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文档简介

1、观察物体（一）观察物体（1）学习目标:1初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2.会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展空间观念。3.丰富对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。一、自主学习：一、自主学习：观察物体的不同角度观察物体的不同角度 看一看，说一说看一看，说一说试一试下面的图形分别是谁看到的？下面这些图分别下面这些图分别是谁看到的？（同伴讨论是谁看到的？（同伴讨论) )小明小明小亮小亮小红小红小芳小芳为什么他们为什么他们看到的都不看到的都不一样？一样？因为他们是从因为他们是从不同的方向观不同的方向观察大熊猫的。察大熊猫的。可以把大熊猫可以把大熊猫

2、转一转。转一转。也可以我们也可以我们围着大熊猫围着大熊猫转一转。转一转。观察物体要观察物体要全面、有序。全面、有序。小明小明小亮小亮小红小红小芳小芳如果要让每个人如果要让每个人都全面地观察大都全面地观察大熊猫，怎么办？熊猫，怎么办？下面右边的这些图下面右边的这些图分别是谁看到的？分别是谁看到的？1234茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?1234你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?1234你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?1234你能说出其他三位同学看到的是下面哪一

3、张照片吗?茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?1234你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?观察物体的不同角度观察物体的不同角度 下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？小狗看到的是图（小狗看到的是图（ ）；）；小猴看到的是图（小猴看到的是图（ ）；）；小猫看到的是图（小猫看到的是图（ ）；）；小小鸟鸟看到的是图（看到的是图（ ）。填一填填一填四四、收获与启示收获与启示 学生说说自己的收获与疑问。 今天这节课你有什么收获？你认为哪位同学表现最好，好在哪里？下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？拓展延伸看一看，说一说看一看，说一说第第70页练习十六，第页练习十

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