人教版八年级生物上册复习课件精编版

1、.八年级八年级 生物生物复习提纲复习提纲 （上册）（上册） 第节腔肠动物和扁形动物 1、腔肠动物大多数生活在、腔肠动物大多数生活在 _ 海洋海洋 中，少数生活在中，少数生活在 淡水淡水 中；海洋中生活的有中；海洋中生活的有 _ 水母、海蜇、海葵、珊瑚虫水母、海蜇、海葵、珊瑚虫 水螅水螅 等，淡水中的，如等，淡水中的，如 _ 。 触手触手 2、水螅有一端附着在水草上，一端有、水螅有一端附着在水草上，一端有 _，用于捕，用于捕 对称对称，便于感知各方的刺，便于感知各方的刺获猎物。水螅身体呈获猎物。水螅身体呈辐射辐射 _激。激。 外胚层外胚层内胚层内胚层3、水螅身体结构分为、水螅身体结构分为 _ 、

2、中胶层、中胶层、_ 。外胚。外胚刺细胞刺细胞 ，用于攻击和防御；，用于攻击和防御； 内胚层围成的空内胚层围成的空层上有层上有 _ 消化腔消化腔 口口 进入进入 ，食物残渣从，食物残渣从_ 腔叫腔叫_ ，食物从，食物从 _ 排出排出 。 口口 出芽生殖出芽生殖 4、水螅的生殖、水螅的生殖- _辐射辐射 5、腔肠动物的特征：身体呈、腔肠动物的特征：身体呈 _对称，体表有对称，体表有 _ ，有，有肛门肛门 。 刺细胞刺细胞 _口口 无无 _ 三角三角 扁平扁平 6、涡虫身体呈、涡虫身体呈 _对称对称。背腹。背腹_ ，前端，前端 _ 左右左右 眼点眼点 。腹面长有。腹面长有_ 形，有可以感光的形，有可

3、以感光的 _ 口口 ，口内，口内有有_咽咽 ，来捕食水中小动物。，来捕食水中小动物。 寄生寄生 生活在人和动物体内，如生活在人和动物体内，如7、大多数扁形动物、大多数扁形动物 _消化消化 系统简单系统简单_生殖生殖 华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 。_系统发达。系统发达。 血吸虫血吸虫 病。吃了被病。吃了被 8、人进入、人进入钉螺钉螺水域可能感染水域可能感染 _ 感染过的淡水鱼虾可能感染感染过的淡水鱼虾可能感染 _ 。病病华枝睾吸虫华枝睾吸虫 两侧两侧 对称；背腹对称；背腹扁平扁平9、扁形动物特征：身体呈、扁形动物特征：身体呈 _ _ 口口 无无 _ 肛门肛门 。 有有 _第

4、二节线形动物和环节动物第二节线形动物和环节动物 寄生寄生 生活的有生活的有蛔虫、蛲虫、钩虫线虫蛔虫、蛲虫、钩虫线虫 等，等，1、线形动物、线形动物 _自由自由 _生活的有生活的有秀丽隐杆线虫。秀丽隐杆线虫。 口口 ，后端有，后端有_圆柱圆柱 形，前端有形，前端有_2、蛔虫身体呈、蛔虫身体呈 _肛门肛门， 体表的体表的 _角质层角质层 起保护作用。起保护作用。 生殖生殖 系统发达，系统发达，消化消化3、蛔虫、蛔虫 _ 系统简单，无专门的系统简单，无专门的 _ 运动运动 器官。器官。 4、人喝了带有虫卵的生水，或沾有虫卵的生水可能感、人喝了带有虫卵的生水，或沾有虫卵的生水可能感蛔虫病蛔虫病病。因此

5、要搞好个人卫生，管理好粪便。病。因此要搞好个人卫生，管理好粪便。 染染 _ 5、线形动物特征：身体细长，呈、线形动物特征：身体细长，呈 _ 圆柱圆柱 形，体表有形，体表有肛门肛门 。 口口 有有_ _，有，有角质层角质层 _环节环节 6、蚯蚓、沙蚕、蛭蚯蚓、沙蚕、蛭属于属于_动物。动物。 圆筒圆筒 形，由许多相似的形，由许多相似的 _ 体节体节 构成，构成，7、蚯蚓身体呈、蚯蚓身体呈_靠近靠近 _的一端为前端，用手摸蚯蚓的腹面有的一端为前端，用手摸蚯蚓的腹面有 _ 环带环带 粗糙粗糙 感觉，这些小突起叫感觉，这些小突起叫 _ 刚毛刚毛 ，起，起协助运动协助运动的作用。的作用。 肌肉肌肉 8、蚯

