九年级语文下册第三单元写作布局谋篇课件新人教版

1、第三单元写作指导第三单元写作指导布局谋篇布局谋篇教学目标教学目标1通过学习，要学会理清写作思路。通过学习，要学会理清写作思路。2结合所学课文，能从感性上理解相关的写作方法。结合所学课文，能从感性上理解相关的写作方法。3能在写作中熟练运用几种典型基本的写作方法。能在写作中熟练运用几种典型基本的写作方法。写作指导写作指导 布局谋篇就是思考文章的整体架构，是指文章布局谋篇就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。 如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血

2、肉，那么结如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；同样，构就是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；同样，结构井然有序，文章才能立得起来。因此，在动笔之前，作结构井然有序，文章才能立得起来。因此，在动笔之前，作者需要布局谋篇，安排好文章的结构，做到全局在胸。这样者需要布局谋篇，安排好文章的结构，做到全局在胸。这样就不会写到哪里算哪里，文章也不容易松散、混乱。就不会写到哪里算哪里，文章也不容易松散、混乱。 常见的文章结构可以分为并列、对比、总分、递进等几常见的文章结构可以分为并列、对比、总分、递进等几个大类，可以根据文章的具体情况，灵活

3、选择、运用。还可个大类，可以根据文章的具体情况，灵活选择、运用。还可以试着用一些较新颖的方式呈现文章的结构，如对话访谈、以试着用一些较新颖的方式呈现文章的结构，如对话访谈、片段拼接、章回小说、剧本，等等。片段拼接、章回小说、剧本，等等。一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。这就一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。这就需要注意过渡、呼应。需要注意过渡、呼应。“到别的地方去看看，如何到别的地方去看看，如何呢？呢？”(藤野先生藤野先生)是场景转换时的过渡。是场景转换时的过渡。“自从六年前自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？的那一次，我何曾再迟到过？”(爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了)是顺

4、是顺叙插叙交接时的过渡。除了过渡段、过渡句外，还可以用叙插叙交接时的过渡。除了过渡段、过渡句外，还可以用关联词语过渡。至于呼应，除首尾呼应、照应题目外，更关联词语过渡。至于呼应，除首尾呼应、照应题目外，更多的是文章内部的勾连。多的是文章内部的勾连。智取生辰纲智取生辰纲中的藤条、椰瓢，中的藤条、椰瓢，刚出现时看似是无关紧要的道具，其实在后面的情节中皆刚出现时看似是无关紧要的道具，其实在后面的情节中皆有重要作用。藤条让杨志与军士们愈发离心离德，椰瓢则有重要作用。藤条让杨志与军士们愈发离心离德，椰瓢则帮助吴用等人巧妙地下了迷药。过渡、呼应做好了，文章帮助吴用等人巧妙地下了迷药。过渡、呼应做好了，文章

5、就能一气贯串，就能一气贯串，“拽之通体俱动拽之通体俱动”(金圣叹语金圣叹语)谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。如契诃夫的变色龙以文章的表现力。如契诃夫的变色龙以“狗是谁的狗是谁的错是谁错是谁的的”这一荒诞的这一荒诞的“责任推定责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对为轴心对称展开，结构紧凑，对比鲜明，将主人公比鲜明，将主人公“善变善变”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。强烈的讽刺效果。最后，开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开头最后，开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。结尾的写法也很多，共通之处在于结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了方，但结尾最忌的却是真个完了”(叶圣陶语叶圣陶语)，要尽量做到，要尽量做到有余韵、有回味。有余韵、有回味。参考文题参考文题人们经常说人们经常说“真没想到真没想到”这四个字，相信你也不例外。真没这四个字，相信你也不例外。真没想到，也许是喜出望外，也许是猝不及防；也许会改变你对他想到，也许是喜出望外，也许是猝不