新人教版高中政治必修1《新时代的劳动者》表格式教学设计2

1、更多优秀教案课件及中小学体育教案：新时代的劳动者教学设计教材分析本节课上第五课的结论课，在第二单元起承上启下的重要作用。通过第一框对企业有关问题的学习，这一框分析了劳动者如何就业、创业；如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识，同时也为第六课投资的选择学习打下坚实的基础。学情分析 高一学生对劳动者在生活中听得多，了解的少，但具备初步的抽象概括能力，如果结合深入浅出的具体案例，积极参与课堂讨论，并主动地思考，对劳动者就会形成更加深入和全面的认识。教学目标 知识目标：识记和理解就业的意义，正确的择业观，劳动者依法拥

2、有的权利，劳动者依法维权的途径能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生具有就业形势的分析能力，明确如何维护劳动者的权益。情感态度价值观目标：培养学生树立正确的择业就业观，增强依法维护劳动者权益的权利意识和法律意识。教学重点树立正确的就业择业观设计理念教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程，要引导学生在实践中学习，使之成为在教师引导下主动、富有创造性和个性的过程。为此， 本课教学力求做到以下几点：（1）注重实践性，尽可能创造条件让每一个学生真正动起来，更好地发挥个体的创造潜能。（2）注重体验性，通过创设情景让学生身临其境加深体验，有利于学生将课堂要传授的知识内化为觉悟、外化为行为。教

3、学方法情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等教学内容教师活动学生活动设计意图走进新课演唱歌曲走进新时代并进行深情并貌的简短演说，提出作为新时代的劳动者，应该如何做？欣赏歌曲思考问题通过歌曲，活跃气氛，使师生关系融恰，同时也激发学生学习本课的兴趣。推进新课一 劳动和就业教师播放:让学生视野从中国放眼世界，欣赏古今中外美丽、雄伟、壮观的建筑物。课件展示：名人论劳动劳动使人建立对自己的理智力量的信心高尔基教师引导学生联系实际谈谈就业与劳动的关系如何？就业的意义教师播放课件：某招聘会的现场，人山人海的景象，思考：我国当前就业形势是什么？引导探究：结合以前所学分析解决我国就业问题的措施教师

4、点拨：从国家、企业、个人等三方面加以阐述。教师过渡：就业问题需要国家，需要社会，在新形势下，更需要劳动者树立正确的择业观。二 正确的择业观视频案例：新时代大学生罗福欢擦鞋行行出状元接受“面对面”记者王志专访的录像精选剪辑了与教材相关的内容。情境模拟：学生模拟一场招聘会的情况。竞聘岗位业务主管 （1人，月薪6000）公务员（2人，月薪4000）工程师（2人，月薪3500）营销人员 （6人，500提成）车间工人（20人，月薪800）保洁工（10人，月薪700）A、统计应聘结果B、让学生自主分析统计结果，老师加以引导，使课堂在预设中生成（如结果出乎意料，可随机应变）。问题1：这些岗位应该供人选择还是

5、硬性分配？问题2：很多同学应聘业务主管和公务员，应选择谁？问题3：清洁工需求量较大，为什么少有人应聘？问题4：有些同学没有参加应聘是怎么想的呢？ 三 依法维护劳动者权益教材案例分析1劳动者享有哪些权利？2小张的哪些权利受侵害？3如何维护小张的合法权益？多媒体显示1.民工讨薪的过激行为。2.麦当劳打工的大二学生阿玲投诉电话引起蝴蝶效应。引导探究：哪种途径可行？ 应如何维权？学生深切感受劳动者的伟大，劳动是人类文明进步发展的源泉。学生交流自己关于劳动名言，进而结合教材归纳劳动的意义。学生结合教材从国家和个人两个角度进行概括就业的意义。学生归纳：我国的劳动力总量大；劳动力素质低；劳动力市场不完善，就

6、业信息不畅通，进而得出结论：形势严峻！学生探究措施。（如完善社保制度、提高技能、并明确根本的是发展经济）学生概括出四种择业观并以罗福欢为例分析他的择业观的体现。由学生扮演招聘者与应聘人员，从他们的职业选择中可以反映社会的一些错误就业观问题。并结合正确的择业观引起反思。树立自主择业观树立竞争就业观树立职业平等观树立多种方式的就业观学生阅读、思考、讨论、发言，理解劳动者的合法权益的内容。引导学生思考： 保护劳动者的合法权益，劳动者、政府、用人单位应怎么做。引导学生在感触贡献中导出劳动和就业的意义，懂得就业是参加劳动的主要途径，认识光荣属于劳动者，树立劳动光荣和劳动平等的思想，适时结合学生生活实际进行德育教育。播放录像，不仅丰富课堂教学形式，而且更有说服力，使学生深切感受到就业形势的严峻并了解原因。通过开放式探究，学生畅所欲言，发挥其主体地位。培养锻炼学生自主学习的能力、处理信息的能力和对就业形势辩证分析能力，口头表达能力和应变能力。 创设情景，让学生身临其境，增加学生参与度，增强学习的乐趣。针对当前普遍存在的错误择业观进行重点引导，从而有利于指导学生实际行动。通过分析、讨论，使学生明确了维权的方式和途径，增强了法律意识和维权意识。课堂小结教师再次强调劳动的平等与光荣，师生共唱劳动最光荣课后作业假如你是一位农民工（企业经营者），根据我国的相关法律法规和劳