6、蚓靠、蚯蚓靠_与与 _ 刚毛刚毛 配合来完成运动。运动时先配合来完成运动。运动时先 伸长变细伸长变细后后缩短变粗。缩短变粗。 体壁体壁 来呼吸，空气中的氧气先溶解来呼吸，空气中的氧气先溶解9、蚯蚓靠湿润的、蚯蚓靠湿润的_在体表的在体表的 _黏液黏液 里，然后渗进体壁的里，然后渗进体壁的 _毛细血管毛细血管里，再送里，再送 给各个细胞。给各个细胞。 圆筒圆筒 形，由许多相似的形，由许多相似的 10、环节动物特征：身体呈、环节动物特征：身体呈 _体节体节 组成，靠组成，靠 _刚毛刚毛 或或 _ _ 疣足疣足 辅助运动。辅助运动。 第三节软体动物和环节动物 1、河蚌、扇贝、文蛤、蛏子、石鳖、蜗牛河蚌

7、、扇贝、文蛤、蛏子、石鳖、蜗牛 等动物属等动物属于于 软体软体 贝壳贝壳 _动物。动物。 软体动物身体柔软，一般靠软体动物身体柔软，一般靠 _ 保护身体保护身体 。它是。它是二二 足足 第第 _大类群。大类群。 贝壳贝壳入水管和出水管入水管和出水管 2、双壳类动物、双壳类动物 _ 起保护作用，靠起保护作用，靠鳃鳃 _运动，运动，外套膜外套膜 靠靠_获取食物获取食物 ，靠，靠_ 呼吸。呼吸。 贝壳贝壳 3、软体动物特征：柔软的身体表面有、软体动物特征：柔软的身体表面有 _ ，大多，大多足足 具有具有 _ ，运动器官是，运动器官是 _。 节肢节肢 动物。动物。 4、最大的动物类群是、最大的动物类群

8、是 _ 5、昆虫特征：身体分为、昆虫特征：身体分为 _ 头部、胸部、腹部头部、胸部、腹部 三部分，三部分， 有有 _对足，一般有对足，一般有_一一 对触角，对触角，_三三 两两 对翅。对翅。 6、蝉褪去的皮叫、蝉褪去的皮叫_ 外骨骼外骨骼 ，它不仅起，它不仅起保护作用保护作用，还，还能能 防止体内水分的蒸发防止体内水分的蒸发 。 7、蝗虫体表有、蝗虫体表有 _气门气门 ，用于呼吸。，用于呼吸。 胸部和腹部胸部和腹部 开口在开口在 _。 8、蜘蛛、蜈蚣、虾蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是、蟹等都不是昆虫，但它们都是 节肢动物。节肢动物。 外骨骼外骨骼 ，身体和，身体和 节肢动物的特征：

9、体表有坚韧的节肢动物的特征：体表有坚韧的 _分节分节 附肢（包括附肢（包括足足和和触角触角）都）都 _ 。 第四节第四节 鱼鱼 1 1、动物，按体内有无、动物，按体内有无_脊柱脊柱 分为分为_ _ 脊椎动物脊椎动物 和和 无脊椎动物无脊椎动物 两大类。两大类。 2 2、鱼适应水中生活最重要的两个特点：能鱼适应水中生活最重要的两个特点：能游泳游泳 来获取食物和防御敌害。来获取食物和防御敌害。 能在能在靠靠 呼吸呼吸 。 水中水中 头部、躯干部、尾部头部、躯干部、尾部 3 3、 鱼的身体分为鱼的身体分为_外形呈外形呈_流线型流线型 ，体表，体表减少游泳阻力减少游泳阻力。 分泌分泌黏液黏液，其作用是

