语文S版五年级上册《狼牙山五壮士》课件(61页)

1、 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，19431943年年9 9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的“秋季大扫荡秋季大扫荡”，仅三个月的时间，日军残杀我，仅三个月的时间，日军残杀我人民人民66746674人，烧房人，烧房5477954779间，抢掠与焚毁粮食间，抢掠与焚毁粮食29342934万斤，抢走耕畜万斤，抢走耕畜1930019300余头，毁农具余头，毁农具

2、172600172600余件，使北岳人民受到了严重损失。余件，使北岳人民受到了严重损失。九一八事变爆发，日军攻占了中国东北九一八事变爆发，日军攻占了中国东北惨痛的回忆惨痛的回忆凶残的日军正在杀害无辜的中国同胞凶残的日军正在杀害无辜的中国同胞惨痛的回忆惨痛的回忆惨痛的回忆惨痛的回忆 这个惨无人道这个惨无人道的日本军官在杀的日本军官在杀死人后，提着一死人后，提着一个砍掉耳朵的脑个砍掉耳朵的脑袋，洋洋得意地袋，洋洋得意地照相。照相。 惨痛的回忆惨痛的回忆这是被日军砍下的市民的头颅这是被日军砍下的市民的头颅 日军将失去战斗力的中国军人反绑日军将失去战斗力的中国军人反绑双臂、集体杀戮后掷入池中。双臂、集

3、体杀戮后掷入池中。悲惨的记忆悲惨的记忆惨痛的回忆惨痛的回忆 一位一位南京市民南京市民被狼狗咬被狼狗咬噬。噬。惨痛的回忆惨痛的回忆 尸体掩埋尸体掩埋队拾起一个被队拾起一个被灭绝人性的日灭绝人性的日本士兵杀死的本士兵杀死的幼儿的尸体幼儿的尸体 南京大屠杀南京大屠杀万人坑里堆满了尸骨万人坑里堆满了尸骨 19371937年年7 7月月7 7日，日，日本侵略者悍然发动日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在了侵华战争，他们在中国的土地上杀光、中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈难。然而，英勇不屈的中华民族经历了的中华民族经历了8 8年的

4、浴血奋战，终于年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟取得了抗日战争的伟大胜利。大胜利。 这期间，无数的中这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。山河的颂歌。 马宝玉马宝玉 胡德林胡德林 胡福才胡福才 文中的五壮士分别指谁？文中的五壮士分别指谁？葛振林葛振林宋学义宋学义 自读课文，边读边想：这篇文章自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士的什么事？写了五壮士的什么事？ 这篇文章写的是五壮士为了掩这篇

5、文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。勇作战，最后英勇跳崖的事。 听范读，注意生字词的读音，听范读，注意生字词的读音，初步感知人物形象：初步感知人物形象：居高临下居高临下 昂首挺胸昂首挺胸 全神贯注全神贯注 斩钉截铁斩钉截铁 热血热血（xu )沸腾沸腾 惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河(前两行是描写五壮士的词语，表现了五前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。壮士的英雄气概。)大举进攻大举进攻 坠坠（zhu ）落山涧落山涧(jin) 粉身碎骨粉身碎骨 叽里呱啦叽里呱啦 纷纷滚落纷纷滚落（后两行是描写日寇的，表达了

6、作者对侵（后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。）略者的愤恨与不满。）熟读课文，梳理记叙顺序：1.这篇课文是按什么顺序写的？这篇课文是按什么顺序写的？课文是按事情的发展顺序写的课文是按事情的发展顺序写的2.请给每一部分标上小标题：请给每一部分标上小标题：（接受任务接受任务）（ ）（ ）（顶峰歼敌顶峰歼敌）（ ）（接受任务接受任务）（ 诱敌上山诱敌上山 ）（引上引上绝路绝路）（顶峰歼敌顶峰歼敌）（英勇跳崖英勇跳崖） 为什么称五位战士为为什么称五位战士为“壮士壮士”？我们带着这个问题走进文章：我们带着这个问题走进文章：1.回忆课文内容，这五个人有怎样的壮举？回忆课文内容，这五个人有怎

