2021九年级语文下册第四单元14给巴特勒的信习题课件苏教版

1、第四单元疑为学之始十四给巴特勒的信第四单元疑为学之始文常信息文常信息走近作者走近作者 雨果雨果(18021885)，19世纪世纪法国小说家法国小说家、诗人诗人、剧作家，、剧作家，法国浪漫主义文学运动的领袖。著有小说法国浪漫主义文学运动的领袖。著有小说巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨悲惨世界世界九三年九三年海上劳工海上劳工，诗歌，诗歌惩罚集惩罚集沉思集沉思集，剧本剧本克伦威尔克伦威尔等。等。追溯背景追溯背景 1860年，英法联军大举进犯北京，无能的咸丰皇帝匆匆忙年，英法联军大举进犯北京，无能的咸丰皇帝匆匆忙忙逃到热河避难。英法联军兵临京城，却没有直接入城，而是忙逃到热河避难。英法联军兵临京城，却没有直接

2、入城，而是跑到京郊的圆明园，进行了震惊中外的抢劫和焚烧。圆明园被跑到京郊的圆明园，进行了震惊中外的抢劫和焚烧。圆明园被焚毁的第二年，即焚毁的第二年，即1861年年11月月25日，雨果给巴特勒上尉写了这日，雨果给巴特勒上尉写了这封信，表达了对中国人民的深厚情谊，对中华文明的衷心仰慕封信，表达了对中国人民的深厚情谊，对中华文明的衷心仰慕和热情赞颂，强烈谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。和热情赞颂，强烈谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。知识链接知识链接 圆明园始建于康熙四十八年圆明园始建于康熙四十八年(1709)，为环绕福海的圆明、万春、，为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称。周约十余千米，凿

3、湖堆山，种植奇花异木，设置长春三园的总称。周约十余千米，凿湖堆山，种植奇花异木，设置四十景，建筑物有四十景，建筑物有145处。它继承了中国历代优秀的造园艺术，汇集处。它继承了中国历代优秀的造园艺术，汇集了全国各地的名园胜景，建造了一大批像了全国各地的名园胜景，建造了一大批像“曲院风荷曲院风荷”“方壶胜境方壶胜境”等等具有我国园林建筑特点的优美景点；也大胆地吸收了外国的建筑形具有我国园林建筑特点的优美景点；也大胆地吸收了外国的建筑形式与内容，建造出海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，是中国建式与内容，建造出海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，是中国建园艺术史上的创举，也是世界园林建筑的奇迹。其盛名早

4、已传到西园艺术史上的创举，也是世界园林建筑的奇迹。其盛名早已传到西方，与法国凡尔赛宫齐名，被称为方，与法国凡尔赛宫齐名，被称为“万园之园万园之园”。 圆明园不但以景色瑰丽优美著称，而且藏有大量价值连城的圆明园不但以景色瑰丽优美著称，而且藏有大量价值连城的珍贵文物、图书和绘画，汇集了我国封建文化艺术的精华，是珍贵文物、图书和绘画，汇集了我国封建文化艺术的精华，是一座国家大博物馆。一座国家大博物馆。谴谴骇骇赃赃鹭鹭缀缀辍辍啜啜裁裁栽栽载载3【识记词义识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。请把下列词义或词语补充完整。(1)晨曦：晨曦：_(2)箱箧：箱箧：_(3)瞥见：瞥见：_(4)典范：典范：_(

5、5)丰功伟绩：丰功伟绩：_(6)_：形容原有的东西全部失去。：形容原有的东西全部失去。(7)_：无法用语言来形容。：无法用语言来形容。 清晨的阳光。清晨的阳光。箱子。箱子。一眼看见。一眼看见。可以作为学习、仿效标准的事物。可以作为学习、仿效标准的事物。伟大的功绩。伟大的功绩。荡然无存荡然无存不可名状不可名状易混辨析易混辨析眼花缭乱扑朔迷离眼花缭乱扑朔迷离成语辨析：成语辨析： 两个成语都有两个成语都有“错综复杂，分辨不清错综复杂，分辨不清”的意思。的意思。“眼花缭乱眼花缭乱”强强调一时的主观感受；调一时的主观感受；“扑朔迷离扑朔迷离”着重指客观事物。着重指客观事物。活学巧用：活学巧用：(8)商店

6、里的商品琳琅满目，令人商店里的商品琳琅满目，令人_。(9)这件案子这件案子_，让警方无从下手。，让警方无从下手。眼花缭乱眼花缭乱扑朔迷离扑朔迷离整体感整体感 知知4作者一开始先交代写信缘由，接着热情赞美圆明园的作者一开始先交代写信缘由，接着热情赞美圆明园的_，然后笔锋一转，强烈谴责，然后笔锋一转，强烈谴责_，表达了，表达了_之情。之情。辉煌灿烂、神奇瑰丽辉煌灿烂、神奇瑰丽英法联军的侵略罪行英法联军的侵略罪行对英法联军侵略行径的鄙夷、控诉对英法联军侵略行径的鄙夷、控诉5下列对课文理解不正确的一项是下列对课文理解不正确的一项是()A雨果凭借丰富的想象，用铺陈手法描绘了雨果凭借丰富的想象，用铺陈手法