10、：，其作用是：_. _. 4 4、鱼在游泳时主要靠身体、鱼在游泳时主要靠身体躯干部躯干部_ 和和_尾部尾部 的左右摆动产生前的左右摆动产生前背鳍、胸鳍、腹鳍背鳍、胸鳍、腹鳍 都有都有维持平衡维持平衡的的进的动力。鱼在运动时进的动力。鱼在运动时_作用，作用，_尾鳍尾鳍 有决定鱼有决定鱼运动方向运动方向的作用。的作用。 侧线侧线 能感知水流、测定方向。能感知水流、测定方向。 5 5、鱼的感觉器官是、鱼的感觉器官是 _ _毛细血管毛细血管 6 6、 鳃丝为鳃丝为_，因为内含丰富的，因为内含丰富的 _；鳃丝鳃丝既多又既多又鲜红色 细，其作用是细，其作用是 增加跟水的接触面积增加跟水的接触面积，促进血液

11、和外界进行，促进血液和外界进行 _气体交换气体交换 。 7 7、水由鱼、水由鱼_ 流出。经鳃流出的流出。经鳃流出的口口 流入鳃，然后由流入鳃，然后由鳃盖后缘鳃盖后缘的含量增高。的含量增高。 氧气氧气 的含量减少的含量减少_, _, 水流与由口流入的水流相比水流与由口流入的水流相比 _二氧化碳二氧化碳 鳃鳃 8 8、鱼类的特征：生活在水中；体表有、鱼类的特征：生活在水中；体表有 _；用；用_呼吸；呼吸；鳞片鳞片 通过尾部和躯干部的摆动及通过尾部和躯干部的摆动及 _的协调作用游泳。的协调作用游泳。 鳍鳍 9 9、鱼类：鱼类：海马、中华鲟、黄鳝、泥鳅、河豚、鲨鱼海马、中华鲟、黄鳝、泥鳅、河豚、鲨鱼

12、哺乳动物：哺乳动物：鲸、美人鱼鲸、美人鱼 两栖动物：两栖动物：娃娃鱼娃娃鱼 爬行动物：爬行动物：鳄鱼、甲鱼鳄鱼、甲鱼 软体动物：软体动物：章鱼、鱿鱼、鲍鱼章鱼、鱿鱼、鲍鱼 第三章第三章 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用 1 1、动物在自然界中的作用（动物在自然界中的作用（优点优点） 1、维持生态平衡维持生态平衡中的重要作用中的重要作用 2、促进促进生态系统的生态系统的物质循环物质循环 3、帮助植物帮助植物传粉、传播种子和果实传粉、传播种子和果实 4、其他作用、其他作用 缺点缺点：（对植物或对动物造成危害）：（对植物或对动物造成危害） 生物防治生物防治 以虫治虫以虫治虫 以鸟治虫以鸟治虫

13、 以菌治虫以菌治虫 种类种类 2 2、生态平衡：在生态系统中各种生物的、生态平衡：在生态系统中各种生物的_ _ 数量数量 总是维持在总是维持在相对相对比例比例 所占的所占的_和和_稳定稳定的状态，这种现象叫做的状态，这种现象叫做_。生态平衡生态平衡 ? 食物链和食物网中的各种生物之间存在着食物链和食物网中的各种生物之间存在着 相互依赖、相互制约相互依赖、相互制约 的关系。其中任一环的关系。其中任一环? _ _ 节出了问题，都会影响整个生态系统。正是节出了问题，都会影响整个生态系统。正是 的存在，使各种的存在，使各种由于由于物质流、能量流、信息流物质流、能量流、信息流_ _ 生物与环境成为一个统

14、一的整体。生物与环境成为一个统一的整体。 仿生仿生 ：模仿动物的某些：模仿动物的某些_ 功能功能 3. _结构结构 和和_来发明创造各种来发明创造各种仪器设备仪器设备的方法。的方法。 常见仿生例子：宇航员穿的常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷抗荷 服服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能 机器人。机器人。 练习册P28 5题 第五节第五节 两栖动物和爬行动物两栖动物和爬行动物 尾尾 ，用 _ 1、青蛙的幼体蝌蚪，有 _ 鳃鳃 呼吸，四肢四肢 蝌蚪发育成青蛙后， 尾和鳃都消失了，生出 _ 和 _ ，可以水陆两栖生活。 肺 2、用手握青蛙感觉 _ 湿湿，因为皮肤裸露且分滑滑

