人教部编版五年级（下）语文第五单元全套课件

1、13 人物描写一组（全套课件）（全套课件）13 人物描写一组 你身边有没有有个性的朋友呢？今天你身边有没有有个性的朋友呢？今天，我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们一起去看看吧！一起去看看吧！13 人物描写一组 嘎：嘎：g，（方言），（方言） 乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说话。说话。 调皮：嘎小

2、子。调皮：嘎小子。 嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，含喜爱意）。含喜爱意）。13 人物描写一组语文 五年级 下册第一课时第二课时13 人物描写一组 徐光耀徐光耀：生于：生于19251925年，河年，河北雄县人。历任河北省文联北雄县人。历任河北省文联主主席、党组席、党组书记书记。 代表作品代表作品: :长篇小说长篇小说平原平原烈火烈火、中篇小说、中篇小说和电影剧本和电影剧本( (小兵张嘎小兵张嘎等等。第一课时摔跤摔跤选自选自小兵张嘎小兵张嘎13 人物描写一组 老舍老舍：原名：原名舒庆春，字舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家舍予。中国现代小说家、作家，新中

3、国新中国第一位获得第一位获得“人民艺术人民艺术家家”称号的作家。称号的作家。 文学文学成就成就: :代表作有代表作有骆驼骆驼祥子祥子，四世同堂四世同堂，剧本，剧本茶馆茶馆等。等。他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树选自选自骆驼祥子骆驼祥子13 人物描写一组 吴敬梓吴敬梓：( (1701175417011754) )，字敏轩字敏轩, ,清代小说家清代小说家, ,安徽全椒人。安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到他出身于仕宦名门，小时候受到良好良好教育，对教育，对文学创作表现出特文学创作表现出特别的天赋。别的天赋。 文学文学成就成就: :善诗善诗赋，尤赋，尤以小以小说著称。所作说著称。所作儒林外史儒

4、林外史是我是我国古典讽刺小说中的杰出国古典讽刺小说中的杰出作品。作品。两茎灯草两茎灯草选自选自儒林外史儒林外史13 人物描写一组小小gbnbnwn朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍嘎嘎子子揪揪耳朵耳朵 扳扳腕腕手手zh铸铸 造造qun颧颧 骨骨住住b疤疤痕痕zh严严监监生生ki侄侄子子倒倒绊绊痰痰吐吐眼泪眼泪揩揩jijintn13 人物描写一组腕腕 剃剃 腮腮 疤疤 监监 侄侄 喉喉 咙咙jiolu zhngbinqnobnwntsibjinzhhulng跤跤 搂搂 仗仗 鞭鞭 欺欺 挠挠扳扳13 人物描写一组左右左右 结构结构上下上下 结构结构半包围半包围 结构结构跤跤仗仗搂搂扳扳疤疤 监监

5、剃剃侄侄鞭鞭 欺欺腕腕挠挠喉喉腮腮咙咙13 人物描写一组识字方法识字方法字歌：监临字“日”消失， “皿”字来垫底。看图识字：手腕 脚腕13 人物描写一组扳bn 巧记：一只小手（扌）巧记：一只小手（扌）要造要造“反反”。重难点字书写指导重难点字书写指导这一笔为撇。这一笔为撇。13 人物描写一组喉hu巧记巧记：张：张“口口”说说姓姓“侯侯”，藏在脖，藏在脖里头。里头。右侧注意右侧注意与与“候候”的区别。的区别。13 人物描写一组摔跤摔跤搂抱搂抱鞭炮鞭炮手腕手腕疤痕疤痕识字游戏识字游戏剃头剃头喉咙喉咙13 人物描写一组精神抖擞：表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。造句：体育健儿个

6、个造句：体育健儿个个精精神抖擞神抖擞，斗志昂扬。，斗志昂扬。13 人物描写一组造句：魔术师造句：魔术师的表演动作的表演动作纯熟，一点儿纯熟，一点儿破绽破绽也看不也看不出来。出来。破绽破绽：指指衣物衣物的裂口，比喻的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞说话做事时露出的漏洞。本本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。时没有露出一点儿漏洞。13 人物描写一组 找一找：摔跤片段描写中的主要人物是谁？小嘎子小嘎子整体感知整体感知13 人物描写一组围绕小嘎子，主要写了什么？小嘎子和小嘎子和小胖墩儿摔跤小胖墩儿摔跤13 人物描写一组 默读默读课文。课文。说说说说摔跤摔跤中的人中的人

7、物给物给你留下了什么印象你留下了什么印象，你是从哪些，你是从哪些语句体会到的。语句体会到的。（课后课后第第1 1题题）互动课堂互动课堂13 人物描写一组摔跤摔跤“要不要不摔跤。摔跤。”“是吗？是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”争强好胜争强好胜憨厚率直憨厚率直13 人物描写一组仿写 请你用上请你用上“是是还是还是”来写个句子吧来写个句子吧! !这个篮球是你的，还是小明的？这个篮球是你的，还是小明的？ 13 人物描写一组 小小嘎子在家里跟人摔

