二年级下学期家长会p

1、 首先感谢您在百忙之中抽空来参首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的得到全面发展、提高是我们共同的目标！目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基： “两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的

2、上、过程上，还是手段上，都不要发生分过程上，还是手段上，都不要发生分歧歧” 。 什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。 -著名教育家叶圣陶二年级是小学阶段行为习惯养成教育的重要阶段好习惯 益终身 1.注意孩子的读书、写字姿势和握笔姿势，培养孩子良好的学习习惯。 2.每天晚上让孩子自己按课程表整理书包，带齐第二天上课所需的书本用具，语文、数学每天上下午都要带，书包里只能装学习用品。（准备5支刨好的铅笔） 3.让孩子每天晚上在9：00之前睡觉，尽量少看电视。 4.不要带零用钱和饮料。给孩子准备一个杯子到学校喝水。 5.早晨不要将早餐带到学校来吃

3、，也不要带任何零食。 6.在家里帮助孩子准备一个合适的读书环境，有一张属于自己的书桌。家庭作业的习惯问题： 在做作业之前先问孩子：你要上厕所吗？你要喝水吗？这时候他如果有这些要求你全部让他去，满足他。等做完了这些事情，你告诉他拿起笔做作业开始就不能说一句话，直到做完作业。早做完的可以看课外书和邻居小朋友玩等等，时间都由他自己支配，这样强化一个月，习惯养成了，这对培养他专心的学习品质是非常有效的。其他方面：1.讲究个人卫生，勤换衣服勤洗刷。2.在家有意识的培养孩子做点的家务活。（洗袜子、扫地、叠被子）3.校服：每周开始的第一天都要穿校服和戴红领巾，配合学校让孩子遵守规定，而不是为孩子开脱。4.

4、要午休，中午不能看电视，在街上转。特别是天热了，中午不休息，下午的课没法上。 家长的两个极端家长的两个极端 二年级学生学习状态的两个极端二年级学生学习状态的两个极端我的感受：我的感受：1、不找孩子的差距，找找咱们的做家长的差距、不找孩子的差距，找找咱们的做家长的差距2、 我们想要好孩子，孩子更想要好家长我们想要好孩子，孩子更想要好家长3、学习问题绝对不是推卸到老师身上就是解决的了，、学习问题绝对不是推卸到老师身上就是解决的了，他们需要我们为人父母的亲自参与他们的学习之中他们需要我们为人父母的亲自参与他们的学习之中与教育之中与教育之中家长会的几个方面1、从班级现象的几个思考；2、透过成绩看问题；

5、3、关注孩子的思想教育；4、每日数学作业的完成情况的要求；5、读书的重要性；6、探讨一些问题 一、从班级的现象到我的思考从班级的现象到我的思考1、家庭的矛盾会让孩子们很烦恼家庭的矛盾会让孩子们很烦恼（父母打仗）我们要努力为孩子创设和谐的家庭氛围；2、孩子们长大了，学会体谅老师孩子们长大了，学会体谅老师(班级中的坏事不告诉我）我们向孩子传达了爱，孩子也会回报爱；3、生活能力的培养，也是我们的当务之急生活能力的培养，也是我们的当务之急（穿衣服、收拾书桌）学会生活才能让孩子们自立。4、家长对孩子的两极分化的态度导致学生学习状家长对孩子的两极分化的态度导致学生学习状态、学习成绩的两极分化态、学习成绩的

6、两极分化（作业 ）您的重视决定了孩子的未来正确看待学生的分数1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映 。2、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。3、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至超过别人，成为最后的赢家。我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。 三、重视孩子的思想教育三、重视孩子的思想教育 重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩子样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩

7、子的想法，做孩子的合格的家长，有益的朋友。的想法，做孩子的合格的家长，有益的朋友。 其实孩子就在我们身边成长其实孩子就在我们身边成长10几年，现在我几年，现在我们尽量努力。不要非要我们老了才后悔我们们尽量努力。不要非要我们老了才后悔我们的作为。的作为。 对孩子进行哪些教育呢？对孩子进行哪些教育呢？感恩教育感恩教育最好的道德教育最好的道德教育孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相处、爱学校、爱生活。处、爱学校、爱生活。责任教育责任教育最好的理想教育最好的理想教育学习是自己的责任，养成主动学习的习学习是自己的责任，养成主动学习的习惯；人要有生活目标。惯；人要有生活目标。自

8、治教育自治教育最好的行动教育最好的行动教育舍弃小欲望，成就大事业；舍弃小欲望，成就大事业；没有付出就没有收获。没有付出就没有收获。三大教育三大教育让教育深厚让教育深厚重视家庭教育，提高学生的耐挫能力重视家庭教育，提高学生的耐挫能力1、家长要多理解逆境中的孩子，多给予鼓励，同时要以身作则。2、家庭生活中，多提供锻炼孩子的机会。 总之，挫折教育是一项长期的、艰苦细致的系统工程，不容忽总之，挫折教育是一项长期的、艰苦细致的系统工程，不容忽视，需要我们更新教育观念，端正教育思想，从世界的角度，以未视，需要我们更新教育观念，端正教育思想，从世界的角度，以未来的眼光，按现代教育的标准，精心的安排好孩子成长