15、鼓膜鼓膜 ，可感知声波。泌黏液。青蛙眼睛后有_ 跳跃跳跃 支撑支撑 身体，后肢发达能 _ 前肢短小，可 _趾间有蹼能_ 划水划水 。 3 3、两栖动物、两栖动物：幼体生活在：幼体生活在_中，用中，用_呼吸，呼吸， 鳃鳃 水水 肺肺 呼呼水陆两栖水陆两栖生活，用生活，用 变态发变态发成为成体，营成为成体，营_经经 _ _育育 皮肤皮肤 辅助呼吸。辅助呼吸。 吸，同时用吸，同时用_ 4 4、代表动物：、代表动物：娃娃鱼、青蛙、蟾蜍娃娃鱼、青蛙、蟾蜍。 爬行动物爬行动物 1、真正适应陆地生活的脊椎动物是_ 龟、鳖、蛇、鳄龟、鳖、蛇、鳄 2、爬行动物有：_ 3、蜥蜴头部有 _颈颈 ，因此头可以灵活转动

16、，便于在陆地寻找食物，发现敌害。 鳞片鳞片 _甲甲 3、爬行动物体表覆盖 _或，保护身体，减少体内水分蒸发 。 较大较大 4、爬行动物受精卵 _，卵内养料 较多较多 ，卵外有 _ _ 卵壳卵壳 保护，便于陆地发育。 5、爬行动物特征：、爬行动物特征： 鳞片鳞片 或或 _ 甲甲 体表覆盖角质的体表覆盖角质的 _ ， 肺肺 用用 _ 呼吸，呼吸， 陆陆上产卵上产卵 ，卵外面有卵壳。，卵外面有卵壳。 在在 _地地 第六节第六节 鸟鸟 昆虫、蝙蝠、鸟类昆虫、蝙蝠、鸟类 等。等。 1 1、空中飞行的动物有、空中飞行的动物有_ _ ? 3 3、鸟适于飞行的特点：、鸟适于飞行的特点： ? 体呈体呈_（流线型

17、流线型 减少飞行的阻力减少飞行的阻力） 翼翼 扇面形扇面形），），? 体表被覆体表被覆_（呈（呈羽毛羽毛 ，前肢变成，前肢变成_扇动空气飞行。扇动空气飞行。 龙骨突龙骨突 轻轻 而坚而坚? 胸部有胸部有_ _ ，附着发达胸肌，骨，附着发达胸肌，骨 _ _固固 ，骨片，骨片_薄薄 ，长骨，长骨中空。中空。 胸肌胸肌 发达，提供飞行的发达，提供飞行的 动力动力 ? _ _? 食量食量_大大 消化消化_快快 。消化、吸收、排出粪便。消化、吸收、排出粪便都很都很_迅速迅速 ，适于飞行。，适于飞行。 心脏四腔，心跳心脏四腔，心跳快快，循环系统结构完善循环系统结构完善， 营养物质营养物质 氧气氧气 运输运

18、输_和和_的能力强。的能力强。 气囊气囊 ，既可减轻体重又与，既可减轻体重又与 肺肺构成构成有发达的有发达的_双重呼吸双重呼吸。 特有的特有的_ 无膀胱，直肠短，无膀胱，直肠短， 粪便尿液及时排出粪便尿液及时排出(为了为了_ ） 减轻体重减轻体重 3、鸟类特征：体表被覆鸟类特征：体表被覆 _羽毛羽毛、前肢变成、前肢变成 翼翼 具有具有迅速飞翔能力、有喙无齿，有迅速飞翔能力、有喙无齿，有 _辅助呼吸。辅助呼吸。 气囊气囊 ? 4 4、_翼翼 （翅膀）是鸟的飞行器官。鸟类的主要呼翅膀）是鸟的飞行器官。鸟类的主要呼气囊气囊 辅助肺的呼吸。辅助肺的呼吸。 吸器官是吸器官是_。_肺肺 ? 5 5、鸟的羽