8、跤，一向仗着手疾眼快，嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩。俩人把人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在放在门墩儿上门墩儿上，各自，各自虎势儿虎势儿一站，一站，公鸡鹐架公鸡鹐架似的对起阵来似的对起阵来。有心机有心机聪明聪明不甘示弱不甘示弱“虎势儿虎势儿”是指是指俩人都很威风，俩人都很威风，不甘示弱。不甘示弱。13 人物描写一组 起初起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。招，下冷绊子，仿佛

9、很占了上风。有心机有心机聪明聪明机敏机敏13 人物描写一组 可是可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。不露破绽不露破绽惯手惯手沉稳沉稳13 人物描写一组 两两人人走马灯走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当: :小胖墩小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。硬是扳他不动。小嘎子：争强好胜小嘎子：争强好胜小胖墩小胖墩儿：健壮、力气大儿

10、：健壮、力气大小嘎子和小胖墩儿：小嘎子和小胖墩儿：谨慎、互相试探对方谨慎、互相试探对方13 人物描写一组 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小胖墩儿：摔跤能手小胖墩儿：摔跤能手求胜心切求胜心切机敏机敏小嘎子：小嘎子：13 人物描写一组 一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧！片段吧！点击图片，观看视频点击图片，观看视频13 人物描写一组

11、聪明、机敏、争强好胜、有心机。聪明、机敏、争强好胜、有心机。小嘎子小嘎子可以看出他聪明、可以看出他聪明、有心计。有心计。处于劣势时，他处于劣势时，他“推拉拽推拉拽顶顶”，想尽各种办法，想尽各种办法在选择摔跤方式时，选择了在选择摔跤方式时，选择了适合自己特长的适合自己特长的“随便摔随便摔”摔跤时他采用摔跤时他采用“使巧招，下使巧招，下冷绊子冷绊子”的战术的战术可以看出他的机可以看出他的机敏和争强好胜。敏和争强好胜。13 人物描写一组 作者在这个片段中运用了什么描作者在这个片段中运用了什么描写写人物的方法，结合课文中的语句，人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果体会表达的效果。 （课后第（课

12、后第2 2题）题）13 人物描写一组各自虎势儿各自虎势儿一站一站，公鸡，公鸡鹐架鹐架似的对起阵来似的对起阵来围着他猴儿似的围着他猴儿似的蹦来蹦去蹦来蹦去走马灯似的走马灯似的转转了三四圈，终于了三四圈，终于三抓两挠三抓两挠，揪揪在在了一起了一起任你怎样任你怎样推拉拽顶推拉拽顶，硬是，硬是扳他不动扳他不动。想想用脚腕子用脚腕子钩钩他的腿，不料反给他把脚他的腿，不料反给他把脚别别住了。住了。动作动作人物：鲜活人物：鲜活“要不要不摔跤摔跤。”语言语言13 人物描写一组只有只有描写行动，人物才能站起来描写行动，人物才能站起来。老舍老舍 人物人物动作是人物思想和性格特征的具体表动作是人物思想和性格特征的具

13、体表现。在写人叙事的作文现。在写人叙事的作文里，描写动作是里，描写动作是刻画人刻画人物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意义的人物动作义的人物动作描写，能描写，能使人物形象更加使人物形象更加生动，生动，更加鲜明。更加鲜明。13 人物描写一组仿写 请你运用一系列的动作描写来写一请你运用一系列的动作描写来写一写写“我我”起床的情景。起床的情景。 我（我（ ）开被子，（）开被子，（ ）下床）下床来来，（，（ ）过过衬衣衬衣，（，（ ）上）上鞋子，几鞋子，几步（步（ ）进）进洗手间洗手间，（ ）出）出牙刷牙刷，（，（ ）上）上牙膏，在口中牙膏，在口中胡乱胡乱（

14、 ）几）几下，下，然后（然后（ ）下）下毛巾，在脸毛巾，在脸上（上（ ）了了几下，几下，飞快（飞快（ ）出屋子。）出屋子。 蹬蹬 翻翻 拉拉 套套 窜窜 抽抽 涂涂 戳戳 扯扯 抹抹 冲冲 13 人物描写一组 摔跤摔跤主要写小嘎子和胖墩儿比赛主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子摔跤的情景，反映了小嘎子 、 、 和和 的个性。的个性。主题概括主题概括聪明聪明机敏机敏争强好胜争强好胜有心机有心机13 人物描写一组 一、加点字读音完全正确的一组是（ ）。A A. .嘎子（嘎子（g） 揩油揩油（ki）B B. .揪心（揪心（qi） 手腕手腕（wn）C.C.铸造（铸造（zh） 颧骨颧骨（qu

