人教版高中语文必修2第一单元1荷塘月色朱自清习题(4)

1、荷塘月色课后题答案（2011 新课改）】ass=txt> 荷塘月色课堂检测考试时间：30 分钟 总分： 75 分一选择题（共21 分 ,每小题3 分）1 下列加粗的字注音全对的一项是：（）2 下列每组词中加点字的字形及解释有错误的一项是（）a 颇（很；相当地）不宁静满月（圆月）田田（形容荷叶相连的样子）b 丰致（美的姿态）丰姿（风度、仪态，一般指美好的姿态）宛然（仿佛）c 酣（兴尽，畅快）斑驳（这里有深浅不一的意思）袅娜（柔美的样子）d 妖（艳丽）童媛（美女）女沾裳（古代指裙子）蓊蓊郁郁（树木茂盛的样子）3 对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（）a 这是一条幽僻的小路；白天也少有人走

2、，夜晚更加寂寞。（ 寂寞：孤单冷清） b 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（弥望：满眼） c 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处渺茫的歌声似的。（渺茫：声音因遥远而模糊不清）d 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。（脉脉：这里形容水没有声音，好像深含感情的样子。）4 下列对加点的叠音词理解不正确的一项是（）a. 曲曲折折的荷塘上面（表示荷塘的广度）b 荷塘的上面，长着许多树，蓊蓊郁郁的（描写树木茂盛） c 弥望的是田田的叶子（形容叶子很大）d.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花（描写叶子多，且远近高低错落）5 下列文学常识表述错误的一项是（）a.古乐府江南曲中有 莲叶何田田”的

3、句子，朱自清在荷塘月色中化用这句诗。b 采莲赋是南朝梁代皇帝萧绎的作品，诗歌表现了古代少男少女借采莲传情的动人场面。c.西洲曲是南朝乐府诗，其中低头弄莲子，莲子清如水”使用了双关的修辞方法。d 荷塘月色写于1927 年，作者当时在北京大学任教，作品中的 “ 荷塘 ”就在当时的北大燕园内。6 下列对荷塘月色一文的分析理解，错误的一项是（）a 文章以“这几天心里颇不宁静”为 “文眼 ”，写了作者矛盾复杂的思想感受。b 文章以“我 ”的游踪为线索，先写力图摆脱哀愁而去观荷塘、赏月色，而后写被美景吸引，产生淡淡的喜悦，最后写回到现实，哀愁依旧难以排遣。c 文章情景交融，借描绘荷塘月色的朦胧美景，寄托了

4、作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。d 文章先侧重写“月色下的荷塘”，继而写“荷塘上的月色”，营造出一片素雅、朦胧、静谧的意境。7 指出下面修辞手法有所不同的一句：（）a 、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。b 、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。c 、但光与影有着和谐的旋律，如梵娥玲上奏着的名曲。二、这道题主要是引导学生理解文中的比喻，能够辨认、说明，并做点具体分析。注意，本题将通感也作为比喻的一种，其实通感是一种特殊的比喻，和一般的比喻有着本质的不同，老师可结合课文说明，适当给学生做些讲解，帮助他们理解这种修辞现象。（共24 分 ,每空 1 分）三、结合荷塘月色原文，品味分析。（共

5、10 分，每小题5 分）1 文章后面引用采莲赋西洲曲里的句子，这两处引用有何作用？答：。2 将下列句子中加粗的词与括号里的词作比较，说明它们的不同表达效果：月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画（印）在荷叶上。答： 。四、填空：（20 分每空 1 分）1 叶子出水很高，像 。层层的叶子中间，零星地 些白花，有 地开着的，有 地打着朵儿的；正如 ，又如 ，又如 。2 月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上，薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中 过一样；又像 着轻纱的梦。3 朱自清，原名 ，字佩弦，号秋实，他的长诗是 ，诗集是 ，

6、第一本散文集是 。4 荷塘月色一文中作者引用了西洲曲里的句子，即 ； ， 。表示了作者 。荷塘月色阅读练习答案一选择题（共15 分 ,每小题3 分）2、b（丰致-风致）3 、 a （寂寞：与幽僻相对，寂静）4 、 c（ 田田: 形容荷叶相连的样子。） 5 、 d（1927 年 7 月 ,朱自清在清华大学教书，文章里提到的荷塘就在清华园。）6 、 b （文章以“我 ”的游踪为线索，对寻找宁静，对自由宁静生活的向往。）7 、 c（ 明喻暗喻 通感 ）二、这道题主要是引导学生理解文中的比喻，能够辨认、说明，并做点具体分析。注意，本题将通感也作为比喻的一种，其实通感是一种特殊的比喻，和一般的比喻有着本