19、毛分、鸟的羽毛分正羽正羽（主要用于（主要用于飞行飞行）和）和绒羽绒羽（主（主要用于要用于保温保温）。）。 第七节第七节 哺乳动物哺乳动物 胎生胎生、哺乳哺乳、体表被毛，体表被毛， 1、哺乳动物：、哺乳动物：_,体温恒体温恒 门齿、犬齿、臼齿门齿、犬齿、臼齿 定定，牙齿有，牙齿有 _ 的分化的分化. 鸟类鸟类 哺乳动物哺乳动物 2、恒温动物恒温动物：包括：包括_和和 _ . 哺乳动物 3、鲸、蝙蝠属于、鲸、蝙蝠属于_ . 肺肺 呼呼保温保温 作用），用作用），用_ _ 4 4、兔：、兔：体表被毛体表被毛（_吸，体温吸，体温恒定恒定，神经系统神经系统和和感觉器官感觉器官发达，发达，能灵敏感知外界环

20、境变化。能灵敏感知外界环境变化。 5 5、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿门齿适于适于 磨碎食物磨碎食物 切断食物切断食物 ，臼齿臼齿适于适于_ _ _。狼、虎等哺乳。狼、虎等哺乳撕裂食物撕裂食物 动物还有锋利的动物还有锋利的犬齿犬齿，用于，用于_ _ 植食性植食性 动物动物 狼：狼： 肉食性肉食性 动物动物 兔：兔：_?第二章、第二章、 一、动物的运动一、动物的运动 1 1、哺乳动物的运动系统由、哺乳动物的运动系统由 _骨、关节、肌肉骨、关节、肌肉 组成。组成。 2 2、骨骼肌包括中间较粗的、骨骼肌包括中间较粗的肌腹肌腹 和两端较细的和两端较细的_肌腱肌腱（ 乳乳白

21、色白色），一组肌肉的），一组肌肉的两端两端分别附着在分别附着在不同骨不同骨上上. . _骨骼肌骨骼肌受神经传来的刺激后有受神经传来的刺激后有 收缩收缩 的特性。的特性。 3 3、骨骼肌只能、骨骼肌只能收缩牵拉收缩牵拉骨而骨而不能推开不能推开骨，所以与骨相连骨，所以与骨相连的肌肉至少有的肌肉至少有_ _ 两组两组 ，相互配合完成各种活动，相互配合完成各种活动 4、课本、课本P43，关节是由关节是由关节囊关节囊、关节腔、关节关节腔、关节窝窝、关节头关节头和和关节软骨关节软骨组成。使关节组成。使关节牢固牢固的结构的结构 ：是是_关节囊关节囊 及及_韧带韧带 。使关节运动。使关节运动灵活灵活的结构是：

22、的结构是：滑液滑液 ，可减少运动时两，可减少运动时两_ 关节软骨关节软骨和和 关节囊关节囊分泌的分泌的_ 骨间摩擦和缓冲运动时的震动。骨间摩擦和缓冲运动时的震动。 5、脱臼：、脱臼：_ _ 滑脱出来滑脱出来 关节头关节头 从从关节窝关节窝骨骼肌骨骼肌6、骨、关节和骨骼肌的关系：、骨、关节和骨骼肌的关系：_ 收缩，收缩，骨骨 牵动着它所附着的牵动着它所附着的_ ，绕着，绕着_ 关节关节 活动，于是躯体就产生了运动。活动，于是躯体就产生了运动。 神经系统神经系统 调节调节作用，作用，骨骨起起_杠杠的的5 、在运动中，、在运动中，_起起支点支点 作用，作用，骨骼肌骨骼肌起起_作用，作用，关节关节起起

23、_动力动力 作用。作用。杆杆 可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。调作用，才能完成。 7 7、伸、屈肘动作：屈肘时，、伸、屈肘动作：屈肘时，肱二头肌肱二头肌_ _ 收缩收缩 ，张张 肱三头肌肱三头肌_收缩收缩 肱三头肌肱三头肌_，伸肘时，伸肘时肱二头肌肱二头肌_舒舒舒张舒张 ， 双臂自然下垂，肱二头肌双臂自然下垂，肱二头肌舒张舒张，肱三头肌，肱三头肌 舒张。舒张。 直臂提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，直臂提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂

