的进一步发展， 为了孩子的健康成长， 我在这里对各位家长提几点建议；(1)(1) 、要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多

43、鼓励，少批评. . 孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里 ，错误的原因是什么 从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。(2)(2) 、定期与教师进行沟通，因为每个孩子的进步和成功与家长 的关心是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中 出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法，让 我们共同把孩子的数学学习搞得更好. .但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合 所有家庭, ,所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而 已不当之处还请指正。尊敬的各位家长朋友们： 作为家长，我想大家最关心的就是自己孩子的学习情况， 所以

44、，下面 我就把孩子们开学以来的学习情况向各位家长汇报一下：一、课堂表现：1 1、总体情况：咱们班的学习氛围很浓，学习状态也很好。课堂上 大多数学生能认真听讲积极思考、 积极举手发言，表现突出的有：有的同学很守纪律但不爱发言，而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课 习惯，还有个别同学他们看上去听得很认真， 其实脑子根本不在课堂 上，有的看着黑板上的某个点在发呆；有的是不间断的做动作走神， 还有的动作永远比别人慢一拍。这些原因都是导致孩子成绩不理想的 重要原因。孩子们的学习积极性也有很大区别，练习提前完成，现在已是五年级，知识点多，知识的难度也不断加深，课堂上的 4040 分钟显得

45、尤为重要，只有课堂上听懂、听明白，才能掌握好学习 内容。二、家长该怎样面对孩子的分数及帮助孩子把成绩提高坚持每天做几道计算题。熟能生巧，做得多，自然而然的就好了。在平时要真正做到 “一看”（看清、看懂题意，看清数字）“二 想”（独立思考）“三算”（细心计算）“四查”（认真检查）良 好的学习习惯。三、给家长的建议：针对本册教材的要求及特点，向各位家长朋友提二点建议：一是每 天尽量抽出时间检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做 到坚持不懈。（通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业， 时间长了， 孩子按时做作业的习惯也就培养成了。）二是对于教材的重点和难点 内容，家长要有意识的多看看孩子的作业

46、，通过作业发现存在的问题， 及时补救。因为很难找到一个适合所有家庭，所有孩子的教育模式，今天 我就先说这些，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已. .希望孩子在我们的共同努力下更加健康的成长 ！下学期家长会五（3 3）班数学发言稿尊敬的各位家长：你们好！首先我感谢各位家长对学校工作的支持， 你们能抽出时间来参加 我们的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心， 我也深深的知道 每一个孩子都承载着各位家长的希望。五年级的数学学习已经不同低年级，抽象知识多，难度加大。有 些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出 现两极分化。作为家长要有一定的思想准备，肯定有的学习不够努力 的同学会

47、退步。如果你觉得孩子在退步的话，请与我联系，我们共同 交決咸绩下滑的原因，并我出切实可行的解决办法。现在班级中，出现了两极分化的现象。好的学生各方面都好，作 业字迹端正、上课积极发言、学习努力；差的孩子呢，上课会做小动 作、作业字迹潦草、对学习没什么兴趣。我想这点家长们要引起重视。 如果你感觉自己的孩子比别人差，我想你不要以为自己的孩子比别人 笨。要多鼓励他们，引导他们，使他们全身心的把精力投入到学习上 来。首先我要说明的是：课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。 一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。 我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同 学往往是