7、质的不同，老师可结合课文说明，适当给学生做些讲解，帮助他们理解这种修辞现象。将下列句子中加粗的词与括号里的词作比较，说明它们的不同表达效果：（16 分）1、答：通过引用表现了我”对 热闹”而 风流”的采莲情景的向往以及 “无福消受”的惋惜之情，表现了眼前荷塘没有“流水的影子”的缺憾，和对江南的惦念。引用这些有关荷花的诗句，内容上丰富了文章的内涵，语言上增加了诗意。2、答： ”说明树影的错落有致、浓淡和谐是恰到好处的，仿佛是以为绘画高手在泼墨挥毫，精心描绘一般，使投在荷叶上的影子贴切自然、美丽逼真、富有情趣。而印”字就像是人工印刷一样,死板而没有生气，更体现不出诗情画意的图景。四、填空：（20

8、分）1 略。2略3 原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗毁灭，1924 年出版诗集踪迹。1926 年 10 月，出版了第一本散文集背景。4 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。表示了作者对现实的不满，对美好的自由自在的生活的向往。【篇二：荷塘月色课堂练习题及答案】蓊蓊郁郁：踱：弥望：袅娜：脉脉：风致：斑驳：梵婀玲：一例：（11）丰姿：（12）凝碧：（13）大意：5 在下列词语的括号内注音a. 参（ ）差（）差（ ）别参（ ）见差（）劲人参（ ） 差（ ）遣b. 脉脉（）的流水山脉（ ）脉（ ）搏3. 给下列句子中加点的字选择正确的读音4. 作者写荷塘月色的高

9、明之处是把荷塘和月色作为一个整体来写。荷塘的景物是月下的景物，月色又是荷塘里的月色。写荷塘，主要抓住荷叶和荷花的形： ，色： ，香： 写月色，主要抓住光： ，影： 。5. 找出本文描写作者心情的语句，理出作者的行踪，说说贯穿全文 的感情线索是什么，本文的行文顺序又是什么。6. 将下列句子中加点的词与括号里的词作比较，说明它们不同的表达效果：a. 月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。b.薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。c. 层层的叶子中间，零星地点缀（出现）着些白花，有袅娜地开着（已经盛开）的，有羞涩地打着朵儿（含苞欲放）的。d.这令我到底惦着（想起）（回忆起）（思念着）江南了。7.

10、 在下列一段文句中的空白处，用荷塘月色一文中的双音词填 充： 在（ ）的月色下，我独自站在一条（）的街道上。这里没有（）的垂柳，只有疏密不一的梧桐投下一排排（）的黑影。近处人行道上（ ）的路灯（）在（）不齐的楼房旁侧，散发着青白的光，至于那些在远处的，则显得很（），仿佛若有若无了。这条白天熙熙攘攘的街道，现在已是静（）的，一点（）也没有。在这里徘徊了一会儿，我的本来有些烦燥的心情也随着（）了下来。8. 阅读下面一段文字，再回答1.2.3. 题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高， 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如

11、一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（11）微风过处，（12）送来缕缕 清香，（13）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（这时候叶子与花也有 一丝的颤动，像闪电般，（16）霎时传过荷塘的那边去了。（17）叶子本 是肩并肩密密地挨着，（18）这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，（20）遮住了，（21）不能见一些颜色；（22）而叶子却更见风致了。甲 .划分层次正确的一项是（）a.一/一/一/（II） （13）/（14） （20）b.一/一/（II） -（13）/（14） （22）c.一/一/(ll) -(16)7(17) - (22)d.一/一/(II) -(13)/(1

12、4) (22)乙 . 试用简洁的语言来概括层意：答：fff丙：对这段话的其他安排顺序，概括得正确的一项是()a. 由静态写到动态，由近写到远b.由动态写到静态，由远写到近7. 由动态写到静态，由近写到远8. 由静态写到动态，由远写到近9 . 给下列的多重复句划分层次，并注明句与句之间的关系。虽然是满月，天上却是一层淡淡的云，所以不能朗照；但我认为这恰是到了好处 酣眠固不可少，小睡也别有风味的。答：()()()10 .贯串荷塘月色的线索是什么？a. 以作者的游踪为线索b. 以作者 “淡淡的哀愁”的感情为线索c. 以时间的顺序、空间的变换作为线索d. 以文章的标题作为线索11.对荷塘月色的评价最高