24、，肱二头肌肱二头肌收缩收缩，肱三头肌，肱三头肌收缩收缩。 ? 二、先天性行为和学习行为二、先天性行为和学习行为 1 1、按、按行为目的行为目的表现不同可将动物行为分为攻击行为、取表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等； 而按行为而按行为获得途径获得途径不同可分为：不同可分为：_ _ 先天性行为先天性行为和和学习行为学习行为。 观察法 实验法 研究动物行为的方法有：_ 生来就有的生来就有的 2、先天性行为指动物、先天性行为指动物 _、由体内、由体内_ 决决遗传物质遗传物质 定的行为，对定的行为，对维持最基本的生存维持最基

25、本的生存必不可少，如蜘蛛必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。 遗传因素遗传因素的基础上，通过环境因的基础上，通过环境因 学习行为则是指在学习行为则是指在 _素的作用，由素的作用，由_ 生活经验和学习生活经验和学习 获得的行为。学习行获得的行为。学习行为能为能适应复杂多变的环境。适应复杂多变的环境。 动物越动物越_高等高等 ，学习能力，学习能力_越强越强 ，适应环境能力，适应环境能力也就也就_ ，对生存也就越有意义。，对生存也就越有意义。 越强越强 三、社会行三、社会行为为 ? 1 1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部、社会行为：营群体生活的动物，群体内部

26、不同成员之间不同成员之间分工合作分工合作，共同维持，共同维持群体生活群体生活, ,从而具有的行为从而具有的行为. . ? 2 2、社会行为大多具以下特征：群体内部往、社会行为大多具以下特征：群体内部往分工分工 往形成一定的往形成一定的_组织组织 成员之间有明确的成员之间有明确的_有的还形成有的还形成_. _. 等级等级 ? 3 3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有交流方式有_ _ 动作动作、声

27、音声音、气味气味 等。等。 ? 4 4、用提取的或人工合成的、用提取的或人工合成的性外激素性外激素作引诱剂，作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，引诱剂，干扰干扰雌雄冲之间的雌雄冲之间的通讯通讯，是雄虫无，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。能达到控制害虫数量的目的。 光合作用光合作用 植植 物物 消化和吸收消化和吸收 动动 物物 呼吸作用呼吸作用 细菌和真菌细菌和真菌 分解作用分解作用 二氧化碳二氧化碳 和水和水 枯枝落叶枯枝落叶 ? 一、细菌和真菌的分布一、细菌

28、和真菌的分布 1 1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫体，叫菌落菌落。 细菌细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色或无色；或无色； 真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。红、绿、黄、褐、黑等颜色。 2 2、培养细菌真菌的方法：、培养细菌真菌的方法： 配制培养基配制培养基高温灭菌高温灭菌 接接种种 恒温培养恒温培养。 3 3、培养基：含、培养基：含营养物质营养物质 4 4、细菌和真菌的生存也需

29、一定的条件：、细菌和真菌的生存也需一定的条件： 水分、适宜的温水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间度、有机物（营养物质）、一定的生存空间 等。另外，等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为的有机物作为营养（即营养方式为 异养异养）。）。 ? 8、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因让空气进入坛内，而保持坛内缺氧

30、环境，因为为乳酸菌乳酸菌在在无氧无氧环境下才能把蔬菜中的环境下才能把蔬菜中的有机有机物分解为乳酸。物分解为乳酸。 ? 9、17世纪后叶，荷兰人世纪后叶，荷兰人列文列文虎克虎克发明显微发明显微镜并发现细菌；而镜并发现细菌；而19世纪，世纪，“微生物学之父微生物学之父”巴斯德巴斯德利用鹅颈瓶实验证明利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。生的，而是由原已存在的细菌产生的。 ? 10、细菌很小，、细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，颗小米粒大，单细胞单细胞（病毒比它还小）。（病毒比它还小）。 ? 11、细菌特征：微小，有、细菌