15、n）D D. .监考（监考（jin） 吐痰吐痰（tn）C课堂演练课堂演练13 人物描写一组 二、根据材料回答问题。 “蹦来蹦去蹦来蹦去”是是 描写描写，从中我们可以从中我们可以体体会会到嘎子的到嘎子的 。请你请你以以“踢毽子踢毽子”为内容，为内容，写一句话，写一句话，注意注意使用前面所填的描写方法使用前面所填的描写方法。_动作动作灵活敏捷灵活敏捷 毽子毽子刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬脚，脚，“啪啪”毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她的话。的话。 小小嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去

16、，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 字词听写字词听写13 人物描写一组 上节课，我们认识上节课，我们认识了聪明、机敏、争强好胜、了聪明、机敏、争强好胜、有有心机的小嘎子，这节课我们再来认识两个人物，心机的小嘎子，这节课我们再来认识两个人物，那就是祥子和严监生，一起开始今天的学习吧！那就是祥子和严监生，一起开始今天的学习吧！第二课时13 人物描写一组 找一找：他像一棵挺脱的树和两茎灯草片段描写中的主要人物分别是谁？整体感知整体感知祥子祥子严监生严监生13 人物描写一组围绕这两个人物，主要写了什么？祥祥子：身材和外貌子：身材和外貌严监严监生：严监生临死前终因灯

17、盏点了两茎灯草，生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼。一命呜呼。13 人物描写一组 默读默读课文。课文。说说说说他是一棵挺脱他是一棵挺脱的树的树中的祥子给中的祥子给你留下了什么印象你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。你是从哪些语句体会到的。（课后课后第第1 1题题）互动课堂互动课堂13 人物描写一组他是一棵挺脱的树他是一棵挺脱的树 他他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一

18、定的铸成一定的格局，可是已经像个成人了格局，可是已经像个成人了一个一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。身材健壮身材健壮 祥祥子年龄虽小，但骨骼子年龄虽小，但骨骼和肌肉都长得很快，和年龄和肌肉都长得很快，和年龄不太相称。不太相称。13 人物描写一组 他的他的铁扇面似的胸铁扇面似的胸 直硬的背直硬的背 露出那对露出那对“出号出号”的大脚的大脚！结实健壮结实健壮13 人物描写一组 他他没有什么模样，使他可爱的是脸没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮两条眉很短很粗，头上永

19、远剃得发亮; ;腮腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头上没有多余的肉，脖子可是几乎与头- -边边儿粗儿粗; ;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的骨与右耳之间一块不小的疤疤小时候小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。在树下睡觉，被驴啃了一口。相貌普通相貌普通富有生气富有生气13 人物描写一组 是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。上下没有一个地方不挺脱的。挺脱、壮实、富有生气挺脱、壮实、富有生气强劲，结实强劲，结实

20、比喻比喻13 人物描写一组结实，健壮，富有生气结实，健壮，富有生气祥子祥子13 人物描写一组 作者在这个片段中运用了什么描作者在这个片段中运用了什么描写写人物的方法，结合课文中的语句，人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果体会表达的效果。 （课后第（课后第2 2题）题）13 人物描写一组外貌描写外貌描写人物：鲜活人物：鲜活 他的他的铁扇面似的胸铁扇面似的胸 直硬的背直硬的背 露出那对露出那对“出号出号”的大脚的大脚！13 人物描写一组 默读默读课文。课文。说说说说两茎灯草两茎灯草中的严监生给中的严监生给你留下了什么印象你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。你是从哪些语句体会到的。（课

21、后课后第第1 1题题）13 人物描写一组两茎灯草两茎灯草 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。伸着两个手指头。 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“:“爷，别人爷，别人都说的不相干，只有都说的不相干，只有我晓得你我晓得你的意思的意思! !你是为那灯你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一今挑掉一- -茎就是了。茎就是了。”众人看严监生时，点众人看严监生时，点一点一点头，把手垂

22、下，登时就没了气头，把手垂下，登时就没了气。吝啬的守财奴吝啬的守财奴13 人物描写一组 作者在这个片段中运用了什么描作者在这个片段中运用了什么描写写人物的方法，结合课文中的语句，人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果体会表达的效果。（课后第（课后第2 2题）题）13 人物描写一组 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。伸着两个手指头。 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“:“爷，别人爷，别人都说的不相干，只有都说的不相干，只有我晓得

23、你我晓得你的意思的意思! !你是为那灯你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一今挑掉一- -茎就是了。茎就是了。”众人看严监生时，点众人看严监生时，点一点一点头，把手垂下，登时就没了气头，把手垂下，登时就没了气。具体事例：严监生临死仍惦记节省灯油具体事例：严监生临死仍惦记节省灯油13 人物描写一组 大侄子大侄子走上前走上前来问道来问道:“:“二叔二叔，你，你莫不是还有两个亲莫不是还有两个亲人不曾见面？人不曾见面？”诸亲六眷诸亲六眷严监生严监生他就把头摇了两三摇。他就把头摇了两三摇。动作描写动作描写13 人物描写一组 二侄子二侄子走上

