人教部编版九年级语文上册《5 你是人间的四月天》教学课件PPT初中优秀公开课

1、5 5 你是人间的四月你是人间的四月天天部编版 语文 九年级 上册导入新课有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有有 这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的的 尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着着 一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她她 与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界与文

2、学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界。 她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她她 是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成成 就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于于 一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的，一首一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的，一首轻轻 灵舞动、清馨唯美的诗歌灵舞动、清馨唯美的诗歌你是人间的四月天你是人间的

3、四月天。作者简介林徽因林徽因（19041955），），中国著名的建中国著名的建筑筑 学家和作家，中国第一位女性建筑学家，被学家和作家，中国第一位女性建筑学家，被胡胡 适誉为适誉为“中国一代才女中国一代才女”。她和丈夫梁思成。她和丈夫梁思成为为 中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文文 学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、 翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌你是翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌你是人人 间的四月天、小说九十九度中等。新间的四月天、小说九十九度中等。新中中 国成立后，林徽因参加天安门人民英雄纪念国成

4、立后，林徽因参加天安门人民英雄纪念碑碑 的设计，异常精美的设计，异常精美。创作背景本诗发表于本诗发表于19341934年年4 4月月5 5日，关于这首诗，有两种说法日，关于这首诗，有两种说法： 一说是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友；一说是为儿子梁一说是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友；一说是为儿子梁从从 诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来来 的喜悦的喜悦。梁从诫先生在倏忽人间四月天中说：梁从诫先生在倏忽人间四月天中说：“父亲曾告父亲曾告诉诉我，你是人间的四月天是母亲在我出生后的喜悦中为我，你是人间的四月天是母亲在我出生后的喜悦中为我

5、我 而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首对于这首诗诗 的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗一方面是一首的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗一方面是一首情情 诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个个 母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动动 的诗也是绝对可能的的诗也是绝对可能的。学习目标1.1.培养学生阅读诗歌的兴趣，培养学生阅读诗歌的兴趣，理理 解诗歌的内涵解诗歌的内涵。2.2.感知诗歌的情感意蕴，初步感知诗歌

6、的情感意蕴，初步领领 会诗歌特有的内在美感会诗歌特有的内在美感。整体感知 听读课文动手标记1.1.利用工具书，结合文下注释，扫清阅读障碍利用工具书，结合文下注释，扫清阅读障碍。2.2.熟读诗歌，概括主要内容熟读诗歌，概括主要内容。课文朗课文朗读读）鲜鲜妍妍）喃）喃（1.1.注音注音。娉娉（ png）婷）婷（ tngyn）min）（ 呢呢 n（nn）冠冠（ gun ）冕冕（2.2.解词解词。娉婷娉婷：形容女子的姿态美形容女子的姿态美。 鲜妍鲜妍：鲜艳美丽鲜艳美丽。冠冕冠冕：本文中是王冠的意思。冠，古代天子、诸侯、卿本文中是王冠的意思。冠，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽大夫

7、所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。呢喃呢喃：形容燕子的叫声；形容小声说话的声音形容燕子的叫声；形容小声说话的声音。1.1.说说诗歌描绘了哪些优美的画面？说说诗歌描绘了哪些优美的画面？各各 有什么特点有什么特点？春光风舞春光风舞图图轻轻灵灵风烟星雨风烟星雨图图 柔柔美美月夜花开月夜花开图图 花开燕语花开燕语图图鲜鲜妍妍 希希望望雪后新绿雪后新绿图图 复复苏苏2.2.概括本诗的主要内容概括本诗的主要内容。作者将心中的爱以人间四月天丰美的景作者将心中的爱以人间四月天丰美的景象象 作比，表达了对人间四月天的盛赞作比，表达了对人间四月天的盛赞。精读文本1.1.诗歌的标题有什么特点诗歌的标题有什么特点？主标

8、主标题题 “你是人间的四月天你是人间的四月天”，以以 比喻的手法，将比喻的手法，将“你你”比比作作“人间的四月天人间的四月天”，点，点出出 作者要赞颂的作者要赞颂的对象对象。副标题副标题“一句爱的一句爱的赞赞 颂颂”，表明作，表明作者对赞颂者对赞颂对对 象极尽爱的赞美象极尽爱的赞美。2.2.作者用了哪些意象来表现人间作者用了哪些意象来表现人间四四 月天的丰美月天的丰美？四面风、云烟、星子、细雨点、花、百花的四面风、云烟、星子、细雨点、花、百花的冠冠 冕、夜夜的月圆、新鲜的嫩芽、期待中的白莲、冕、夜夜的月圆、新鲜的嫩芽、期待中的白莲、一一 树一树的花开、燕树一树的花开、燕。3.3.这些意象有何特

9、点？给人怎样的感受这些意象有何特点？给人怎样的感受？轻灵、光艳、娉婷、鲜妍、天真、庄严、新鲜轻灵、光艳、娉婷、鲜妍、天真、庄严、新鲜、 柔嫩喜悦柔嫩喜悦让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽、喜悦让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽、喜悦之之 情情。4.4.画出表示颜色的词语，说画出表示颜色的词语，说说说 它们它们带给你的阅读感受带给你的阅读感受。鲜妍、鹅黄、绿、白鲜妍、鹅黄、绿、白莲莲这些清新淡雅的词语描绘出一这些清新淡雅的词语描绘出一幅幅 幅明艳的画面，展示了四月天的清幅明艳的画面，展示了四月天的清新新 美好，给人以温暖的感受美好，给人以温暖的感受。5.5.观察句式的转行特点，体会观察句式的转行