9、道路上的每来的眼光，按现代教育的标准，精心的安排好孩子成长道路上的每一步，多层次、多形式、多途径地开展挫折教育，通过耐挫能力的一步，多层次、多形式、多途径地开展挫折教育，通过耐挫能力的培养可以有效地发展学生的思维，培养学生的兴趣，增长孩子的才培养可以有效地发展学生的思维，培养学生的兴趣，增长孩子的才能，陶冶孩子的情操，引导孩子不断地健康成长，使我们的孩子成能，陶冶孩子的情操，引导孩子不断地健康成长，使我们的孩子成为素质好、能力强、身心健康的一代。为素质好、能力强、身心健康的一代。四、每日的数学作业 认真审题，是正确解题的关键。 规范书写 细心演算，认真慎重，切勿草率从事 检验改错，查漏补缺。

10、不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？ 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！（吟诵结合） 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。五、五、 课外阅读很重要课外阅读很重要 需要注意的是： 要重视，不是可有可无。特别说明的，既然是“课外阅读”，就主要是“课外”做；这就既不能都推给老师，也不会都推给家长。 不要攀比，别太功利化。每个孩子自身情况不同，强弱项不同，因此记忆能力肯定有高下。要积极引导，又要量力而

11、行。别操之过急，让孩子畏惧、厌烦。五、五、 课外阅读很重要课外阅读很重要六、探讨问题六、探讨问题1、有些学生上课为什么不能集中注有些学生上课为什么不能集中注意力课？意力课？ 学习不好，真的是上课注意力不集中学习不好，真的是上课注意力不集中 ？学习懒惰？做？学习懒惰？做事拖拉？事拖拉？ 很多时候，我们都会习惯性地把学习成绩、学习效果不很多时候，我们都会习惯性地把学习成绩、学习效果不好的原因，归咎于孩子学习态度不端正。比如在课堂上，某好的原因，归咎于孩子学习态度不端正。比如在课堂上，某个同学不注意听讲，动动小手，踢踢前边座位小朋友的椅子，个同学不注意听讲，动动小手，踢踢前边座位小朋友的椅子，或是玩

12、玩橡皮或是玩玩橡皮我们就会说：我们就会说：“瞧，某某注意力不集中，瞧，某某注意力不集中，又做小动作了。又做小动作了。” 首先我们要理解这只是孩子的一种自我调节。真正的原首先我们要理解这只是孩子的一种自我调节。真正的原因还在于学习能力的偏差，他不能从课堂学习因还在于学习能力的偏差，他不能从课堂学习探究题目探究题目思考答案的过程中得到快乐和满足。因为他不能完成这个过思考答案的过程中得到快乐和满足。因为他不能完成这个过程，自然也就觉得没有意思。程，自然也就觉得没有意思。 2.学习障碍的儿童在行为上有哪些学习障碍的儿童在行为上有哪些表现呢？表现呢？1. 上课注意力不集中，好动，坐不住。上课注意力不集中

13、，好动，坐不住。2. 写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。3. 写作业时间拖得太久。写作业时间拖得太久。4. 记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面 能力弱。能力弱。5. 不爱阅读或阅读能力差。不爱阅读或阅读能力差。6. 好动，但缺乏运动技巧。好动，但缺乏运动技巧。3、习惯、习惯 我们在指责孩子没有好习惯的我们在指责孩子没有好习惯的时候，先思考下自己有多少好习惯？时候，先思考下自己有多少好习惯？有多少坏习惯？有多少坏习惯？ 专家研究表明，专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关岁是人形成良好行为的关键期，键期，1

14、2岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多方面的知识与技能，而忽视习惯计地培养孩子多方面的知识与技能，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现

15、在一些家长最大的误区的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。5、做一个心理健康的孩子。、做一个心理健康的孩子。一、不要过分关心孩子。一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。的人。二、不要溺爱孩子。二、不要溺爱孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。系，不尽义务不能享受权利。三、不要太亲近孩子。三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的

16、方法。学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。情，只会打击他们的自信心。五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。暴、说谎离家出走等异常行为。六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓

17、唬孩子会丧失父吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。母在孩子心目中的权威性。七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。八、不要过分夸奖孩子。八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。理。九、不要对孩子喜怒无常。九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。情绪不稳、胆小畏缩。十、要帮助孩子去分

18、析他所处的环境。十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。题、解决问题的方法。6、孩子磨蹭、孩子磨蹭1）、一分钟专项训练。）、一分钟专项训练。 2）、停止催促，坚持表扬。）、停止催促，坚持表扬。3）、节约的时间由孩子自由支配。）、节约的时间由孩子自由支配。4）、从生活习惯训练。）、从生活习惯训练。5）、规定时间没有完成立即停止。）、规定时间没有完成立即停止。 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？ 招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 招

19、数二：“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢 招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。 招数四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可