作业设计论文：浅谈小学语文作业设计

1、_论文发表专家一 麵画0 0中国学术期刊朋www.qikanwang. net作业设计论文：浅谈小学语文作业设计摘要：作业设计，是语文教学工作中的基本环节之一， 是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是帮助学生 改变单一、被动的学习方式，形成自主、探究、合作的学习 方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习的重 要途径。本文结合自己的教学经验，浅谈一下对小学语文作 业设计的看法。关键词：作业设计；生活化；多样化；层次性；特色性 作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩 固已学知识，又能发展学生能力，培养学生的创新精神与意 识。新课程中作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联

2、系、校内外沟通、学科间融合，让作业成为孩子巩固知识、 快乐实践、勇于创新的园地，成为培养和发展学生能力的一 座桥梁。在小学阶段，语文作业的设计可以从以下几方面入手。一、设计生活化作业，激发学生的主动性新课程方案和行动纲领指出：课堂教学要体现“以 学生发展为本”的理念，为他们创设丰富的课程学习机会，教师要营造民主、和谐的教学氛围，使学生真正成为学习的 主人。“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。要想使学 生上好课教师就得千方百计点燃心灵上的兴趣之火。”学生_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/年龄比较小，无论认识水平、理解能力和学习技巧，都有很 大的局限性，他们需要教师的教导和帮助，教师在整个

3、作业 活动中应处于引导和组织地位。而学生随着年龄的增长，他 们日益有创造性的活动，希望在需要独立思考、具有一定难 度的学习活动中获得成功。所以，教师在布置作业时，需要 设计一些既贴近生活、符合学生兴趣和需求的新内容，又能 结合教学需要、具有创新意义的作业练习形式，激发学生的 学习热情， 提高学生的自主学习能力， 并给学生发挥才智的 空间，帮助学生学会练习、学会合作和自主练习，最终让他 们体验到成功的喜悦。学生对于这样的作业有很强的参与意识，他们的作业得 到教师、同学的肯定时，学习的积极情绪被调动起来，学生 在愉悦合理的情境中，利用生活和学习中熟悉的材料来挖掘 和展示他们的潜能，不仅获得了许多的

4、知识信息，锻炼了全 面参与学习的能力，还激发了他们学习语文的兴趣，增强了 他们学习语文的自信心。二、作业设计形式要多样化1.设计读写结合的作业在小学语文教材中有许多的名家名篇。教学后，我通过 作业指导让学生阅读作家的其他作品，让学生接触不同作家 的不同写作风格，扩大了学生的阅读面；同时设计仿写作业，_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/由此来提高学生的理解能力和鉴赏能力，促使学生的创新能 力得到了提高。2.设计情景创造的作业教学应该通过设计真实、复杂和具有挑战性的学习环境 或问题情境，诱发、驱动并支撑学生的探索、思考与问题解 决这种积极的学习活动，帮助学生成为学习活动的主体。所 以，教师要寻求作业创新，要设计创新的作业。3.设计开放性的作业开放性作业不仅充分学习和凭借了教材内容、巩固已学的知识和方法，还广泛涉猎与教材相关的文学、生物、绘画、科技、历史、信息技术等方面的知识，走进社会生活。4.设计主题性的作业主题性作业不仅把学生作业活动与研究、解决实际问题结合在一起，又强调了在情境中完成，因此它不仅促进了学 生的动手能力，而且培养了他们的创作精神。三、作业要根据学生的能力差别分层次布置我们教师往往会遇到这样的问题，给学生布置作业，最 头疼的是学生能不能完成作业的问题。遇上不写作业的学