现代教育技术的作用与应用

1、现代教育技术的作用与应用摘要：现代教育技术是教育现代化的重要标志，是实现教育现代化的重要条件。 21 世纪的国际竞争是经济的竞争，科技实力的竞争，归根结底是人才的竞争。随着信息技术的高速发展和广泛应用，现代教育技术的发展也十分迅猛，并引起了教育的深刻变革， 给教育观念，教学方法和教学组织形式带来了深远的影响。关键词：现代教育技术；作用；应用；随着以计算机和通讯技术为基础的信息处理技术、 互联网络技术、 数字化多媒体技术的迅猛发展， 当代社会的信息化步伐越来越快， 信息技术应用已经开始渗透进人类社会生活的方方面面。 在信息社会时代， 通过计算机和网络技术来进行信息的收集、整理、加工、应用和传播也

2、已经成为当代社会的重要技术支柱，同时它也必将是未来教学的一个重要途径和基本方法。一、何为现代教育技术所谓现代教育技术就是以现代教育思想、 理论和方法为基础，以系统论的观点为指导， 以现代信息技术为手段的教育技术 （现代信息技术， 主要指计算机技术、数字音像技术、 电子通讯技术、 网络技术、卫星广播技术、 远程通讯技术、人工智能技术、 虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速公路） 。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。 是以实现教学过程、 教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。现代教育技术以信息技术为主要依托， 即涵盖信息技术的教育技术手段组成的系统称之为现代教育技术。

3、 教育、教学过程实质上是信息的产生、 选择、存储、传输、转换和分配的过程， 而信息技术正是指用于上述一系列过程的各种先进技术的应用， 包括微电子技术、 多媒体技术、 计算机技术、 计算机网络技术和远距离通讯技术等方面。 把这些技术引入到教育、 教学过程中， 可以大大提高信息处理的能力，极大地提高教与学的效率。与传统的教育急速相比较，现代教育技术更加强调培养复合型人才的观点。在教育目标的确定问题上， 既要满足社会的需求， 也要重视学生个人的需求， 鼓励学生向复合型人才方向发展。 所以，在教学内容的选择上、 在教育方法的运用上和教育的形式上应用现代教育技术来实现对复合型人才的培养。 现代教育技术不

4、仅是一种理论与实践的结合技术，更是一种新的理念在实践中的具体运用。二、现代教育技术对教育的作用教育技术为新一轮的基础教育课程改革的事实提供了有力的支持和保障，能够支持和优化教学过程。（一）有力的支持现代教育思想的实现现代教育思想主张教育的民主化、个性化、国际化和终生化。教育技术提供的丰富的学习资源和和谐的学习环境为实现教育的民主化提供了技术的保障；“以学生学习为主” 的教学设计为开展个别化的教学提供了有力的途径； 以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术在教育中的作用为实现教育的国际化提供了便利的条件。【 1】（二）促进教育教学改革的实施传统的教育技术由于其自身技术水平的局限性， 教师无法针对学

5、生的个性进行教学，而是传统的一锅端、 一锅烩的教学， 使得学生学习的积极性受损， 而且也很难发挥学生学习的积极性和创造性， 影响学生的全面发展。 相较于传统的教育教学而言，现代教育为学习者提供了丰富的学习资源和选择学习方式的机会，是学生能够摆脱旧的教学模式的束缚， 根据自身学习的特点， 选择相应的教学方式，自主学习，而且教育技术的进步为个性化教学提供了环境和技术支持。（三）丰富教材的形式和课程内容现代教育技术打破了单一教材的形式，是教学内容以多种方式呈现出来，有音频、视频、文本、图像等，提高了课堂教学的表现力。而且随着多媒体技术在教学中的应用， 课堂教学开始呈现出更多不同的形式， 学生通过多媒

6、体教学能够集中注意力， 调动学生学习的积极性， 更好的实现课堂加血目标。 而且丰富的课堂教学方式还有助于提高学生的动手操作能力，学习者可以根据自己的爱好，选择自己所需要的工具进行学习活动。（四）优化教学过程，促进教师教学方法的现代化在传统教学中，通常以语言、直观、实践为主的教学方法，通过讲授方法、谈话、讨论、演示、参观、实践等形式进行。教育技术的现代化促使教师教学方法发生变化，主要以媒体为主的教学方法，教学方法更加灵活多样。自从现代教育技术引入后，传统的教育教学方式发生了深刻的改变，课堂上再也不是单一的一支粉笔、 一本书、一块黑板教学场景了。 通过现代信息技术手段的渲染，教育质量和教学效率也有

7、了显著的提高，其中关键的是现代教育技术对老的教育教学方式有着巨大的促进作用。 传统知识的传授，基本都是用语言描述的，不形象、不具体，虽然也有可能重现客观世界， 但很抽象， 学生需要领会，在脑中努力拼凑， 去重现客观存在， 这是相当困难的过程。 然而，有了现代教育技术就可以摸拟现实世界，可以使学生进行角色扮演和体会其中现代教育技术教学所具有的信息媒体多维化、集成化和交互性特征，极大地丰富了它表现力。（五）现代教育技术可以促进师生相互交流，便于个体学习在传统的课堂教学中， 大多数教师没有机会和班级每个学生进行交流， 而且教学内容、教学进度普遍存在“一刀切”现象，致使学生有的“吃不饱” ，有的“吃不