13、的一项是()a.林黛玉在吉永海棠中有句好诗：借得梅花一缕魂 : 可见花魂是在一缕香，而荷塘月色中正有一句“送来缕缕清香”，可谓难得之妙句！b. 天上、地上，远处、近处，高处、低处，明处、暗处，树上、水中，构成了一幅静谥、淡雅、朦胧、柔和、美丽的水墨画。c. 荷花出淤泥而不染，月光洁白而无暇，取荷花，又取月光，选材实在精当。d. 写难状之景，如在眼前；写不尽之意，见于言外。12 下列音、形、义完全正确的一项是：()13 找出构词方式完全相同的一组：()a 、参差、袅娜、蕴藏b 、恬静、摇撼、稀疏c 、弥望、绝望、苦涩d 、风姿、轻纱、渺茫14 指出下面修辞手法有所不同的一句：()a 、叶子出水很

14、高，像亭亭的舞女的裙。b 、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。c 、但光与影有着和谐的旋律，如梵娥玲上奏着的名曲。15 文学常识：朱自清是著名的 、 、 、 。 他的代表作有 、 、 、 。答案1.释义：幽僻：幽深、僻静。 蓊蓊郁郁：草木茂盛的样子。踱：慢步行走。弥望：满眼。弥，满。袅娜：柔美的样子。脉脉：这里形容水没有声音，好象深含感情。风致：美的姿态。斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思。梵婀玲：小提琴。一例：一律。（11）丰姿：风度仪态，一般指美好的姿态。也写作风姿”。（12）凝碧：青翠欲滴的样子。（13）大意：大概的轮廓。3ab.c.d.4. 形：有

15、袅娜地开着的、有羞涩地打着朵儿的色：白香：缕缕清香光：如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上影：落下参差的斑驳的黑影5. 贯穿全文的感情线索：心情的不宁静 游荷塘排遣不宁静喜悦与哀愁 惦着江南更添苦闷 家门，回到现实，仍不宁行文顺序 以夜游荷塘的行踪为序：出门 缓步前行 荷塘 荷叶 荷花 月光 树木 山色 怀古思乡 进门6. a. 泻“ ”表现出月光似流水自上而下的动态，“照 ”仅写出光线的照射。b. “浮 ”表现出雾气朦胧，“升 ”则失去朦胧之态。c. 袅娜地开着（已经盛开）羞涩地打着朵儿（含苞欲放）“袅娜 ”常来形容女子体态轻柔优美，“羞涩 ”意思是难为情，是专写人的情态之词，这两个词用来形

16、容荷花妍媚多姿，把花写活了。如改成“出现 ” 、 “ 已经盛开”“ 含苞欲放” 就不那么形象动人。d. 惦着（想起）（回忆起）（思念着）不仅是单纯的回忆往事，而是更有关切的深情。7 . 括号内依序为：苍茫幽僻蓊郁斑驳稀疏围住参差隐约悄悄声息冷静8 .甲b乙.荷叶-荷花f荷香f波痕丙a 【篇三：荷塘月色练习题】同步训练一、文本阅读 阅读下面的文字，完成14题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫

17、的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处 酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲

18、。1 第一段描绘了一幅美不胜收的月下荷塘图，请从虚与实的角度分析其妙处。 答： 解析：这道题考查对散文表现手法的鉴赏能力。这段描写月下荷塘的文字采用了虚实结合的写法，“实 ”主要是写荷叶、荷花，而“虚 ”则主要是写荷香、荷波。答案：这段描写，作者从荷叶写到荷花这是静态实写，再由荷香写到荷波这是动态虚写，最后写到脉脉的流水这是虚写映衬。作者的描写既有静，又有动；既有虚，又有实，动静结合，虚实相生，写出了荷塘恬静和谐的美，形成一种优美的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同现实以及自己的心境形成对照。2 文中第一段画线句子使用了何种修辞？请结合句意分析。答： 解析：本题考查对修辞手法的鉴赏能力

19、。画线的语句主要是运用了比喻，三个比喻连在一起又是博喻。结合句意分析时，要找出相似点。答案：文中画线句子使用了博喻的修辞手法。博喻即用一连串的喻体，从不同的角度，多方面地描绘、说明同一个本体，对本体极力铺排渲染。如“明珠 ”写荷花晶莹、洁净，“一粒粒 ”说明荷花少，与前面的“点缀 ”相呼应；“星星 ”有明亮、闪烁的特点，比喻荷花在月光映照下的明亮及在众多绿叶衬托下忽明忽暗的特点；而“刚出浴的美人”则比喻荷花出淤泥而纤尘不染的美，将之比做“刚出浴的美人”还与荷花从水中冒出的情境相吻合。3 “ 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。” 若把句中的“泻 ”字改用 “照 ”或 “铺 ”好不好？为

