七年级上册语文第一单元测试题

1、2014年文山市第一初级中学八年级语文上学期期中考试卷（全卷共25题，考试时间150分钟，满分120分。）一、语言积累与运用（20分）1下列加点字注音全对的一项是（ ）（2分）   A. 溃退 (guì) 箱箧（qiè） 震悚（shng） 荒谬（miào）    B. 要塞（si） 地窖（jiào）惊骇 (gài) 歼灭（qin）   C俨然（yn） 幽咽（yàn） 诘问（jí） 差使（chà ）   D阡陌（qin） 举箸（zh

2、49;） 寒噤 (jìn) 仄歪 （zè）2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A.绥靖 锐不可当 张皇失措 触目伤怀 B.尴尬 转湾抹角 荡然无存 微不足到 C.阻遏 月明风清 穷愁缭倒 大廷广众 D.烦燥 长途拔涉 风尘苦旅 无人问津3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A. 面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。B. 中国作家莫言因其作品将“梦幻现实主义”与民间故事、历史以及中国当代生活融为一炉而获得2012年诺贝尔文学奖，填补了中国人在这一奖项上的空白。C. 他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。D. 当云南彝良地震

3、不谋而合时，给当地的人们带来巨大灾难。4下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A通过学习丧权辱国的中国近代史，使我明白了落后就要挨打的道理。B能否解决噪音过大问题是提高我国潜艇生存能力的关键。C奥运冠军叶诗文的游泳成绩不仅在全世界很突出，而且在亚洲也名列前茅。D从他爱上NBA的那天起，他就对篮球产生了浓厚的兴趣。 5.下列说法不正确的一项是（ ） （2分）A古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做“托物言志”。B背影信客都是记人的散文，整理分别是朱自清和余秋雨。C杜甫是唐代大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称

4、“诗仙”。D大道之行也一文中所描绘的“大同世界”与陶渊明所描绘的“世外桃源”有相似的地方，但又不完全相同。6.古诗文默写（每空1分，共10分。） (1)、望岳中，诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰的诗句是：“ ， 。”（2）、春望是杜甫的五律名篇，诗中触景生情，移情于物的诗句是： “ ， ” 。 （3）、石壕吏中“_，_”两句不仅刻画出了衙吏的如狼似虎，更表现了老妪的苦不堪言。（4）、送友人）中：借马鸣来表达悠悠的别离之情的两句是_，_。 (5)、清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹“描绘了一幅听竹的画面，我们学过的陆游的十一月四日风雨大作诗中也有一句描绘类

5、似情境是_，_。 二、口语交际与语文综合运用（78小题，共6分）7、名著导读与诗歌默写（4分）（1）钢铁是怎样炼成的的整理是    （国家）的     。（人名）（2）通过阅读整部作品，你获得了怎样的人生启示？     。8语文综合运用。（2分）今年9月7日，我省昭通市彝良县先后发生5.7级和5.6级地震。抗震抢险期间当地学校全部停课，9月25日学校陆续复课。为不耽误学生的学习，国庆放假期间学生继续上课。10月4日上午8时10分左右，彝良县龙海乡镇河村油房村民小组发生山体滑坡，共造成1

6、9人遇难，其中18人是刚转移到此地复课不久的小学生。他们躲过了地震，却没能躲过山体滑坡。噩耗传来，举国同悲！温总理再度亲赴灾区指导救援工作和善后事宜。“一方有难，八方来援”，全国各地自发掀起了赈灾捐款活动，想必你也参与其中。请你为学校或班级拟写一条“献爱心”的宣传标语。答： 三、阅读理解（44分）（一）阅读下面古诗，完成910小题。（4分） 鲁山山行 梅尧臣适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径独行迷。霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。9诗人山行中的“所见”和 “所感” 分别是什么？（2分） 答： 10“幽径独行迷”句中“迷”字用得很好，请试作分析。（2分）答： （二）阅读下面

7、文言文，完成1115小题。（13分）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？11解释下面句中加点的词。（任选两题作答，2分）斯是陋室 斯： 谈笑有鸿儒 鸿儒： 惟吾德馨 馨： 何陋之有 之： 12加点词的意义相同的一项是（2分）（ ）A. 草色入帘青 色愈恭，礼愈至B. 斯是陋室 何陋之有C. 可以调素琴 素湍绿潭13翻译下面的句子。（4分）（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）斯是陋室，惟吾德馨。 14.整理是从那三方面

8、来写“陋室不陋”的？（2分） 15整理认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？（3分） （三）阅读下面短文，完成1619小题。（12分）叔叔，请把我埋得浅一些佚名 二战时期，在一座纳粹德国的集中营里，关押着很多犹太人。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。 有一个天真、活泼的小女孩和她的母亲一起被关在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。但当小女孩问大人她的妈妈哪里去了？大人们流着泪对小女孩说，你的妈妈去寻找你的爸爸了，不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈

9、回来。 小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨被纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。 人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑，当一个纳粹士兵伸手要将小女孩推进深坑中去的时侯，她睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说：“叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时侯，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊 。人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。 暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴

10、力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到了自己的结局。 16.这是一个震撼心灵的真实故事。作为叙事类文章，一般要有“六要素”（时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果）。通读全文并概括本文未完成的“六要素”。 （4分）时间：二战时期； 人物：以小女孩为主人公的犹太人及纳粹士兵；地点：一座纳粹德国的集中营里； 起因：纳粹德国士兵活埋犹太人连天真、活泼的小女孩也不放过；经过： ； 结果： 。 17.品读第段想一想，“纳粹士兵伸着的手僵在了那里”是为什么？（2分） 答： 18. 发挥你的想象力，想一想那位纳粹士兵听了小女孩的话后会有怎样的心理活动和举动，试着用自己

11、的话描写一下。（答语不少于30字）（3分）答： 19.谈谈你对文章最后一段（中心段）的理解。（3分）答： （四）阅读下面短文，完成2024小题。（15分）十一岁的阳光 艾傈木诺逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。我揉揉眼，从床上爬起来。太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。我来到依拉家的竹楼下，大声叫：“依拉”。依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说:“依拉，一定没事的。”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。我们在路上遇到了班主任岩坎老师。依

12、拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了”岩坎老师说：“不怕不怕，我们一起想办法。”我说：“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师？”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。老师说：“艾傈，你们不用担心，我来想办法。”他的脸又转向依拉说：“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。你还这么小，不上学可不行。”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。因

13、为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上？靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。我对依拉说：“这个我们能做呀！要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。”起初我们想，不就是砸个石子吗？多大的事！结果可不像我们想的那样：用力小了，砸不破；用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远；眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。时间一天天过去了。我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去

14、做饭、写作业。干了一星期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：“听说你们每天去砸石子，是不是很辛苦？”我们异口同声地说：“不辛苦、不辛苦”老师问：“不好好读书，怎么想着去砸石子呢？”我鼓起勇气说：“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。”岩坎老师笑得更灿烂了：“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生。只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧！”那一年，我们都是11岁。 20了解全文，说说题目中“阳光”的含义。（2分）答： 21文中划线句子用了多种修辞手法，请写出一种，并说出它的作用。（3分）答： 22请说说文中的“艾傈”是一个怎样的人？（3分）答： 23第一段在文章中起到什么作用？（3分