语文版八年级下册古诗词鉴赏习题汇编(原创精讲习题)

1、八年级下册古诗词鉴赏八年级下册古诗词鉴赏白沙中学十五从军征十五从军征乐府诗集乐府诗集十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。1“十五十五”“八十八十”是是_的手法，这样的手法，这样写的目的是什么？写的目的是什么？2主人公归家后，看到家中凄凉破败的景主人公归

2、家后，看到家中凄凉破败的景象是：象是：3此诗抒发了老翁怎样的心情？通过哪此诗抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？句诗体现出来的？ 夸张夸张 暴露封建社会兵役制度的极端的不合暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。理。 兔从兔从葵。葵。抒发了老翁孤独凄凉的心情。抒发了老翁孤独凄凉的心情。 “羹饭一时熟，羹饭一时熟，不知贻阿谁，出门东向看。泪落沾我衣不知贻阿谁，出门东向看。泪落沾我衣”4、诗歌对“家”的情景进行描写采用了怎样的顺序？这种情景有怎样的特点？5.全诗表达了一个怎样的主题？全诗通过对一个全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵久别家乡重归故里的老兵回回家时所见情景的描述，表现了他的家时所

3、见情景的描述，表现了他的孤独和凄孤独和凄凉凉，反映了，反映了战争的残酷无情战争的残酷无情，也体现了，也体现了人民人民对战争的对战争的厌恶和憎恨之情厌恶和憎恨之情。由远到近，写出了家中凄凉破败由远到近，写出了家中凄凉破败的景象。的景象。诉衷情 陆游（南宋） 当年万里觅封候，匹马戍梁州。当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。谁料，心在天山，身老沧州。1、比较本词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”与陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句，其中的“空”字所蕴含的情感是否相同？试

4、分析。（4分）相同，相同，“空空”有有“白白地白白地”“徒然徒然”的意思的意思,都抒发了都抒发了报国无望的悲愤之情。报国无望的悲愤之情。本词中本词中“空空”字点染出这种字点染出这种近乎绝望的失望与痛苦，感情愈发的悲愤，沉郁。近乎绝望的失望与痛苦，感情愈发的悲愤，沉郁。陆游认为陆游认为自诩为塞上长城有何用，年事已高，有自诩为塞上长城有何用，年事已高，有心无力，心无力，“空空”“已已”二字相映，写出了无限沉痛，二字相映，写出了无限沉痛，极大悲愤极大悲愤。2、这首词主要运用了什么表现技巧？塑造了一个怎样的词人形象？请结合词的内容进行分析。（4分）词人直抒胸臆，把词人直抒胸臆，把过去的壮志凌云、英姿勃

5、发、渴过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业望建功立业与与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满满作作对比对比。塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时。塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。（技巧时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。（技巧及分析及分析2分，形象及分析分，形象及分析2分）分） 3 、“鬓先秋”中借秋霜形容： 4、以下对本词内容理解不准确的一项是（ ）A词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。B上阙抒发了自己空有雄心壮志却又无所成就的感慨。C“此生谁料”表达了抗金事业未成的心有不甘。D词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。

6、 D5、“尘暗旧貂裘”中的“暗”子用得好，简要说说好在哪里？“暗暗”是不明亮，无光彩。是不明亮，无光彩。一方面写出战袍闲置太久，上面落满灰尘，一方面写出战袍闲置太久，上面落满灰尘，显得黯淡无光。显得黯淡无光。另一方面暗示现实的残酷与黑暗，流露出另一方面暗示现实的残酷与黑暗，流露出诗人报国无门、壮志难酬的悲愤与惆怅。诗人报国无门、壮志难酬的悲愤与惆怅。6、首句借用班超投笔从戎“以求封侯”的典故，意在表现什么？（2分） 7、谈谈你对词中“泪空流”中“空”字的理解。（2分）表现了作者报效国家，收拾旧河山的壮志。表现了作者报效国家，收拾旧河山的壮志。一个一个“空空”字既写了字既写了内心的失望和痛苦内心