24、走上前来问道前来问道:“:“二叔，二叔，莫不是还有两笔莫不是还有两笔银子在那里，不银子在那里，不曾吩咐明白曾吩咐明白?”?”诸亲六眷诸亲六眷严监生严监生 他他把两眼睁得滴溜把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。摇，越发指得紧了。神态描写神态描写动作描写动作描写13 人物描写一组 奶妈奶妈抱着哥抱着哥子插口道子插口道:“:“老爷老爷想是因两位舅爷想是因两位舅爷不在跟前，故此不在跟前，故此记念。记念。”诸亲六眷诸亲六眷严监生严监生 他他听了这话听了这话，把把眼闭着摇头，那眼闭着摇头，那手只是指着不动。手只是指着不动。神态描写神态描写动作描写动作描写13 人物描写一

25、组 点点一点头，把手一点头，把手垂下，登时就没了气垂下，登时就没了气。13 人物描写一组描写人物方法描写人物方法语言描写动作描写外貌描写神态描写具体事例13 人物描写一组 十字十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。走着。 体会下面这段话描写人物使用的方法。体会下面这段话描写人物使用的方法。外貌、动作描写13

26、 人物描写一组 从从下列命题中任选一个，下列命题中任选一个， 写写- -段文字。要求段文字。要求: :写写- -一一个人个人; ;安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。 我的老师我的老师 我的我的同学同学 我的我的朋友朋友猜猜猜猜他他( (她她) )是谁是谁? ?小练笔13 人物描写一组人物描人物描写一组写一组结构梳理结构梳理语言描写、动作描写语言描写、动作描写摔跤摔跤他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树外貌描写外貌描写两茎灯草两茎灯草具体事例、动作、神态描写具体事例、动

27、作、神态描写13 人物描写一组主题概括主题概括 他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树描写描写了祥子的身材和外貌，将了祥子的身材和外貌，将一一个个 、 的的祥子展现在人们面前，也表现祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。了他的朴实与生气勃勃。 两茎灯草两茎灯草记叙记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画命呜呼的故事，刻画了他了他 的形象的形象。健壮结实健壮结实 相貌普通相貌普通守财奴守财奴13 人物描写一组“凤辣子凤辣子”初见林黛玉（节选初见林黛玉（

28、节选） 一一语语未了，未了，只听后院中有人笑声，说：只听后院中有人笑声，说：“我来我来迟了，不曾迎接远客。迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声皆敛声屏气屏气，恭肃严整如此，这来者，恭肃严整如此，这来者系谁系谁，这样放，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃绣辉煌，恍若神妃仙子：仙子：拓展延伸拓展延伸13 人物描写一组 头头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳朝阳五凤五凤挂珠钗；项下

29、戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠褂，下罩翡翠撒花撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不含春威不露，露，丹唇未启笑先闻丹唇未启笑先闻。13 人物描写一组 黛黛玉连忙起身接见。贾母笑道：玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落认得他。他是我们这里有名的一个泼皮

30、破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子凤辣子就是了。就是了。”13 人物描写一组（1 1）虽然肢体还没有被年月铸成一定的格局，）虽然肢体还没有被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。（可是已经像个成人了。（ ）（2 2）他）他无疑可以无疑可以成为最出色的成为最出色的车夫。车夫。 （ ）（3 3）小胖是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，）小胖是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。（鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。（ ）一、说出加点字的近义词。格式格式确定确定漏洞漏洞课堂演练课堂演练13 人物描写一组二、根据材料回答问题。 这个这个句子有两句话，第一

31、句话句子有两句话，第一句话是是_ 描写；第二句话描写；第二句话是是_描写描写；从第二句话；从第二句话中体会到严监中体会到严监生生_的的心理。心理。 二侄子二侄子走上前来问道：走上前来问道：“二叔，莫不是还二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”?”他把两眼他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。了。 语言语言动作动作着急着急13 人物描写一组 三三、把文学名著与人物、性格和课文中把文学名著与人物、性格和课文中塑造人物的主要方法搭配起来。塑造人物的主要方法搭配起来。儒林外史儒林外史祥子祥子吝啬吝啬动作、神态

32、描写动作、神态描写小兵张嘎小兵张嘎严监严监生生健壮健壮老实老实语言、动作语言、动作描写描写骆驼祥子骆驼祥子嘎子嘎子聪明聪明机灵机灵外貌描写外貌描写13 人物描写一组四、“字里行间众生相，大千世界你我他。”班级里哪个学生的特点最明显？请你给它画个素描吧，并用几句话写出他的特点。14 刷子李泥人张泥人张风筝刘风筝刘14 刷子李 语文 五年级 下册第一课时第二课时14 刷子李 冯骥才冯骥才：浙江宁波人，：浙江宁波人，19421942年生于天津。现任中国文年生于天津。现任中国文学艺术届联合会执行副主席，学艺术届联合会执行副主席，中国小说学会会长等职。中国小说学会会长等职。 主要作品：主要作品：雕花烟斗