10、特点，体会其其 所所形成的节奏感形成的节奏感。一至四节一至四节句式结构基本相同句式结构基本相同, ,形成形成复复 沓沓, ,构成对称的乐章构成对称的乐章, ,将心中的爱以一将心中的爱以一幅幅 幅四月天丰美的画面作比幅四月天丰美的画面作比, ,节奏明快。节奏明快。排排 比的句式将画面连接比的句式将画面连接, ,情感如水面涟漪情感如水面涟漪层层 层叠叠荡漾起伏层叠叠荡漾起伏, ,作品不仅美而且易于作品不仅美而且易于吟吟 咏咏, ,朗朗动人朗朗动人。诗的第五节诗的第五节“你是爱你是爱, ,是暖是暖/ /是希望是希望, ,你是你是人人 间的四月天间的四月天! !”是收束的乐章是收束的乐章, ,以抽象的

11、爱、暖以抽象的爱、暖、 希望来比喻心中的你希望来比喻心中的你, ,极尽盛赞极尽盛赞, ,美不胜收。美不胜收。“你你 是人间的四月天是人间的四月天”与诗的开篇呼应与诗的开篇呼应, ,重复中有重复中有变变 化化, ,诗情回旋而流转诗情回旋而流转, ,毫无滞涩之感毫无滞涩之感。合作探究1.1.笑响笑响点亮点亮了四面风；轻了四面风；轻灵灵 在春在春的光艳中的光艳中交舞交舞着变着变。“点亮点亮”表现了笑声的清脆悦耳表现了笑声的清脆悦耳， 给人以美好的感受；给人以美好的感受；“交舞交舞”充分充分表表 现了春光的光艳多彩，色彩明丽现了春光的光艳多彩，色彩明丽。2.2.你是四月早天里的云烟你是四月早天里的云烟

12、， 黄昏黄昏吹着风的软，星子吹着风的软，星子在在无意中闪，细雨点洒在花前无意中闪，细雨点洒在花前。以以“早天云烟早天云烟”“”“黄昏的风黄昏的风”“”“夜晚的夜晚的星星 子子”“”“细雨细雨”“”“花花”等春天的美好事物营造出等春天的美好事物营造出春春 天清风拂面、恬淡清新天清风拂面、恬淡清新、绚丽多彩的美好景象绚丽多彩的美好景象，抒发了作者对人间四月天的美好赞颂抒发了作者对人间四月天的美好赞颂。3.3.水光浮动着你梦期待中白莲水光浮动着你梦期待中白莲。虚实结合，将四月天的美景与虚实结合，将四月天的美景与“梦期待梦期待”结结 合起来，赞美四月天的纯净、淡雅，营造了朦合起来，赞美四月天的纯净、淡

13、雅，营造了朦胧胧 梦幻的意境梦幻的意境。写作特色1.1.巧妙地意象捕捉巧妙地意象捕捉。诗人善于巧妙地捕捉意象，通过轻灵的风、柔诗人善于巧妙地捕捉意象，通过轻灵的风、柔和和 的云烟、闪烁的星子、飘洒的细雨、鲜妍的百花、的云烟、闪烁的星子、飘洒的细雨、鲜妍的百花、夜夜 夜的月圆、雪化后的鹅黄、新鲜的嫩芽、水光浮动夜的月圆、雪化后的鹅黄、新鲜的嫩芽、水光浮动的的 白莲、一树树的花开、呢喃的燕等意象来歌颂四月天白莲、一树树的花开、呢喃的燕等意象来歌颂四月天， 表达真挚细腻的思想感情表达真挚细腻的思想感情。2.2.形式优美，音韵和谐形式优美，音韵和谐。采用重重叠叠的比喻，以及倒装、通感等表现采用重重叠叠

14、的比喻，以及倒装、通感等表现手手 法将意象美丽和诗中的纯净意境描绘出来法将意象美丽和诗中的纯净意境描绘出来。采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语语 言的雕塑美和韵律的乐感言的雕塑美和韵律的乐感。课堂小结诗人从不同角度描摹诗人从不同角度描摹“人间的四月天人间的四月天”， 充分表现出爱之深、情之切、意之密。诗人充分表现出爱之深、情之切、意之密。诗人穷穷 尽了自己所有的想象，把心中最高的理想比尽了自己所有的想象，把心中最高的理想比喻喻 成美妙无比、精妙绝伦的成美妙无比、精妙绝伦的“人间四月天人间四月天”，诗诗 情画意浓郁，柔情蜜意深厚。诗人眼中的情画意浓郁，柔情蜜意深厚。诗人眼中的“人人 间四月天间四月天”，就是爱的无上象征，就是希望，就是爱的无上象征，就是希望的的 现实所在，就是温暖的心灵寓所，就是幸福现实所在，就是温暖的心灵寓所，就是幸福的的