7、的失望和痛苦，也，也写了写了对对君臣尽醉的偏安东南一隅的小朝廷君臣尽醉的偏安东南一隅的小朝廷的的不满和愤慨不满和愤慨。8、这首词运用了对比的写作手法，请结合词的内容进行简要分析。（2分）示例：示例：词人用词人用昔日匹马驰骋疆场昔日匹马驰骋疆场与与今日蒙尘今日蒙尘貂裘战袍貂裘战袍作对比作对比，心在前线战场心在前线战场(天山天山)，身身却不得不退居家乡却不得不退居家乡(沧州沧州)。如此强烈的对比，。如此强烈的对比，深层次地深层次地揭示了词人的崇高理想与残酷现实揭示了词人的崇高理想与残酷现实之间的矛盾和报国无门的愤懑之间的矛盾和报国无门的愤懑。（意对即可。）（意对即可。）南乡子南乡子登京口北固亭有怀

8、登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。1、诗词上阕首句“何处望神州？满眼风光北固楼”采用一问一答的形式，有怎样的作用？通过一问一答写出此人通过一问一答写出此人举目远望，所能收入举目远望，所能收入眼底的只有北固楼的风光，而江北都是金兵眼底的只有北固楼的风光，而江北都是金兵占领区，大有中原已经非我所有，山河易改占领区，大有中原已经非我所有，山河易改的感叹的

9、感叹。自然地。自然地引出下文的千古兴亡之感。引出下文的千古兴亡之感。1.本词选自稼轩长短句，“南乡子”是 ，“登京口北固亭有怀”是 。2、“年少万兜鍪”句运用了 修辞手法？ 词牌名词牌名 题目题目 借代借代3、“不尽长江滚滚流”借用 登高诗句：“ ”的意思感慨。4、表达该诗主旨的诗句是： 。杜甫 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋4 4“何处望神州何处望神州”中的中的“神州神州”指什指什么地方？（么地方？（1 1分）分） 5 5作者说孙权是英雄的依据是什么？作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概述。（请用自己的话概述。（2 2分）分）

10、 “中原地区中原地区”或或“中原中原”或或“中原大地中原大地“或或”中国中国“。 年纪轻轻就做了上万士兵的统帅，不满足占年纪轻轻就做了上万士兵的统帅，不满足占有东南一方，敢于和盛大的曹操、刘备抗衡，有东南一方，敢于和盛大的曹操、刘备抗衡，连一代之雄的曹操也赞叹、佩服他。连一代之雄的曹操也赞叹、佩服他。一点一点1分，满分分，满分2分为止，意思对即可，若照分为止，意思对即可，若照抄原文，不得分抄原文，不得分 6作者赞颂孙权的用意是什么？（作者赞颂孙权的用意是什么？（3分）分） 借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的安、不求收复失地的投降路线

11、的愤懑之情愤懑之情（若只答（若只答“借古讽今借古讽今“不得分）；不得分）；希望能有像希望能有像孙权那样有才略的人来领导孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国（或：含蓄地表达了抗金斗争，统一祖国（或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望）。作者渴望收复中原，统一祖国的愿望）。小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味独思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列；心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热，俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音，青衫湿！ 词的上阕表达了词人怎样的思想感词的上阕表达了词人怎样的思想感情？情？上阕表达了词人

12、上阕表达了词人不愿过贵妇人生活不愿过贵妇人生活，意欲意欲突破家庭束缚、追求自由、投身突破家庭束缚、追求自由、投身革命革命的思想感情。（的思想感情。（3分）分）2、这首词中词人大量引用典故，请说出至、这首词中词人大量引用典故，请说出至少两处。少两处。“为篱下，黄花开遍为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明，是化用陶渊明“采菊采菊东篱下东篱下”和李清照和李清照“人比黄花瘦人比黄花瘦”的诗句。以的诗句。以外在外在自然景观的清秀明丽自然景观的清秀明丽反衬反衬青春蹉跎而又无青春蹉跎而又无可奈何的可奈何的沉重失落感和怨幽之情沉重失落感和怨幽之情。“四面歌残终破楚四面歌残终破楚”用用史记史记 项羽本纪项羽本纪中中