33、雕花烟斗、神鞭神鞭、俗世奇人俗世奇人等。等。第一课时14 刷子李 俗世奇人俗世奇人是冯骥才创作的短篇是冯骥才创作的短篇小说集小说集。本课选自这本书。本课选自这本书。 书书中所讲之事，多以清末民国初天中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异流传在津门的民间传说、奇人异事。事。 俗世奇人俗世奇人获第七届鲁迅文学奖获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。短篇小说奖。14 刷子李刷刷jingff朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍浆浆傅傅师师zhn取取蘸蘸xin露

34、露馅馅儿儿包包zh名气有名气有诈诈发发怔怔袱袱zhng14 刷子李犯犯 馅馅 轰轰 堪堪 诈诈 傻傻 捏捏 怔怔jingfftngzhngzhshngfnxinhngknzhshnizhng浆浆 傅傅 袱袱 桶桶 障障 芝芝圣圣14 刷子李左右左右 结构结构上下上下 结构结构浆浆袱袱傅傅圣圣堪堪 诈诈馅馅傻傻桶桶 障障犯犯芝芝捏捏轰轰怔怔14 刷子李识字方法识字方法换一换：奖-大+水=浆字歌巧记：傅：“甫”比“寸”高， 为人（亻）师表。14 刷子李袱f 巧记巧记：潜：潜“伏伏”在衣在衣（衤）服（衤）服旁。旁。重难点字书写指导重难点字书写指导右侧为右侧为“犬犬”。14 刷子李陷xin巧记巧记：焰

35、火烙饼吃：焰火烙饼吃（ 饣）。饣）。两笔分开两笔分开14 刷子李识字游戏识字游戏刷浆刷浆师傅师傅包袱包袱蘸取蘸取陷入陷入发怔发怔14 刷子李规矩：画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。本文指刷子李刷墙有自己的一套准则。造句：红灯停，绿灯行，造句：红灯停，绿灯行，这是人人必须遵守的这是人人必须遵守的规矩规矩。14 刷子李造句：对造句：对这件事他有点这件事他有点半信半疑半信半疑。半信半疑半信半疑：有点儿相有点儿相信又有点儿怀疑。信又有点儿怀疑。本文指曹小三对刷子李的高超技艺没有完全相信。14 刷子李造句造句：这真是个：这真是个天衣无天衣无缝缝的计划啊的计划啊！天衣无缝天衣无缝：比喻事

36、物比喻事物没有一点儿破绽。没有一点儿破绽。本本文指刷子李刷墙时，文指刷子李刷墙时，每一道浆都衔接得没每一道浆都衔接得没有一点儿破绽。有一点儿破绽。14 刷子李 自由读课文，梳理课文主要内容。整体感知整体感知 曹小三跟着师傅去刷墙曹小三跟着师傅去刷墙，一开始他，一开始他 ，后来在刷墙过程中发现师傅身上的黑衣服后来在刷墙过程中发现师傅身上的黑衣服 ， ；师傅刷完墙后，他在师；师傅刷完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的是裤子上的 。半信半疑半信半疑一个一个芝麻大小的粉点都没有芝麻大小的粉点都没有一个洞一个洞14 刷子李 默读课文

37、。结合课文内容说说刷子李这个人物的特点。（课后第1题） 课文是怎么写出刷子李的特点的？下节课我们一起来深入学习！14 刷子李课堂演练课堂演练（1 1）曹小三真觉得这件黑衣服有种神圣不可）曹小三真觉得这件黑衣服有种神圣不可（ ）的威严。）的威严。（2 2）中国人民同帝国主义（）中国人民同帝国主义（ ）者进行了）者进行了英勇卓绝的斗争英勇卓绝的斗争。一、选词填空。侵犯侵犯 侵略侵略侵犯侵犯 侵略侵略14 刷子李二、根据课文内容填空。 曹小三跟着师傅去刷墙曹小三跟着师傅去刷墙，不相信师傅的黑衣，不相信师傅的黑衣服上一个服上一个 ；师傅刷；师傅刷完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最完墙后，他在师

38、傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的后师傅告诉他那是裤子上的 。刷子李的。刷子李的技艺真是技艺真是_啊！啊！芝麻大小的粉点都没有芝麻大小的粉点都没有一个洞一个洞高超高超字词听写字词听写14 刷子李 上节课，技艺高超的刷子李给我们留下了深上节课，技艺高超的刷子李给我们留下了深刻的印象。那么课文是怎么写出刷子李的特点的？刻的印象。那么课文是怎么写出刷子李的特点的？这节课就让我们走进课文继续学习。这节课就让我们走进课文继续学习。第二课时14 刷子李 画画出描写刷子出描写刷子李和曹小三的李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的李的特点的。（课后第课

