高考生物一轮复习走近细胞导学案新人教版必修1

1、山西省朔州市李林中学2013届高考生物一轮复习 走近细胞导学案 新人教版必修1 班级_ 姓名_ 学生使用时间_ 第_ 周 课 题 主 备审 核使用教师 编 号 编写时间高三教师20120012012.7.5【课前导学】1、原核细胞和真核细胞（动物细胞、植物细胞）B 2、细胞学说建立的过程A3、实验：用显微镜观察多种多样的细胞A【课堂识真】1病毒没有结构，只有依赖才能生活。2在你和父母之间，（细胞）充当遗传物质的“桥梁”。胚胎发育与细胞、有关。3HIV是病毒的缩写，它可感染人体的细胞，导致人体的降低。细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病。上述1、2、3说明生命活动离不开。单细胞生物，单个细胞就能完成

2、，多细胞生物依赖密切合作，共同完成。4生命系统的结构层次为：细胞。其中是地球上最基本的生命系统。多细胞植物没有层次。单细胞生物的细胞既是层次，又是层次。5种群是指在内，。群落是指 内中的集合。生态系统是由与它的相互作用而形成的统一整体。6高倍镜的使用方法是：先用低倍镜找到观察的目标，看清后将要观察的物象移至，转动换上高倍镜，调整和使视野明亮适宜，再调节直至物象清晰。7、细胞多样性体现在：动植物细胞在形态、结构上的差别，如植物细胞具有等结构，而动物细胞具有等结构。不同的植物细胞在结构上也有差别，不同的动物细胞也有差别。原核细胞与真核细胞的差别，如原核细胞没有等。不同的原核细胞结构及成分也有差别。

3、如蓝藻细胞内含有和。8细胞的统一性体现在：动植物细胞都有相似的基本结构，如、。真核细胞和原核细胞都具有、等。9细胞学说主要是由德国科学家和共同建立的，其要点为：细胞是一个有机体，一切动植物都是由发育而来，并由所构成；细胞是一个的单位，既有它自己的，又对与其他细胞的生命起作用；新细胞可以从【例题讲解】例1下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是 （ ）A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒的生命活动可以离开细胞C、细胞内的生命大分子没有生命 D、单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动变式训练：流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是 （ ）A、无机环境 B、富含有机质的环境 C、生物

4、体内的细胞间质 D、生物体的细胞内例2以下表示生命系统的结构层次中，范围由小到大的顺序正确的是 （ ）A、个体细胞种群生态系统 B、细胞种群个体群落C、个体群落种群生态系统 D、细胞个体种群群落变式训练：辨析下面所叙述的几种事实：一个乳酸菌 培养皿中的乳酸菌落 培养基被污染后，除了乳酸菌外，又滋生了真菌以及大肠杆菌等其他细菌 培养皿中的所有成分回答下列问题：它们各属于生命系统的哪项结构层次？将它们从微观到宏观用箭头连起来。例3乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是 （ ）A、前者有液泡，后者无液泡 B、后者比前者高尔基体多C、前者无成形的细胞核，后者有细胞核 D、前者比后者核糖体多变式训练：下列生

5、物中，属于原核生物的一组是 （ ） 蓝藻 酵母菌 草履虫 小球藻 水绵 青霉菌 葡萄球菌 链霉菌A、 B、 C、 D、例4使用高倍显微镜观察装片的程序是 （ ）转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜 在低倍镜下找到目标 将目标移至视野中央 调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物象清晰为止A、 B、 C、 D、考点一 生命系统的结构层次【特别提醒】生物的每层结构都是动态的而不是静止的，如细胞的分裂和生长、种群变化等。在每一个结构层次上都进行着生命活动。构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的生命系统细胞开始，到最大的生命系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧

6、密联系。并不是所有的生物都具有生命系统的八个层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次，植物没有系统这一层次。【例题讲解】1存在于盐湖和热泉中的两类细菌都具有的特征是A在极端环境下进行遗传物质的复制B对利福平敏感C在极端环境下都不进行分裂生殖D都没有细胞壁2下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是：核酸肌纤维呼吸道的上皮病毒皮肤野猪同一片森林中的所有野猪亚热带常绿阔叶林一个池塘中所有鱼类一个池塘中所有生物A BC D3下列疾病中，由病毒引起的是A白化病B炭疽病C结核病D狂犬病4 (2011年茂名模拟)下列组合中，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是一个池塘

7、中的全部生物一片草地上的全部昆虫某水库中的全部鲫鱼一根枯木及枯木上的所有生物考点二 使用高倍显微镜观察细胞1使用显微镜的操作步骤(1)低倍镜：取镜安放对光安放玻片调焦观察(2)高倍镜：在低倍镜下确定目标 移动装片，使目标位于 转动转换器，换用高倍镜 调焦(转动。视野暗，可调2显微镜的放大倍数(1)显微镜的放大倍数是指物像的放大倍数，而不是。(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。3目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系(1)物镜越长，放大倍数，距装片距离，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越，如H2。(2)目镜越长，放大倍数，反之则放大倍数。4高倍镜与低倍镜的比较物像大

8、小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围高倍镜低倍镜归纳总结：镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数呈相关，目镜镜头长度与放大倍数呈相关。欲确定被观察对象的真实形态，可将物像顺时针旋转180度。若要将显微镜下的物像移到视野中央，物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片。考点三 细胞的多样性和统一性1细胞多样性的表现(1)不同细胞的形态、结构不同。对多细胞生物来说，这是细胞分化的结果。(2)真核细胞与原核细胞的比较 原核细胞真核细胞大小本质区别细胞壁细胞质细胞核DNA存在形式增殖方式可遗传变异方式2.细胞统一性的表现(1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也

9、非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。真、原核细胞的共性：都有。真核细胞的共性：都有。原核细胞的共性：都有。(3)增殖方式：通过进行细胞的增殖。(4)遗传物质：都以作为遗传物质，且遗传密码通用。(5)能源物质：以作为直接能源物质。(6)细胞中的某些生命活动相似：如DNA复制、蛋白质合成等。【特别提醒】并非所有原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。考点四 细胞学说的建立过程及意义1细胞学说的建立过程科学家贡献不足虎克用显微镜发现并命名了细胞观察到的是死细胞列文虎克用显微镜观察了活细胞未上升到理论施莱登细胞是构成植物体的基本单位未与动物界联系施旺提出一切动植物都是由细胞构成未搞清细胞来源的过程魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞未考虑非细胞结构生命的繁殖2.建立细胞学说的意义(1)揭示了细胞，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。(2)标志着生物学的研究进入到水平，极大地促进了生物学的研究进程。