历史必修ⅲ岳麓版第12课希腊先哲的精神觉醒教案

1、第 11 课希腊先哲的精神觉醒教学设计一、安排学生课前准备： 1查找古希腊哲学家的故事。 （哲学本来有点抽象、 枯燥， 通过这一安排增强学生对哲学的 兴趣，同时可以培养学生的查找信息的能力，扩大知识面，感受哲学家的精神。 ） 2智者学派的主要观点；苏格拉底的主要观点（这是本课的重点，安排学生提前学习，有 利于课上巩固） 二、设置情景导入新课很好，大家都猜出来了，他就是古希腊历史上伟大 在公元前 5 世纪前后， 以他为代表的古希腊哲学家们 思考了哲学史上许多重大的命题。 他们强调人的价师：设置一道关于古希腊伟大哲学家苏格拉底的谜语，让学生猜测。 （在猜测中，激发学生对本课内容的兴趣和提高学生的重

2、视程度） 学生回答。【过渡】（多媒体显示苏格拉底的图片） 的哲学家、 教育家和思想家苏格拉底。今天让我们一同走进希课希腊先哲的精神觉醒）从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生， 值，崇尚知识与智慧，追求真理，闪耀着理性探索的精神光芒，成为西方人文精神的滥觞。 那么他们都有哪些重要的哲学思想， 对后世留下了宝贵的精神财富。腊，去感受一下古希腊文化的人文精神。 （多媒体显示课题：第 11三、教学过程：理解人文精神的内涵。一）目标提示 课程标准：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述， 教学重点： 从泰勒斯到智者学派，苏格拉底的思想及其影响，亚里士多德的思想及其追求 真理的精神。教学难点：

3、理解人文精神的内涵。7 世纪以前，古希腊人在解释自然现象和社会 认为自然界和人类都是神创造的， 但在公元前【过渡】（多媒体图片：宙斯神殿）在公元前现象时， 都简单归于以宙斯为首的神灵家族，7 世纪后，希腊开始出现了一种新的思考方式，开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，开 始去探索世界的本来面目， 于是哲学就产生了。 那么什么是哲学？古希腊诞生了哪些著名的 哲学家？在他们身上有哪些有趣的故事？下面让我们来检测一下大家课前的预习情况。（二）自学检测（多媒体显示检测内容）1、让学生解释一下哲学的含义。2、让两三个组推荐两三名学生上讲台讲关于古希腊哲学家的故事（既可在潜移默化中 使学生感受到古希腊哲学

4、家们的智慧与美德，又可锻炼学生的口才，并使教学过程由浅显、形象开始）。“古希腊的哲学家们哲学研究的对象都有【过渡】对学生所讲的故事进行简单评价后设问: 哪些？” （自然、人类社会、人自身）（三）交流讨论，合作探究1、自然哲学的探讨对象是什么？代表人物是谁？有什么主要观点？意义如何? （让学生回答后，做个简单的总结。多媒体显示泰勒斯的图片及观点）提示：探讨对象：自然界 代表人物：泰勒斯（Thales ），西方哲学之父 主要观点：万物由 水生成，又复归于水，大地漂浮在水上面。（朴素唯物主义） 意义：标志着古代西方人的精神觉醒。2、智者学派出现的背景是什么？其研究的重点是什么？有何积极意义？提示：背

5、景：城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。 研究的重点：从认识自然转移到认识社会 积极方面：把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调 人的价值、人的决定作用 ，这一切构成了古希腊 人文精神 的基本内 涵。【过渡】智者学派强调人在社会中的作用， 人要想在社会中有所作为，就必须要有在公众面 前言说的能力，而各种知识是演说能力的基础， 所以人们需要学习。智者学派的哲学观点可 从其代表人物普罗塔哥拉的名言中总结。 （多媒体显示普罗塔哥拉的图片）。（四）释疑解难【探究学习一】材料一：人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。学，科,普罗塔哥拉论真理材

6、料二：黑格尔评价人是万物的尺度”这种思想时说：这是一句伟大的话。”请回答：根据以上材料，谈谈你是如何理解普罗塔哥拉的“人是万物的尺度”这一命题？提示：积极：智者学派认为世间没有客观的评判标准和永恒的真理，开始主张用人的眼光去观察世界，用人的主观感觉作为评判世间万物的客观标准。这一观点强调了人作为认识客观事物的主体的意义， 否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，为人文主义的产生打下了思想基础。给主观随意性和极端个消极：过分强调个人的主观的感受，忽视了人们认识的共同性，人主义打开了方便之门。他的哲学研究的对象是【过渡】与智者学派同处一个时代

7、的另一位伟大的哲学家苏格拉底, 什么？（学生：对人自身的探讨）（多媒体显示图片）【探究学习二】苏格拉底的哲学研究是对人自身发展的探讨。 结合课本知识和有关苏格拉底的名句概括他的 主要思想主张，及意义。人啊，认识你自己。 苏格拉底 美德即知识。 苏格拉底 未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。 苏格拉底世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。苏格拉底别人为食而生存，我为生存而食。苏格拉底思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事。苏格拉底到他们的前面去。提示：1、主要思想：（1）认为要重点探讨人自身，认识人自己； （know yourself ） （2）无知是一切罪恶的首要根源，认为人