39、后第2 2题）题）互动课堂互动课堂14 刷子李 他他要是给您刷好一间屋子要是给您刷好一间屋子，屋，屋里里什么都什么都不用放，单坐着，不用放，单坐着，就如同就如同升天一般升天一般美。美。刷子李：效果奇夸张夸张刷刷墙本领高强墙本领高强14 刷子李 最最让人叫绝的是，他刷浆时必让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身穿一身黑，干黑，干完活，完活，身上绝没有一个白点身上绝没有一个白点。别不信。别不信! !他还给自他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。刷子李：规矩奇自信自信14 刷子李 只见只见师傅的手臂师傅的手臂悠然摆来悠然摆来, ,悠悠然摆去然摆去，如

40、同伴着鼓点，和着琴，如同伴着鼓点，和着琴音音, ,每一摆刷每一摆刷, ,那长长的带浆的毛那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听好听。啪啪声里，一道道浆，衔。啪啪声里，一道道浆，衔接得接得天衣无缝天衣无缝，刷过去的墙面，刷过去的墙面，真好比真好比平平整整平平整整打开一面雪白的打开一面雪白的屏障。屏障。刷子李：动作奇刷子李不像粉刷刷子李不像粉刷匠，像音乐家，匠，像音乐家，舞蹈家。舞蹈家。比喻比喻14 刷子李 请你运用比喻的修辞手法来描写一个人的动作。请你运用比喻的修辞手法来描写一个人的动作。仿写14 刷子李天衣无缝天衣无缝 完美无缺完美无缺无懈可击无懈可击 浑

41、然一体浑然一体词语词语积累积累（形容严密的词语）（形容严密的词语）平平整整平平整整 干干净净干干净净郁郁葱葱郁郁葱葱 密密麻麻密密麻麻（AABBAABB式的词语）式的词语）14 刷子李 这时候这时候，刷子李忽然朝，刷子李忽然朝他说话他说话:“:“小三，你瞧见我裤小三，你瞧见我裤子上的子上的白点白点了了吧？你吧？你以为师以为师傅的能耐有假，名气有诈，傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧瞧吧？吧？” 刷子刷子李看着曹小三发怔李看着曹小三发怔发傻的模样发傻的模样, ,笑道笑道:“:“好好学好好学本事吧本事吧!”!”语言描写：有真本事 刷子李的话刷子李的话道破了徒

42、弟的心道破了徒弟的心理，证实自己绝理，证实自己绝非虚名。非虚名。14 刷子李刷子李刷子李技艺高超技艺高超效果奇效果奇规矩奇规矩奇动作奇动作奇一起来总结描写人物的方法：一起来总结描写人物的方法：正面描写语言描写：语言描写：有真本事有真本事刷子李刷子李14 刷子李 正面描写正面描写就是就是用生动形象的语言，把用生动形象的语言，把人物或景物的状态人物或景物的状态 直接具体地描绘出来直接具体地描绘出来。 正面描写正面描写人物，就是指直接描写人物人物，就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。的外貌、心理和行动和语言。正面描写正面描写14 刷子李 请你运用外貌、行动等正面描写人物的方法请你运用外貌、行

43、动等正面描写人物的方法刻画一个人物，注意写出人物的特点。刻画一个人物，注意写出人物的特点。仿写14 刷子李 当当徒弟的开头都是端茶、点烟、徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。跟在屁股后边提东西。曹小三当然曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。心理描写心理描写描写曹小描写曹小三的语句三的语句有哪些呢？有哪些呢？14 刷子李 此刻此刻，曹小三借着给师傅曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索遍，居然刷完，他搜索遍，

44、居然连个连个芝芝麻大小的粉点也没麻大小的粉点也没发现。他发现。他真真觉得这身黑色的衣服有种神圣觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯不可侵犯的威严。的威严。 刷子李凭着高超刷子李凭着高超的技艺在徒弟心中的技艺在徒弟心中树立了权威。树立了权威。动作描写动作描写心理描写心理描写14 刷子李 当当刷子李刷完最后一面墙坐下刷子李刷完最后一面墙坐下来，来，曹小三给他点烟时曹小三给他点烟时，竟然瞧见竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅完了，师傅露馅儿露馅儿了，他不是神仙，了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形

45、象轰然倒往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。敢看，可忍不住还要扫一眼。 曹小三发现师傅曹小三发现师傅“露馅儿露馅儿”，心情，心情复杂。复杂。动作描写动作描写心理描写心理描写14 刷子李 他他凑上脸用神再瞧，凑上脸用神再瞧，那白点那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧心烧的的 刷子李看着刷子李看着曹小三发怔发傻曹小三发怔发傻的模样的模样，笑道：，笑道：“好好学本事好好学本事吧！吧！” 曹小三发现师傅曹小三发现师傅“露馅儿露馅儿”的真相，的真相，心服口服。心服口服。动作描写动作描写神态描写神

