初中八年级道德与法治上册热点专题训练一理性上网共筑网络安全网习题名师优质课件新人教版_第1页
初中八年级道德与法治上册热点专题训练一理性上网共筑网络安全网习题名师优质课件新人教版_第2页
初中八年级道德与法治上册热点专题训练一理性上网共筑网络安全网习题名师优质课件新人教版_第3页
初中八年级道德与法治上册热点专题训练一理性上网共筑网络安全网习题名师优质课件新人教版_第4页
初中八年级道德与法治上册热点专题训练一理性上网共筑网络安全网习题名师优质课件新人教版_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第一单元 走进社会生活 热点专题训练(一) 理性上网 共筑网络安全网 【热点材料】 材料一 王者荣耀因其全民性、高参与性，吸引众多用户，风靡全国。作为游戏，王者荣耀是成功的，而面向社会，它却不断在释放负能量，悲剧也不断上演：13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼，11岁女孩为买装备盗刷10余万元，17岁少年狂打40小时后诱发脑梗险些丧命到底是游戏娱乐了大众，还是“陷害”了人生，恐怕在赚钱与伤人并生时，更值得警惕。游戏出品方随后推出了健康游戏防沉迷系统的“三板斧”，如限制未成年人每天登陆时长、升级成长守护平台、强化实名认证体系等。 材料二 近年来，电信网络诈骗犯罪多发高发，新骗术层出不穷，让民众蒙受

2、巨大损失。最高人民法院、最高人民检察院等六部门联合发布关于防范和打击电信网络诈骗犯罪的通告，从限时自首、公检法严打、手机号实名等多个维度对电信网络诈骗进行打击。在多方合力打击下，这一“社会毒瘤”的发展势头已经得到有效遏制。 材料三 2018年3月5日，十三届全国人大一次会议开幕，国务院总理李克强作政府工作报告中指出，2018年要推进平安中国建设，依法整治电信网络诈骗、侵犯公民个人信息、网络传销等突出问题。 【专题训练】 1 少年陈某沉迷网络游戏难以自拔 ，深感对不起父母，最终自杀身亡。要避免上网成瘾，青少年应该( ) B 追求高雅的生活情趣 抵制上网 增强分辨是非能力 善于控制自己的行为 A

3、B C D 2 我们可以利用网络做有益的事情。下列说法中错误的是( C ) A网络献爱心 B网上旅游 C沉迷网络游戏 D利用网络査询信息 3中学生小袁在小学阶段成绩一直很优秀 ，读八年级时沉迷于网络游戏 ，学习成绩急剧下降。这一事例警示我们( ) A网络有百害而无一利 B网络可以开阔视野 C沉迷网络游戏会给身心带来危害 D上网有利于益智 C 4 对漫画电信诈骗，认识正确的有( A ) 电信诈骗行为侵犯了公民的合法财产权和隐私权 要提高警惕，增强安全意识和防范能力 不能向他人透露自己的任何信息，不能向任何人汇款 国家应健全法律法规，依法严惩诈骗行为 A B C D 5 防范网络诈骗，需要( D

4、) 网络运营商规范网络个人信息管理 公民加强个人的隐私保护意识 国家依法惩处网络诈骗人 网民举报可疑的网络诈骗作案者 A B C D 6根据热点材料二、三回答下列问题。 (1)电信网络诈骗行为侵害了受害人的哪些权利？ 隐私权、财产所有权、生命健康权。(答出两点即可) (2)谈谈国家为什么要严打电信网络诈骗犯罪？ 电信网络诈骗犯罪泄露公民个人隐私。损害公民生命和财产安全。败坏社会风气，产生信任危机，破坏社会和谐稳定。损害法律权威，有悖依法治国。(答出两点即可) (3)我们中学生应该怎样防范电信网络诈骗？ 学习和掌握有关安全知识，提高辨别各种社会现象的能力，提高警惕。不轻信来历不明的电话、短信，不在不正规的网站购买商品，不轻易透露个人资料，不随意答应网友要求，不贪图便宜。对不法分子提出的汇款请求，一定反复核实，不给对方可

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论