31、特征：微小，有杆状、球状、螺旋杆状、球状、螺旋状状等形态，等形态，无成形细胞核无成形细胞核。大多只能利用现。大多只能利用现成的有机物来生活，属成的有机物来生活，属分解者分解者。分裂繁殖分裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体休眠体，叫，叫芽孢芽孢. ? 12、细菌的结构特点：基本结构包括：细胞、细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，集中的区域，没有成形的细胞核；没有没有成形的细胞核；没有叶绿体叶绿体；附属结构：；附属结构：有些细菌细胞壁外有有些细菌细胞壁外有荚膜荚膜（保护），有些细（保

32、护），有些细菌有菌有鞭毛鞭毛（运动）；有些细菌在生长发育后（运动）；有些细菌在生长发育后期形成期形成芽孢芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体休眠体）。 ? 13、掌握课本、掌握课本60页细菌结构示意图。页细菌结构示意图。 ? 细菌的生殖方式：细菌的生殖方式：分裂生殖分裂生殖，速度快，不到半小时，速度快，不到半小时就分裂一次。就分裂一次。 ? 细菌的营养方式：一般细菌的营养方式：一般 异养异养（包括（包括腐生腐生和和寄生寄生），），即即没有叶绿体没有叶绿体，大多数细菌只能，大多数细菌只能利用现成的有机物利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。细菌是生生活

33、，并把有机物分解为简单的无机物。细菌是生态系统中的态系统中的分解者分解者。 ? 14、细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌、细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌 个体个体微小微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，极易为各种媒介携带；分裂生殖， 繁殖速度繁殖速度快、数量多快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚细胞壁增厚形成芽孢形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的，芽孢对不良环境有较强的 抵抵抗能力抗能力；芽孢；芽孢小而轻小而轻，可以随风四处飘散，落在适，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细当环境中，就能萌发为细菌。这

34、些特点都有利于细菌的广泛分布。菌的广泛分布。 ? 16、真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的、真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞质、细胞核细胞核；另外还有单细胞的真菌，；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有如酵母菌；没有叶绿体叶绿体，均利用，均利用现成的有机现成的有机物物生活即生活即异养异养型；用型；用孢子孢子繁殖后代繁殖后代 ? 17、青霉：、青霉：青绿青绿色，孢子的菌丝成色，孢子的菌丝成扫帚扫帚状；状；曲霉：黑褐黄、绿等色），孢子菌丝成曲霉：黑褐黄、绿等色），孢子菌丝成放射放射状；真菌生存条件状；真菌生存

35、条件温度适宜、水分充足、富温度适宜、水分充足、富含有机物含有机物。 ? 18、各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝等。灵芝等。 1919、酵母菌、酵母菌 形态：（单细胞）形态：（单细胞）卵圆形，无色卵圆形，无色 结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 营养方式：营养方式：异养异养 有氧：葡萄糖有氧：葡萄糖二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量（多）能量（多） 无氧：葡萄糖无氧：葡萄糖二氧化碳二氧化碳+ +酒精酒精+ +能量（少）能量（少） 生殖方式：生殖方式：出芽生殖出芽生殖，特殊情况进行，特殊情况进行孢子生孢子生殖殖.

36、. ? 2020、细菌真菌在自然界中作用：、细菌真菌在自然界中作用： 作为作为分解者分解者参与物质循环参与物质循环。即把动植物遗体。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。吸收利用，制造有机物。 引起动植物和人患病引起动植物和人患病。这类微生物多营。这类微生物多营寄生寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。生活，从活的动植物体上吸收营养物质。 与动植物共生与动植物共生。互利共生互利共生）。如）。如真菌与藻类真菌与藻类共生形成地衣共生形成地衣. .根瘤菌与豆科植物根瘤菌与豆科植物。 ? 2121、人类对细菌和真菌的利用体现在

37、四个方面：、人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面： ? 食品制作食品制作: :发酵原理的应用。发酵原理的应用。 ? 食品保存食品保存: : 腐败原因腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中物并在其中生长繁殖生长繁殖所导致；所导致； 保存原理保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；长繁殖； ? 常用保存方法：快递常用保存方法：快递P64 P64 ? 巴斯德消毒法巴斯德消毒法: :（高温灭菌高温灭菌） ? 罐藏法罐藏法: :（高温消毒和防止与细菌和真菌接触（高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理）。的原理）。 ? 冷冻法、冷冻法、 冷藏法

