九年级语文上册第三单元13《诗词三首》（第2课时）课件新人教版

1、1.朗读并背诵诗词，理解诗词的内容。2.学习用典抒情、借景抒情的写法。3.理解诗人的情感变化，学习诗人乐观向上的生活态度。作者介绍作者介绍刘禹锡刘禹锡772-842，字梦得，洛阳，字梦得，洛阳今河南省洛阳人，唐代文学家，今河南省洛阳人，唐代文学家，哲学家，有哲学家，有“诗豪之称。曾任太诗豪之称。曾任太子宾客，世称子宾客，世称“刘宾客，自称为刘宾客，自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士，官至察御史。王叔文失败，进士，官至察御史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州、夔被贬为朗州司马，后又任连州、夔州、和州等刺史，官至检礼部尚书州、和州等刺史，官至检礼部尚书兼太

2、子宾客。有兼太子宾客。有?刘宾客集刘宾客集?，又称，又称?刘中山集刘中山集?刘梦得集刘梦得集?。写作背景写作背景 唐敬宗宝历二年826，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了?醉赠刘二十八史君?，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡便写了?酬乐天扬州初逢席上见赠?来酬答他。解题 “酬，这里是酬谢的意思。“乐天白居易的字。地点是在扬州。“初逢理解为久别之后，再次相逢。“席上见赠是对白居易的诗的回赠之说。 朗读诗歌朗读诗歌 有感情地朗读有感情地朗读诗歌诗歌，注意读准字音，注意读准字音，读准节奏。读准节奏。读准字音读准字音酬酬 吟吟 烂柯人烂柯人 侧畔侧畔

3、 暂凭暂凭 长精神长精神 chu yn chu yn l l n k n k c c p p n n z z n n pn zhnpn zhn酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡刘禹锡巴山楚水巴山楚水/凄凉地，二十三年凄凉地，二十三年/弃置身。弃置身。 怀旧空吟怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。烂柯人。沉舟侧畔沉舟侧畔/千帆过，病树前头千帆过，病树前头/万木春。万木春。 今日听君今日听君/歌一曲，暂凭杯酒歌一曲，暂凭杯酒/长精神。长精神。1 1弃置：抛弃。弃置：抛弃。2 2侧畔：旁边。侧畔：旁边。3 3长精神：振作精神。长，增长，振作。长精神：振作精神。长，增

4、长，振作。读诗歌，结合课下注释，粗通诗歌大意。读诗歌，结合课下注释，粗通诗歌大意。初读诗歌，整体感知初读诗歌，整体感知1.1.学生朗读，谈谈诗歌给你的感受是什么？学生朗读，谈谈诗歌给你的感受是什么？用用“我从诗中读出了我从诗中读出了的句式进展表达。的句式进展表达。2.自由朗读，交流自己觉得这首诗最难理解的地方。自由朗读，交流自己觉得这首诗最难理解的地方。1 1首联交代了什么？首联交代了什么？“凄凉地、凄凉地、“弃置身弃置身表露了诗人怎样的心情？表露了诗人怎样的心情？贬地之荒僻，贬时之漫长；痛苦而又孤寂。贬地之荒僻，贬时之漫长；痛苦而又孤寂。2“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。这怀旧空吟闻笛赋，

5、到乡翻似烂柯人。这句运用什么手法？句运用什么手法？“闻笛赋的作用：悼念王叔文等被政治迫害的故人；闻笛赋的作用：悼念王叔文等被政治迫害的故人；“烂柯人的作用：抒发对岁月流逝，人事全非的感烂柯人的作用：抒发对岁月流逝，人事全非的感慨、怅惘。慨、怅惘。 2 2向秀所作是向秀所作是? ?思旧赋思旧赋? ?，诗中为什么写成，诗中为什么写成“闻笛闻笛赋呢赋呢? ?增加了故事情节，突出悲伤之情。增加了故事情节，突出悲伤之情。细读诗歌，合作探究细读诗歌，合作探究1.找出你认为最有哲理的句子。并谈谈你的理解。找出你认为最有哲理的句子。并谈谈你的理解。2.2.从此联中你体会到诗人怎样的心境从此联中你体会到诗人怎样的心境? 不因自己的遭遇而忧伤、惆怅，表现了他的乐观精神和豁达胸襟。3.3.尾联写什么？表达作者怎样的思想感情？尾联写什么？表达作者怎样的思想感情？ 对友人关心的感谢，与友人共勉。点明了酬答白居易的题意。表现坚韧不拔的意志和乐观的精神。拓展延伸拓展延伸1.在古代诗歌中，运用想象的手法，写今日而想他日的诗在古代诗歌中，运用想象的手法，写