8、必须具有知识才能达到善； （3）围绕人的精神提出哲学命题，说服人们不要专注于对身外之物的追求，而要去改 造自己的。2、意义：开创了哲学的新方向， 使之成为一门研究 “人”的学问，他的思想对后世哲学产生了深远 的影响。当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶 苏格拉底拓展视野 ：（多媒体显示“苏格拉底与其两位弟子的谈话”绘画） 简述苏格拉底的“精神助产士”的小故事（视时间而定）他从不直接“精神助产士” 苏格拉底始终一贯地坚持说他自己一无所知而且他之所以聪明就在于他知道自己是 无所知的。但是他并不认为知识是得不到的， 他认为追求知识有着极大的意义。向学生传授知识，而

9、是启发学生自己思索，寻求结论。后来西方教育史上的启发式教学法， 就来源于苏格拉底教学法。 阅读下列两个小故事，你会从中受到哪些启发？小故事 1：打雷以后必定会下大雨互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑 猛地泼到苏格拉底身上。 在场的学生们都 哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服， 风趣地说： “我知道，苏格拉底的妻子是悍妇。 她是一个心胸狭窄， 冥顽不化，喜欢唠叨，动辄破口大骂的女 人，常使堂堂的哲学家苏格拉底困窘不堪。一次，别人问苏格拉底 “为什么要娶这么个夫人 ” 时，他回答说： “擅长马术的人总要挑烈马骑，骑惯了烈马，驾驭其他的马就不在话下。我 如果能忍受得了这样女人的话，恐怕天下就再也没有难

10、于相处的人了。 ” 据说苏格拉底就是为了在他妻子烦死人的唠叨申诉声中净化自己的精神才与她结婚的。 有一次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题， 进来，把苏格拉底大骂了一顿后，又提来一桶水， 以为苏格拉底会怒斥妻子一顿， 打雷以后，必定会下大雨的。怎样才能获得知识？ ”苏格拉底突然将这个青年推到海里，海小故事 2：求知 一个青年问苏格拉底：水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。苏格拉底问： “你在水里最大的愿望是什么？ ” “空气，当然是呼吸新鲜空气！ ” “对！学习就得使上这股子劲儿【过渡】 从刚才的小故事中我们知道苏格拉底在实践中不断的追求知识， 追求真理， 提高道 德修养。继苏格拉底之后

11、又出现了一个把真理看做是高于一切的哲学家， 他就是亚里士多德。 （多媒体显示图片）他爱真理多于爱他的老师，他博学、反叛、大胆创新，成为哲学界的骄 傲。他的名言是“ 吾爱吾师，吾尤爱真理 ”。那么他的哲学贡献是什么？其思想有何历史影 响？（多媒体显示问题与提示）提示：1、贡献：了解未知的人创立了逻辑学。 这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、文精神。2、影响： 百科全书式的学者。不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独 立的。他把希腊哲学的爱智慧与好学深思精神发展到顶峰， 给后人留下了一笔包罗宏富的文 化遗产。（五）课堂小结古希腊哲学发展的几个阶段 自然哲学时期：希

12、腊最早的哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有关 系。智者学派时期：把讨论的重点从自然哲学转移到人类社会苏格拉底与亚里士多德：开创希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究人的学 问。即：经历了以下三阶段：神一-自然一-人本总之， 古希腊是西方文明的摇篮， 人类智慧的象征。 古希腊文化具有超常的渗透力和无限的 生命力，她能够超越时空的限制，不时被后起的文明吸收、改造， 从而成为人类共同和永恒 的瑰宝。（六）当堂训练1、古希腊智者学派什么理论的出现， 人有资格、 有力量也有权利重新规范自己的生活， 识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始（ AA 、水是万物的本原B、感觉即知识即美德2、苏格拉

13、底的名言是“认识你自己” 共同之处体现了：（ A ）A追求真理的人文精神C、追求完美的理想主义3、希腊成为哲学故乡的根本原因是：A、古希腊奴隶制民主政治的发展C、希腊资本主义发展的要求表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者， 这是原始宗教和自然统治之下人类自我意 ）C、人是万物的尺度D、知识，亚里士多德说“吾爱吾师，吾尤爱真理”。两者的B 、追求理性的自由主义D 、追求自我的个人主义（ A ）B、希腊人对宗教神话关于世界和人生解释的怀疑、希腊人要求摆脱神的控制和束缚的要求4、苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，A、开始实事求是说明事物的内在原因和本质 类社会上去C、使哲学真正成为一门研究“

14、人”的学问新”的含义是： （ C ）B 、把哲学讨论的重点从认识自然转移到人D 、创立了逻辑学，使哲学真正成为一门独立的5、围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前6前 5 世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。下列说法错误的是（ D ）A、孔子思考人与人、人与社会关系，具有人文精神B、老子注重探讨宇宙本源的问题，用以指导人生C苏格拉底专门探讨人类的心灵智慧D苏格拉底着重讨论的是人与自然的问题 （七）作业延伸1、为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？ 提示：对于这个问题，主要从希腊先哲的哲学观点来考虑作答。 自然哲学家的研究。 他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘， 打破传统的束缚， 标志 古代西方人的精神觉醒。 智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值， 构成了古希腊人文精神的基本内涵。 苏格拉底使哲学真正成