8、了”，严重影响了学习效果， 制约了人才培养。这些问题在网络教学中可以得到很好的解决。 在网络教学的课堂上， 每个学生都可以在自己的计算机屏幕上得到教师发送过来的信息， 听教师讲解， 看教师操作， 并都有机会向教师提出问题，得到教师的个别讲解与指导。 教师利用网络反馈原理， 积极接受学习者反馈回来的信息， 适时调整有关信息， 以便学生和环境之间的相互作用， 按照教育目的规定方向发展。 从宏观上讲， 网络教育还可以实现教育个性化。 每个人都可以根据个人的天赋、 爱好，选择自己的学习目标、 学习内容、学习方式和学习时间及地点。三、现代教育技术在教育教学和学科中的应用社会在发展 , 教育也在发展。在科

9、学技术迅猛发展的今天 , 把新的科技成果 , 尤其是现代教育技术 , 如: 计算机技术、多媒体技术运用到教学活动中 , 是教育发展的必然趋势 , 是用到素质教育的客观要求 , 是时代发展的需要 , 更是教育与时俱进的具体体现。现代教育技术在学科中的运用, 主要是指计算机及辅助教学软件和多媒体技术的运用。其最大的特点是: 能够综合集成处理文字、图像、动画、声音等多种信息 , 形成一种全新的、 更容易接收处理和传播信息的载体。最大的优点是 : 产生和处理的信息更加生动、 活泼、自然 , 可以实现所有传统媒体的功能。今天 , 大多数学校都有多媒体教室、 都配置了各种档次的计算机, 并可以直接运用到教

10、学中。现代教育技术的运用 , 必将改变传统的教学方式, 带来教学方式的一次革命, 形成丰富生动的教学模式 , 并最终形成视、听、形、声结合的现代化的、高效率的教学方式。这已经成为时代发展的要求, 成为教育现代化的要求。 同时 , 现代教育技术的运用 , 有助于教师适应和创造新的教学组织形式和方法, 有助于教师教育观念的更新 , 对学科教学的发展有深远意义, 对大面积提高教学质量、 真正落实素质教育具有重大现实意义。 【2】现代教育技术也可以说是现代多媒体教育技术， 自从有了多媒体技术后， 传统意义上的教学方法，教学手段便发生了很大的改变 %首先，许多以前用粉笔和黑板很难解释的微观世界 &quo

11、t; 空间立体图形 " 复杂的运动过程等等， 只要应用动画制作软件，这些问题就会迎刃而解 %其次，由于引入课件制作软件，使得一堂课的信息量比以前有了明显的增加， 有了课件以后， 节省了大量的原本花在板书上的时间，同时使得教师的授课更具连贯性， 紧促性；使得学生更能集中精神， 实践证明收到了很好的教学效果最后，许多图像处理软件例如： Photoshop 的出现，使得课件的制作更上一个台阶， 许多优质课件 由于色彩搭配恰当， 图片应用合理使学生有一种耳目一新的感觉， 常常能够吸引学生的注意力， 调动学生学习积极性。【3】在以往的教学中 , 由于受教学手段的限制 , 往往只能采取单一的手段

12、 , 很难把各种传播手段综合起来利用 , 使学生的感觉器官仅仅停留在肤浅的层面上 . 通过现代教育技术的手段 , 实现了文字、图像、声音三种媒质的一体化 , 这样学生在学习的过程中 , 不仅听到声情并茂的朗诵 , 而且看到了栩栩如生的图像 . 这就刺激了学生的多种感觉器官 , 激发了学生参与课堂教学的感知活动的兴趣 , 使学生在学习的过程中始终保持着新鲜、新奇的兴奋感 , 他们的思维就能时时聚集在教师的控制下 , 注意力高度集中 , 能深入到教学的内层。【 4】虽然现代教育技术手段在教学中的优势和作用十分明显 , 但如果不合理使用 , 也会影响教学效果。 目前 , 在教学中运用现代教育技术存在着几个误区 : 用课件或影像资料完全代替教师讲课 , 忽视教师主体作用的发挥；忽视不同现代教育技术手段各自的特点 , 不分场合和对象盲目使用； 过于追求多媒体的效果 , 造成媒体素材的滥用；不注意与传统教学方式结合 , 不符合学习者的认知习惯。造成以上误区的根本原因 , 一是对教学中运用现代教育技术的定位不清楚 , 二是在运用现代教育技术手段的过程中对教学法的研究不够深人。 【 5】我们要记住， 任何手段的使用都是为了能够更好的达到理想的目的， 而不能主次颠倒， 忽视了目的， 只单纯的使用手段。虽然现代教育技术的使