46、态描写14 刷子李 曹小三曹小三第一天当学徒第一天当学徒，他，他的的心情经历心情经历了怎样了怎样的的变化呢？你来用词语概括一下吧！变化呢？你来用词语概括一下吧！一波三折、跌宕起伏一波三折、跌宕起伏刷子李技艺高超刷子李技艺高超14 刷子李刷子李刷子李技艺高超技艺高超一起来总结描写人物的方法：一起来总结描写人物的方法：侧面描写心理描写心理描写动作描写动作描写神态描写神态描写曹小三曹小三课文课文明明要表现明明要表现刷子李的技术高刷子李的技术高超超，为什么还要，为什么还要写另外一个人写另外一个人物物曹小三曹小三呢？呢？14 刷子李 侧面侧面描写描写指作者通过对周围人物或环境的描指作者通过对周围人物或环

47、境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。间接地对描写对象进行刻画描绘。 本文通过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变本文通过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变化过程，侧面烘托了刷子李高超的刷墙技艺。化过程，侧面烘托了刷子李高超的刷墙技艺。侧面描写侧面描写14 刷子李 侧面描写的方法侧面描写的方法14 刷子李请你用侧面描写的方法写一写爸爸的和蔼可亲吧！请你用侧面描写的方法写一写爸爸的和蔼可亲吧！14 刷子李 请同学们观察一个技艺高超（或有某项专长）请同学们观察一个技艺高超（或有某项专长）的人，具体地写出他的技艺高超表现在哪里。

48、的人，具体地写出他的技艺高超表现在哪里。小练笔提示：提示：1.1.先用一句话概括出这个人在哪方面技艺高超。先用一句话概括出这个人在哪方面技艺高超。 2. 2.运用正面描写运用正面描写+ +侧面描写结合的手法。侧面描写结合的手法。14 刷子李你怎样理解课文最后一句话？你怎样理解课文最后一句话？ 曹小三曹小三学徒学徒的头一天，见到听到学到的，的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。14 刷子李 你周围有没有像刷子李一样拥有一手绝活的你周围有没有像刷子李一样拥有一手绝活的人？请你给大家讲述他（人？请你给大家讲述他（她她）的一个小故事。）的一个小故事。

49、14 刷子李14 刷子李刷刷子子李李结构梳理结构梳理传说：刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点传说：刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点印证印证刷墙刷墙- -无白点无白点- -有白点有白点- -抽烟烧的抽烟烧的曹小三：半信半疑曹小三：半信半疑- -佩服佩服- -失望失望- -发怔发傻发怔发傻技技艺艺高高超超14 刷子李主题概括主题概括 这这篇课文以刷子李篇课文以刷子李 为为话题，借一件小事窥见人物的大本话题，借一件小事窥见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷的由衷的 和和 。高超技艺高超技艺赞叹赞叹肯定肯定14 刷子李 俗世奇人俗世奇人快手刘（节选）快手刘（节

50、选） 快手快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称俗称“小小碗扣球碗扣球”。拓展延伸拓展延伸14 刷子李一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道

51、具，滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没却叫他变得神出鬼没。他两。他两只手各拿一个茶碗，你明只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿动一下，嘿! !四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他的？他就这样把两只就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四个小气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，

52、四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。14 刷子李 一、对师傅的技艺，曹小三的态度是怎样变化的？选择词语填入句子。课堂演练课堂演练 起初起初曹小三对师傅的绝活一直（曹小三对师傅的绝活一直（ ），但大半），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（ ）。正当徒弟对师傅佩服得（）。正当徒弟对师傅佩服得（ ）时，却突）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（然发现刷子李裤子上有一个白点，（ ），最后知），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（时，（ ）。）。 A

53、. A.不可思议不可思议 B. B.恍然大悟恍然大悟 C. C.五体投地五体投地 D. D.半信半疑半信半疑 E. E.大失所望大失所望E EA AB BC CD D14 刷子李 （1 1）课文用大量的笔墨描写曹小三，是为了）课文用大量的笔墨描写曹小三，是为了衬托刷子李的绝活名副其实。（衬托刷子李的绝活名副其实。（ ） （2 2）课文采用正面描写和侧面描写相结合的）课文采用正面描写和侧面描写相结合的方法。（方法。（ ） （3 3）文中四次写）文中四次写“黑衣服黑衣服”，是为了突出刷，是为了突出刷子李的独特。（子李的独特。（ ） （4 4）曹小三明白了要扎扎实实练习手艺，还）曹小三明白了要扎扎实