20、什么？答： 解析：此题考查语言表达中的“炼字 ”能力。“泻 ”主要体现出动态美，生动形象。答案：不好。“泻 ”是承上面比喻句 “如流水一般”而来的，“泻 ”字有向下倾的势态。“照 ”或 “铺 ”字则没有这样的效果。4 “塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，作者为什么会由光和影联想到名曲？ 答： 解析：通感是比喻的一种，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换。题目中的这句话就是运用了通感的手法，注意分析时要结合具体相似点。答案：此处使用了通感的修辞手法，光与影是视觉形象，作者却用听觉形

21、象来比喻，这就是通感的一种，其相似点就是和谐，所以作者由光和影联想到名曲。二、语言运用5仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答： 解析：此题综合考查仿用句式和正确运用常见的修辞手法的能力。仿写要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干要求的基本句式和修辞要求，而隐性要求是“意谐 ” ，即所描写的对象中心突出，语意通畅。答案：（示例）悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把

22、把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。6下面是一段评论荷塘月色的文字，请在理解文意的基础上在横线处填上一句话，使上下文连贯。荷塘月色描写的细， 。仅以对蝉声这一细节的描写就足以说明问题，由于有些读者提出异议，以为月夜不应有蝉鸣，因此他（朱自清）请教了好些人，最后还是亲自体察，“又有两回亲听到月夜的蝉声”，才打消了本想修改的念头，因此他深深地体会到“观察之难”，以为不能“由常有的经验作概括的推论”。 （选自关于“月下蝉声”）解析：本题考查语言表达的连贯能力。所填的一句话是原因，前一句是结果。后文是对作者这一结论的解说。答案：来自作家对客观物象观察的细，体味的细能力提升一

23、、基础考查1 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）a 幽避 诅咒 没精打彩历尽沧桑b 弥望斑驳专心至志小心翼翼c.寂莫缥缈蓊蓊郁郁游目骋怀d.嬉游坐落豁然开朗迥然不同解析：选 d。 a 项， “幽避 ”应写为 “幽僻 ”， “没精打彩”应写为 “没精打采 ” ； b 项， “ 专心至志”应写为 “专心致志”； c 项， “寂莫 ”应写为 “寂寞 ” 。 2 下列加点的词语解说不恰当的一项是（ ）a.采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。（似乎”是不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。）b 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（ “蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的茂盛

24、，也更加突出了荷塘的幽僻。）c 忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。 （ “总 ”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。）d 树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（ “大意 ” 在这里是 “大概的轮廓”的意思，可见当时的朦胧静谧。）解析：选c。 c 项中 “总 ”表明作者揣测的语气。3 下列对通感的分析，有误的一项是( )a 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这是将嗅觉的气味转化为听觉的声音。b 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 这是将视觉的形象转化为听觉的声音。c 突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很

25、悠久，很轻柔 这是将听觉的感受转化为视觉的形象。d 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 这是将视觉的形象转化为听觉的声音。解析：选c。 c 项的分析应是“将听觉的感觉转化为触觉的感受”。 4 下列各句中，没有语病的一句是( )a 已立项的连淮扬镇铁路一旦建成，不仅将徐州、南京、苏锡常等三大都市圈联系起来，而且将为连淮扬镇城市组团构建联系纽带。b 携带出境的奶粉不得超过1.8 公斤的限制令自2013 年 3 月 1 日起在香港实施，违令者最高将被罚款50 万港元及监禁两年的处罚。c.在第85届奥斯卡颁奖典礼上，少年派的奇幻漂流获得了三项大奖，其导演李安继断背山获得“最佳导演奖”后再获此殊荣。d 朱

26、自清先生的散文名篇里大都是身边的凡人琐事，但是在这些事情中传达着他对生活的思索和感悟。解析：选d。 a 项，递进关系颠倒，应将“不仅 ”和 “而且 ”后边的内容对调； b 项，结构混乱，应删去“的处罚 ”； c 项，成分残缺，“断背山 ”前缺少介词。二、阅读理解阅读下面的文字，完成 58题。冬荷李木生冰掐灭了一湖的波浪，又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪，稀稀落落。苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。 湖，真的死去了吗？0?0?但是，有一丝荷的清香，悄然潜入心肺，连强大呛人