7、样的壮举？（接受任务）（接受任务）（ 诱敌上山诱敌上山 ）（引上引上绝路绝路）（顶峰歼敌顶峰歼敌）（英勇跳崖英勇跳崖）2.你认为：这五部分中，重点要学习哪几部分你认为：这五部分中，重点要学习哪几部分内容？内容？学习第一部分：接受任务学习第一部分：接受任务 朗读课文第一自然段朗读课文第一自然段 说说五位战士接受了什么任务？说说五位战士接受了什么任务？ 哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的理哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的理解。解。 第一个词是第一个词是“集中兵力集中兵力”，第二个词是，第二个词是“大举进大举进犯犯”。这两个词是和六班英勇歼敌对比写的，敌人。这两个词是和六班英勇歼敌

8、对比写的，敌人的人数非常多，六班只有五个人，更能的人数非常多，六班只有五个人，更能突出五壮士突出五壮士的勇敢不怕死的勇敢不怕死。 掩护群众和连队转移掩护群众和连队转移解读解读“壮举壮举”、“壮言壮言” ，感悟精神，感悟精神（二）学习（二）学习“诱敌上山诱敌上山”部分部分 默读第默读第2段，找一找五位壮士接受任务后具体段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听家听。 班长马宝玉班长马宝玉沉着地沉着地指挥战斗，让敌指挥战斗，让敌人走近了，才下命令人走近了，才下命令狠狠地打狠狠地打。副班长。副班长葛（葛（g）振林打一枪就）振林打一

9、枪就大吼（大吼（hu）一）一声，声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡抡（ln）一个圈，好使出）一个圈，好使出浑身的力气浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷绷（bng）得紧紧的得紧紧的，全神贯注全神贯注地瞄准敌地瞄准敌人射击。人射击。 作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？动作、神态动作、神态从这些词语中，你们能感受到什么？从这些词语中，你们能感受到什么？ 对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚

10、定信念。 请同学们带着这样的感受，再来读一读这段话。请同学们带着这样的感受，再来读一读这段话。（三）学习（三）学习“引上绝路引上绝路”部分：部分： 默读第默读第3自然段，哪些语句表现了自然段，哪些语句表现了他们的壮举？把相关的语句画出来，并他们的壮举？把相关的语句画出来，并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。在旁边批注他们是怎样的五位壮士。 引上绝路引上绝路 他们面前有两条路：一条通往他们面前有两条路：一条通往（ ），走这条路可以），走这条路可以（ ），可是），可是（ ），走这条路就），走这条路就意味着（意味着（ ）；另）；另一条是通向（一条是通向（ ）那儿三面都是（那儿三面都是（ ），），走这条

11、路就意味着（走这条路就意味着（ ）。）。 如果是你，你走哪条？如果是你，你走哪条？ 主力转移的方向主力转移的方向很快追上连队很快追上连队敌人紧跟在后面敌人紧跟在后面让敌人发现主力让敌人发现主力狼牙山的顶峰棋盘陀狼牙山的顶峰棋盘陀悬崖绝壁悬崖绝壁死亡死亡 走哪条路呢？为了不让敌人发现群走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉众和连队主力，班长马宝玉斩（斩（zhn）钉截铁钉截铁地说了一声地说了一声“走！走！”带头向棋盘带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上后面。他们知道班长要把敌人引上绝路绝路。1.“.“斩（斩（z

12、hnzhn）钉截铁）钉截铁”是什么意思？是什么意思？ 坚决果断，毫不犹豫。坚决果断，毫不犹豫。 2.“.“绝路绝路”在文中指什么？找到相关的在文中指什么？找到相关的语句读一读。语句读一读。 通向狼牙山的顶峰棋盘陀（通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tu），那儿），那儿三面都是悬崖绝壁。三面都是悬崖绝壁。 3. 为什么称这条路为绝路？为什么称这条路为绝路？ 狼牙山东西、东南各长狼牙山东西、东南各长15公公里，面积为里，面积为225平方公里。环山共平方公里。环山共有五坨有五坨36峰，主峰莲花瓣海拔峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西、北两面均为峭壁悬崖，山米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各