54、实练习手艺，还要精益求精。（要精益求精。（ ） 二、回顾课文内容，判断下面的说法是否正确。14 刷子李 三、一个特点鲜明的人总是给人留下深刻的印象，请你运用本课中的描写方法，写一写你认识的“奇人”。习作例文 语文 五年级 下册习作例文回顾课文回顾课文 我们每天会见到许多人，他们各自有自己的特点。怎样把他们的特点描写生动具体，这是一个写人的文章必须要做到的。这就需要我们把握好写人文章的写作方法。我们以本单元的刷子李为例看一看吧！习作例文正面正面描写描写（动作）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。（动作）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。（效果）但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透（效果）但刷子划

55、过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。亮，白得清爽。（动作）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着（动作）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。面啪地清脆一响，极是好听。（效果）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去（效果）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。习作例文面面描写描写侧 起初曹小三对师傅的绝活一直（起初曹小三对师傅的绝活一直（半信半疑半信半疑），）

56、，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（他真觉得（佩服佩服），后来，却突然发现刷子李裤子），后来，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（上有一个白点，（感到失落感到失落），最后知道那是师傅），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，对师傅是（抽烟不小心烧出来的小洞时，对师傅是（心服口心服口服服）。）。习作例文 这篇文章就是运用多种正面描写和侧面描写相结合的手法，并借助于描写人物的方法，写出了刷子李刷墙的技艺的高超。习作例文笔下生花笔下生花 根据你的了解，写一段人物片段，体现正面描写和侧面描写和人物描写方法。 父亲弯下腰，将沉重的蛇

57、皮袋放在地上，缓缓地直起身来，父亲弯下腰，将沉重的蛇皮袋放在地上，缓缓地直起身来，喘着粗气说：喘着粗气说：“天气怪冷的，晚上盖上这床厚棉被吧，别着天气怪冷的，晚上盖上这床厚棉被吧，别着凉了。凉了。”说着，父亲用右手摸了摸我的头，此刻，我才发觉说着，父亲用右手摸了摸我的头，此刻，我才发觉他的手竟然这么凉。父亲一定是把给自己买棉衣的钱给我买他的手竟然这么凉。父亲一定是把给自己买棉衣的钱给我买厚棉被了，我的眼睛湿润了。厚棉被了，我的眼睛湿润了。 正在这时，我的耳边传来了刺耳的嘲讽声：正在这时，我的耳边传来了刺耳的嘲讽声：“这就是她这就是她爸啊，看着真老。看他那衣服，啧啧爸啊，看着真老。看他那衣服，啧

58、啧”习作例文品析品析 对父亲语言和动作的描写，体现出了父亲对父亲语言和动作的描写，体现出了父亲对我的关爱！对我的关爱！ 同学的讽刺与我的感动对比，衬托出了令同学的讽刺与我的感动对比，衬托出了令人感动的父爱。人感动的父爱。习作例文习作例文习作例文：我的朋友容容：我的朋友容容阅读指导阅读指导1.1.初读例文初读例文思考：文章主要写了我的朋友容容的什么特点？思考：文章主要写了我的朋友容容的什么特点？2.2.细读例文细读例文（1 1）文中写了关于容容的哪两件事？）文中写了关于容容的哪两件事？（2 2）运用了哪些描写方法？运用了哪些描写方法？找出课文中表现容容特点找出课文中表现容容特点的的句子。句子。习

59、作例文3.3.默读课文，结合批注，想一想例文是怎么写容容默读课文，结合批注，想一想例文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。这个人的，这样写有什么好处。 例文例文通过对容容帮忙送报纸、寄信通过对容容帮忙送报纸、寄信给给“我我”的朋友这两件事的描述，表现的朋友这两件事的描述，表现了容容的助人为乐的好品质以及她的天了容容的助人为乐的好品质以及她的天真可爱。真可爱。通过具体事例展现人物的特点并且人物进行详细地语言描写、动作描写等，能使人物形象更加丰满。习作例文 我的朋友容容记叙了容容我的朋友容容记叙了容容助人为乐的品质助人为乐的品质。全文选取了两。全文选取了两个典型事例，运用多种描写方法，个典型事

60、例，运用多种描写方法，流露着作者对容容的喜爱之情流露着作者对容容的喜爱之情。例文分析例文分析习作例文 我的朋友容容我的朋友容容选材典型，第一件事写容容因选材典型，第一件事写容容因为没能为我取报纸而不高兴，我连忙把报纸送回，容为没能为我取报纸而不高兴，我连忙把报纸送回，容容为能拿报纸又高兴起来。文中对容容生气时的神态容为能拿报纸又高兴起来。文中对容容生气时的神态描写比较生动形象，表现出来容容多么忠于职守。描写比较生动形象，表现出来容容多么忠于职守。习作例文 第二件事写的是容容为我寄信。信中装了一片叶第二件事写的是容容为我寄信。信中装了一片叶子，并且子，并且“欠资待领欠资待领”。文章运用动作、语言