27、的寒气也无 法将其阻断。 在这冰雪的湖上，我与冬荷相识。红红的朝阳，在远处怯怯地开着。薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在。风寒榨尽了水分算得了什么？失去了丰腴，那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。曾经硕大舒展的碧叶，有时会干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧？乍看这带着黑色边缘的窟窿，好像这荷已经脆得很，一碰就会碎的。其实不，在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。天要起风

28、雪，水要结成冰，这是无法回避的现实。躲避肯定是不行的。逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去。有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。寒风里，它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁，夏荷染红了白云的欢笑，都在抚弄着冬荷梦的琴弦。? 风刮着。冰封着。雪覆着。夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣。（选自 2011 中国年度散文，有删改）5 文章多次写到太阳，请简要分析其作用。答： 仿佛一位持枪披甲的英雄。它那依然硕大的叶片起伏着，犹如奔腾向前的波涛。而隆起的筋脉，在太阳下骨骼一样地凸显着，更让这波涛有了山峦连绵的质感。这如波涛山峦般起伏不息的，不就是勇士容纳山川、吞吐日月的胸膛吗？还有

29、给我以强烈震撼的那枝冰中的莲蓬。莲柄早已没入冰雪中，莲头却执拗地伸出在冰面上，面朝着空旷的天空，十七个空了的莲房犹如十七个森然的弹洞。真是触目惊心。望着这十七个无言的黑洞，我依稀听到了呐喊与控诉。它一定有过孕子的艰难与幸福。那十七粒饱满圆润的莲子，肯定蕴含着新鲜而又芬芳的思想。不然，枯燥狰狞的严冬不会向它施以能够致以死命的寒冷。但是寒冷又能怎样？饱满的莲子早已植入湖底的泥中。太阳升起来了。冬日的湖上，荷的故事没有尽头。? 冬的湖上，最热的当是荷了。冰压不住它，雪也盖不住它。它总是融化了冰雪，让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着。放眼望去，白茫茫的世界里，总有那曾经外直中空的荷柄，或挺着，或曲着，或

30、拧着，或举着，从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲子散尽的莲蓬。融去了身上冰雪的荷，黑着或灰着，却崭新着。夏日的荷是从水中生的， “出淤泥而不染”；冬日的荷是从冰雪中生的，历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上 干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难。谁能说与所爱者携手承受苦难，不是一种巨大的享受与幸福呢？?热的荷，当是伟大的洁净与爱的楷模了。? 午时的太阳下，荷的凛然与愤怒却历历在目着。铜铸铁打般的荷柄 有的举着叶或蓬，那是荷的解放的旗帜；有的头已半冻在冰中，却还将身子拱作劲弓，要将一统的冰盖掀翻，那满布的细钉头样

31、的刺疙瘩，似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声。? 冬荷知道，冰下还有藕，正布满在湖底。每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由地飞翔吗？? 那是月华做成的荷瓣，水晶做成的荷叶，渔歌做成的蜻蜓呀！整个夏天的热烈，都在这里轰轰烈烈地演绎着。? 一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。饱满、自在、清新、高洁，它甚至看见了花瓣纷披的粉荷，嫩黄泛绿的花托周围，是黄黄的蕊毛，花托上微突着幼小的莲子，泪泡一样地娇嫩着。美好，就是这样的吧？还有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷风中快乐的呻吟和解析：本题考查散文中的意象的作用。从内容上看，太阳对冬荷起到了烘托作用；从结构上来看，

32、太阳又是贯穿全文的线索。答案：线索作用，按时间顺序描写了朝阳里、太阳升起后、午时和夕阳里的冬荷的不同特点，使文章层次分明。提供了明丽的背景，为荷注入了热力与生机，烘托了冬荷的精神。6.赏析文中第段画线的句子。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。答： 解析：此题考查对散文中重要语句的鉴赏能力。答这类题，先要考虑表现手法，然后再从内容上来分析。答案：运用比喻、排比的手法，化用名句，极力渲染了过去荷叶 生长的繁密、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动。与当前的冷落 形成对比，突出下文冬荷给人的震撼。7.第段作者已经着力描写了荷叶，第段为什么还特别刻画枚荷叶 ”？这两段表现了荷叶怎样的特点？答： 解析：第一问考查对散文的表现手法的鉴赏能力，作者采用了点面结合的手法；第二问考查学生对内容的归纳概括能力，答题时，要扣住荷叶的特点。答案：(1)第段总写荷叶，第段是具体刻画，点面结合，使荷叶的形象更加丰满突出。(2)荷叶虽干缩破败但柔韧劲道，不惧严寒，勇敢