13、有一势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻闫王鼻子子”、“小鬼脸小鬼脸”等险要之处非贴等险要之处非贴壁不可逾越。壁不可逾越。 4.为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上 绝路吗？绝路吗？ 不是，五位壮士把自己也引上了绝路。不是，五位壮士把自己也引上了绝路。 5.此时的班长会想什么？此时的班长会想什么？ 为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自己。牺牲自己。 6.其他四位战士又会想什么？请联系他们的行其他四位战士又会想什么？请联系他们的行为说一说。为说一说。 班长做得对，我们要

14、把敌人一网打尽。牺牲班长做得对，我们要把敌人一网打尽。牺牲我又怎么样，只要能保证群众和主力部队安我又怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，就算是死，也在所不辞全撤退，就算是死，也在所不辞 7.这时，你认为称他们为这时，你认为称他们为“五壮士五壮士”合合适，还是适，还是“五战士五战士”合适？为什么？合适？为什么？ 8.他们是怎么样的五位壮士呢？他们是怎么样的五位壮士呢？ 顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死如归如归 9.带着自己的理解再来读读这段话。带着自己的理解再来读读这段话。 五壮士合适。战士只是军人的普通称谓。五壮士合适。战士只是军人的普通称谓。 只有刚

15、强坚毅，无畏无憾，敢于跟敌人作斗争的只有刚强坚毅，无畏无憾，敢于跟敌人作斗争的战士才称得上是勇士，视死如归，勇于献身的勇战士才称得上是勇士，视死如归，勇于献身的勇士才称的上是壮士。士才称的上是壮士。（四）（四）“顶峰歼敌顶峰歼敌”部分部分 请你默读文章请你默读文章4、5自然段，哪自然段，哪些语句表现出了他们的壮举？请把些语句表现出了他们的壮举？请把相关的语句画出来，用四字词语在相关的语句画出来，用四字词语在旁边写出对五位壮士的评价。旁边写出对五位壮士的评价。抢抢夺夺插插举举喊喊顶峰歼敌：顶峰歼敌：顿时，石头像雹子一样，顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带带着五位壮士的决心，带着中国人民

16、的仇恨，向敌着中国人民的仇恨，向敌人头上人头上砸砸去。去。扔、投、掷扔、投、掷顿时，石头像顿时，石头像雹子雹子一样，一样，带着五位壮士的决心，带带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌着中国人民的仇恨，向敌人头上人头上砸砸去。去。扔、投、掷扔、投、掷 顿时，石头像雹子一样，带着五位顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。敌人头上砸去。 把石头比作把石头比作“雹子雹子”说明石头砸下非说明石头砸下非常常 ， 非常非常_。这句话充分体现。这句话充分体现出五壮士出五壮士 的决心和与的决心和与_ 的英雄气概。的英雄气概。迅猛迅猛

17、有力有力英勇杀敌英勇杀敌敌人血战到底敌人血战到底顶峰歼敌：顶峰歼敌： 顿时，顿时，石头像石头像雹子雹子一样，带着一样，带着五位壮士的五位壮士的决心，带着决心，带着中国人民的中国人民的仇恨，向敌仇恨，向敌人头上人头上砸砸去去。你们觉得他们是怎样的壮士？你们觉得他们是怎样的壮士？宁死不屈、英勇无畏、毫不畏惧宁死不屈、英勇无畏、毫不畏惧请你读出他们的英雄气概。请你读出他们的英雄气概。（五）学习（五）学习“英勇悬崖英勇悬崖”部分部分 当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的声音？大家齐读：声

18、音？大家齐读： 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！音惊天动地，气壮山河！ 让我们一起来听一听这惊天动地的声音。让我们一起来听一听这惊天动地的声音。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望眺望着着群众和部队主力远去的方向。他们回头望群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦悦.英勇跳崖英勇跳崖 班长马宝玉激动地说：班长马宝玉激动地说：“同志们，我同志们，我们的任务胜利完成了！们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了