13、汉军破楚的故事，汉军破楚的故事，一方面说明自己终于冲破家一方面说明自己终于冲破家庭牢笼，庭牢笼，另一方面叹清王朝却面对帝国主义的另一方面叹清王朝却面对帝国主义的“瓜分瓜分”的束手无策、一退再退、软弱腐败的的束手无策、一退再退、软弱腐败的窘态。窘态。“不因人热不因人热”， 因：依靠。汉时因：依靠。汉时梁鸿梁鸿不不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲。趁他人热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲。也比喻不依赖别人。典故出自也比喻不依赖别人。典故出自东观汉东观汉记记梁鸿传梁鸿传：“比舍先炊已，呼鸿及热釜比舍先炊已，呼鸿及热釜炊。鸿曰：炊。鸿曰：童子鸿不因人热者也。童子鸿不因人热者也。灭灶灭灶更燃火。更燃火。

14、” ” 表明自己虽表明自己虽真心诚意地结交志真心诚意地结交志同道合的同道合的同志，但同志，但叹无知音叹无知音可交可交。“莽红尘莽红尘, ,何处觅知音？青衫湿！何处觅知音？青衫湿！”“”“青青衫湿衫湿”出自出自白居易的白居易的琵琶行琵琶行中的中的“江州江州司马青衫湿司马青衫湿”，这里指自己泪湿衣衫，这里指自己泪湿衣衫，极言极言自己对前途的担心和忧虑。自己对前途的担心和忧虑。3、该诗描绘了诗人辞官归隐后的辛勤劳作生活，表现了诗人的高贵品质。4、诗中“但使愿无违”的“愿”是什么？5、诗中流露出诗人怎样的思想倾向？6、根据这首诗概括陶诗的风格。归隐田园，归隐田园，“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”。希望

15、多收些豆子。希望多收些豆子。隐居躬耕，不与世俗同流合污隐居躬耕，不与世俗同流合污厌恶官场、喜爱园田厌恶官场、喜爱园田用用朴素自然的语言抒写平凡的劳动生活。朴素自然的语言抒写平凡的劳动生活。7 7、陶渊明曾在庚戌岁九月中于西田获早、陶渊明曾在庚戌岁九月中于西田获早稻一诗中说：稻一诗中说：“但愿常如此，躬耕非所但愿常如此，躬耕非所叹。叹。”本诗中本诗中“ ”“ ”与此句有异曲同工之妙。与此句有异曲同工之妙。衣沾不足惜，但使愿无违衣沾不足惜，但使愿无违 8 8. .下面赏析不准确的一项是（下面赏析不准确的一项是（ ）（）（2 2分）分） A.A.这首诗描绘出劳动中淳朴真率的生活情态。语言这首诗描绘出

16、劳动中淳朴真率的生活情态。语言自然而平易近人，不加雕饰，是诗人乐于归田隐居、自然而平易近人，不加雕饰，是诗人乐于归田隐居、弃绝尘世的精神境界之流露。弃绝尘世的精神境界之流露。 B B“带月荷锄归带月荷锄归”，为我们描绘了一幅美好的月，为我们描绘了一幅美好的月夜归耕图，其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自夜归耕图，其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。豪。 C C五六句看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾五六句看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句这一句“但使愿无违但使愿无违”。这里的。这里的“愿愿”更蕴含了不更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思

17、。 D D“种豆南山下种豆南山下”与与“采菊东篱下采菊东篱下”有着同样的有着同样的韵律，同样的韵味。采菊是十分认真的，而种豆则韵律，同样的韵味。采菊是十分认真的，而种豆则是漫不经心的。是漫不经心的。 D D 八月湖水平，八月湖水平， 涵虚混太清。涵虚混太清。气蒸云梦泽，气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。波撼岳阳城。欲济无舟楫，欲济无舟楫， 端居耻圣明。端居耻圣明。坐观垂钓者，坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。徒有羡鱼情。望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相孟浩然孟浩然B 1、对诗句解说不当的一项是（、对诗句解说不当的一项是（ ） A “涵虚涵虚”句中句中“太清太清”指天，指天，“混混”字写字写出水天相接的景象。出