7、描绘了“世界奇迹世界奇迹”圆明园的圆明园的盛景。盛景。B作者将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相比，突出作者将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相比，突出了圆明园也和它一样受到了英法联军的侵略。了圆明园也和它一样受到了英法联军的侵略。C本文深刻揭露了侵略者强盗罪行的实质本文深刻揭露了侵略者强盗罪行的实质是毁灭人类文明的是毁灭人类文明的野蛮行径，表达了作者的无比愤恨之情。野蛮行径，表达了作者的无比愤恨之情。D文中大量使用见解独到、言简意赅的反语，更入木三分地揭文中大量使用见解独到、言简意赅的反语，更入木三分地揭露了侵略者虚伪、丑恶的嘴脸，使文章幽默、深刻，给读者留下露了侵略者虚伪、丑恶

8、的嘴脸，使文章幽默、深刻，给读者留下鲜明清晰的印象。鲜明清晰的印象。 解析解析 B B 作者巧妙地将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相比，作者巧妙地将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相比，是为了突出圆明园这一东方艺术典范在理想艺术中的地位。是为了突出圆明园这一东方艺术典范在理想艺术中的地位。答案答案 B合作交流合作交流6这封信先极力描绘圆明园的神奇壮丽，然后才写侵略者对其这封信先极力描绘圆明园的神奇壮丽，然后才写侵略者对其焚烧洗劫，这样安排有什么好处？焚烧洗劫，这样安排有什么好处？ 答案答案 作者越是写圆明园的辉煌灿烂、神奇瑰丽，就越突出侵略者毁灭人类文作者越是写圆明园的辉煌灿烂、

9、神奇瑰丽，就越突出侵略者毁灭人类文明行径的可恶，这是以明行径的可恶，这是以“美美”衬衬“丑丑”的手法，有力地揭露了英法联军焚烧洗劫圆的手法，有力地揭露了英法联军焚烧洗劫圆明园的罪恶行径。明园的罪恶行径。7作者说：作者说：“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这两句话对表达文章中这两句话对表达文章中心有何作用？心有何作用？ 答案答案 作者使用反语给予强盗以辛辣的讽刺。以文明和野蛮相对照，使世作者使用反语给予强盗以辛辣的讽刺。以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲

10、人做出了毁灭文明、劫掠文明的人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。阅读选文，回答问题。阅读选文，回答问题。 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。所干的事情。 将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个

11、叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。法兰西吞下了这次的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿出来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法明园富丽堂皇的破烂拿出来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。

12、兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。经典讲练经典讲练8“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。是文明对野蛮所干的事情。” “文明文明”和和“野蛮野蛮”是一对反义词，是一对反义词，把它们一起运用，有什么样的表达效果？把它们一起运用，有什么样的表达效果？ 答案答案 所谓所谓“文明文明”其实是野蛮，是对人类文明的破坏毁灭。而其实是野蛮，是对人类文明的破坏毁灭。而“野蛮野蛮”，正，正是人类文明之所在。运用反语，深刻揭露了侵略者强盗罪行的实质是人类文明之所在。运用反语，深刻揭露了侵略者强盗罪行的实质

13、是是毁灭人类文明的野蛮行径，表达了作者的无比愤恨之情。毁灭人类文明的野蛮行径，表达了作者的无比愤恨之情。赏析反语的表达效果赏析反语的表达效果考点解读：考点解读：反语是指正话反说或反话正说，又称反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反倒反”“反说反说”“反反辞辞”等，即通常所说的等，即通常所说的“说反话说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。不论是正话反说，还是反话正说，比直白的表达彩的修辞手法。不论是正话反说，还是反话正说，比直白的表达更为有力

14、，语气更为强烈，情感更为充沛，给人的印象也更加鲜更为有力，语气更为强烈，情感更为充沛，给人的印象也更加鲜明。明。考点聚焦考点聚焦答题思路：答题思路：反语的作用主要有：反语的作用主要有：面对荒谬不硬加驳斥，而是谬上面对荒谬不硬加驳斥，而是谬上加谬，使其荒唐之处极端放大而达到归谬目的；加谬，使其荒唐之处极端放大而达到归谬目的；正面语言难以表正面语言难以表达强烈情绪时，用此语表达加强效果；达强烈情绪时，用此语表达加强效果；通过颠覆既定习惯，正话通过颠覆既定习惯，正话反说，产生幽默感。反说，产生幽默感。运用反语，对比讽刺运用反语，对比讽刺() 巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，巴特勒

15、上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是，雨果对英法的这次胜利给予盛大赞誉。光荣的，他们期待的是，雨果对英法的这次胜利给予盛大赞誉。雨果在愤激之下，用反语来形容强盗心理，讽刺强盗心理。像雨果在愤激之下，用反语来形容强盗心理，讽刺强盗心理。像 “漂亮漂亮”“丰功伟绩丰功伟绩”“收获巨大收获巨大”“文明文明”“野蛮野蛮”等反语有辛辣的讽等反语有辛辣的讽刺意味。最后作者将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说刺意味。最后作者将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成成“全部赞誉全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。，有极其尖锐的嘲讽意味。归纳总结归纳总结写作特色写作特色主旨归纳主旨归纳 作者立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴作者立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法