19、，然后走到从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。相继从悬崖往下跳。英勇跳崖英勇跳崖 班长马宝玉激动地说：班长马宝玉激动地说：“同志们，我同志们，我们的任务胜利完成了！们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身个纵身跳跳下深谷。战士们也昂首挺胸，下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下相继从悬崖往下跳

20、跳。英勇跳崖英勇跳崖 班长马宝玉激动地说：班长马宝玉激动地说：“同志们，我同志们，我们的任务胜利完成了！们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下崖往下跳跳。 1.默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容，默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容，找出答案找出答案: 狼牙山上响起了他们狼牙山上响起了他们_：“_！”“_！”这是英雄的中国人民这是英雄的中国人民_的声音！的声音！

21、这声音这声音_，_！ 课文学到这里，你们认为他们是怎样的五课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮士呢？位壮士呢？ 不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲 这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什么？为什么？ 赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概的人。雄气概的人。 惊天动地惊天动地：声音很大，惊动了天地。声音很大，惊动了天地。气壮山河气壮山河：气魄像高山大河一样雄伟、豪气魄像高山大河一样雄伟、豪 迈。迈。 2.试着背一背。试着背一背。 马宝玉（马宝玉（19201941年）蔚县下元年）蔚县下元皂村人

22、，皂村人，1937年参加八路军，两年后入年参加八路军，两年后入党。党。1941年年9月在易县狼牙山为掩护主月在易县狼牙山为掩护主力部队和人民群众安全转移，他带领全力部队和人民群众安全转移，他带领全班班4名战士（时任班长）奋勇杀敌，同名战士（时任班长）奋勇杀敌，同数千日军巧妙周旋一整天，将敌人引上数千日军巧妙周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利完成阻击掩护任务，宁死不绝路，胜利完成阻击掩护任务，宁死不屈，毅然跳崖牺牲，年仅屈，毅然跳崖牺牲，年仅21岁。岁。 葛振林，葛振林，1917年年8月生于河北月生于河北曲阳，曲阳，1938年参加八路军。年参加八路军。1941年年9月月25日，在河北省易县狼牙山阻

23、日，在河北省易县狼牙山阻击日军战斗中，弹药耗尽后，宁死击日军战斗中，弹药耗尽后，宁死不当俘虏，随班长马宝玉和其他三不当俘虏，随班长马宝玉和其他三位战友奋勇跳下悬崖，葛振林因挂位战友奋勇跳下悬崖，葛振林因挂在悬崖树枝上而得以生还。在悬崖树枝上而得以生还。 狼牙山壮士宋学义，河南沁阳市狼牙山壮士宋学义，河南沁阳市北孔村人。在狼牙山阻击战中，和另北孔村人。在狼牙山阻击战中，和另外四名英勇的红军战士一起牵制了日外四名英勇的红军战士一起牵制了日军主力，保证了大部队安全转移，是军主力，保证了大部队安全转移，是著名的著名的“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”之一。宋学之一。宋学义和葛振林两位壮士因挂在悬崖树枝义和葛

24、振林两位壮士因挂在悬崖树枝上而得以生还。上而得以生还。 胡德林、胡福才，河北容县人，胡德林、胡福才，河北容县人，他们是叔侄关系，胡德林是叔叔，胡他们是叔侄关系，胡德林是叔叔，胡福才是侄子。福才是侄子。 八路军晋察冀军区八路军晋察冀军区授予马宝玉、胡德林、授予马宝玉、胡德林、胡福才胡福才3烈士烈士“模范荣模范荣誉战士誉战士”称号，授予葛称号，授予葛振称、宋学义振称、宋学义“勇敢顽勇敢顽强强”奖章。奖章。 今年今年9 9月月2525日，是狼牙山日，是狼牙山五壮士跳崖五壮士跳崖6262周年纪念日。周年纪念日。6262年前，著名的狼牙山战斗年前，著名的狼牙山战斗打响，晋察冀军区一分区一打响，晋察冀军区一分区一团七连战