18、水天相接的景象。 B “欲济欲济”句中的句中的“济济”即渡，这句是说湖即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。大浪高，欲渡不能。 C “端居端居”句中句中“端居端居”即闲居，即闲居，“圣明圣明”指当时的太平盛世。指当时的太平盛世。 D 最后两句中借用了最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而临渊羡鱼，不如退而结网结网”的古语。的古语。 C 2、对此诗分析不当的一项是（、对此诗分析不当的一项是（ ） A 前四句写景，扣前四句写景，扣“望洞庭湖望洞庭湖”之题，后四句之题，后四句抒情，表抒情，表“赠张丞相赠张丞相”之意。之意。 B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸气蒸”显浩阔

19、，下句以显浩阔，下句以“波撼波撼”显气势。显气势。 C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。心出世却无人赏识的忧愤不平。 D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。3、首联描绘了一幅怎样的画面？、首联描绘了一幅怎样的画面？ “蒸蒸”字意思是字意思是蒸腾蒸腾，给人以蒸蒸日上的，给人以蒸蒸日上的动动态感态感；“撼撼”字犹如万钧雷霆，字犹如万钧雷

20、霆，“炸炸”得岳得岳阳城天摇地动，这两句锤炼词语，阳城天摇地动，这两句锤炼词语，以静衬动，以静衬动，凸现洞庭秋水凸现洞庭秋水虎吼雷鸣虎吼雷鸣的勃勃生机，的勃勃生机，洞庭湖洞庭湖波澜壮阔和气势博大波澜壮阔和气势博大的特点。的特点。 4、品味、品味“蒸蒸”与与“撼撼”。 5、诗的尾联、诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自产生羡鱼之情了。这里隐喻自己己 ，言外之意，言外之意是是 。（。（2分）分）想做官而没有途径想做官而没有途径 希望张丞相能助一臂之力希望张丞相能助一臂之力6、

21、这首诗的体裁是_（1分），诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗主旨的诗句是：_（2分） 7、全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语，它是_，现在的意思是： （2分） 8、请简要谈谈你对颔联的理解。（2分） 临渊羡鱼临渊羡鱼比喻只有愿望不做实际的工作，就达比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。不到目的。颔联从颔联从视觉，听觉，触觉视觉，听觉，触觉几方面描绘了洞庭湖雄几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，极富艺术感染力，尤其浑壮阔的博大气势，极富艺术感染力，尤其“蒸蒸”字显示出了洞庭湖丰富的积蓄，字显示出了洞庭湖丰富的积蓄，“撼撼”字衬托出洞字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。庭湖的澎湃激荡，

22、气魄宏大。 终南别业终南别业 王维王维中岁颇好道，晚家南山陲。中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。偶然值林叟，谈笑无还期。1、“兴来每独往,胜事空自知”,如何理解“独往”与“自知”?意思是意思是有兴趣了就独自去游玩，高兴了有兴趣了就独自去游玩，高兴了就自我陶醉。就自我陶醉。强调独往、自知，则是为强调独往、自知，则是为了充分突出自我的情感，了充分突出自我的情感，不为外物所动，不为外物所动，不受世俗所影响，突出地表现了退隐者不受世俗所影响，突出地表现了退隐者豁达的性格。豁达的性格。C2、下

23、列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.一二两句说，作者自己进入中年以后即开始厌倦尘俗，晚年就归隐于终南山边。B.三四两句说，作者经常独自游山赏景。“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。C.诗的最后两句说，作者偶然遇见山林中的一位老者，与之谈笑言欢，竟不舍得让老人回家。D.这首诗没有描绘具体的山川景物，而重在表现诗人隐居山间时的心境。语言虽平白如话，却极具功力，诗味、理趣二者兼备。3、这首诗五、六句“行到水穷处，坐看云起时”深为后代诗家所赞赏，请结合诗意分析这两句诗表达了诗人怎样的情感。(4分)这两句诗写到：这两句诗写到：诗人随意而行，不知不觉，竟走诗人随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。坐下来，看那