38、冷藏法: :（低温抑菌）（低温抑菌） ? 真空包装法真空包装法: :（破坏需氧菌生存环境）。（破坏需氧菌生存环境）。 ? 晒制与烟熏法、晒制与烟熏法、 腌制法、腌制法、 脱水法、脱水法、 渗透保存渗透保存法法 （除去（除去水分水分防止细菌和真菌生长）。防止细菌和真菌生长）。 ? 使用使用防腐剂防腐剂、等。、等。 ? 疾病防治疾病防治: : ? 环境保护环境保护: :无氧无氧时一些杆菌、甲烷菌可将使污时一些杆菌、甲烷菌可将使污染的有机物发酵分解，产生染的有机物发酵分解，产生甲烷甲烷等，而等，而有氧有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成分解成二氧化碳

39、和水二氧化碳和水，这样都使，这样都使污水净化污水净化。 ? 2222、制作馒头或面包时，要用到、制作馒头或面包时，要用到酵母菌酵母菌，它，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。 ? 2323、制作馒头要用、制作馒头要用酵母菌酵母菌，制酸奶用，制酸奶用乳酸菌乳酸菌，制泡菜用制泡菜用醋酸菌醋酸菌，酿酒用，酿酒用酒曲酒曲。 ? 十、十、 生物的多样性极其保护生物的多样性极其保护 1 1、生物分类、生物分类 ? 概念：根

40、据生物的概念：根据生物的相似程度相似程度（包括（包括形态结构形态结构和和生理功能生理功能）把生物划分为）把生物划分为种和属种和属等不同的等不同的等级等级, ,并对每一类群的形态结构和生理功能等并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。特征进行科学的描述。 ? 依据：生物在依据：生物在形态结构形态结构和和生理功能生理功能等方面的等方面的特征。特征。 ? 目的：弄清不同类群之间的目的：弄清不同类群之间的亲缘关系亲缘关系和和进化进化关系关系。 2 2、植物所属类群从简单到复杂的顺序是、植物所属类群从简单到复杂的顺序是 藻类植物、苔藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物藓植物、蕨

41、类植物、裸子植物、被子植物 。 ? 对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、根、茎、叶、花、果实、和种子花、果实、和种子。 ? 花、果实、种子花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。是被子植物分类最重要的依据。 3 3、动物根据有无、动物根据有无脊柱脊柱分为分为脊椎动物脊椎动物和和无脊椎动物无脊椎动物 。 ? 脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。鸟类、哺乳类。 ? 无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、（扁无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、（扁

42、形动物、线形动物）软体动物、环节动物、节肢动物、形动物、线形动物）软体动物、环节动物、节肢动物、和棘皮动物。和棘皮动物。 ? 4 4、生物分类单位从大到小依次是、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、界、门、纲、目、科、属、种目、科、属、种，其中，其中种种是分类的最基本单是分类的最基本单位。位。同种生物同种生物的亲缘关系是最密切的。的亲缘关系是最密切的。 ? 分类单位分类单位越大越大，包含物种，包含物种越多越多，但物种间的，但物种间的相似程度相似程度越小越小，共同特征，共同特征越少越少，亲缘关系，亲缘关系越越远远；分类单位越小，包含物种越少，而共同；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多特

43、征越多. . ? 5 5、生物多样性的内涵：它包括三个层次：、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生生物种类多样性物种类多样性（即物种多样性），（即物种多样性），基因多样基因多样性性，生态系统的多样性生态系统的多样性. . ? 生物生物种类种类多样性，多样性，基因基因多样性，多样性，生态系统生态系统的的多样性三者关系：多样性三者关系： （1）生物种类生物种类的多样性是生物多样性的最直的多样性是生物多样性的最直观的体现观的体现. （2）基因基因的多样性是生物多样性的内在形式。的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性基因多样性决定决定种类多样性种类多样性，种类多样性的，种类多样性的实质实质是基因多

44、样性。是基因多样性。 （3）生态系统生态系统的多样性是生物多样性的外在的多样性是生物多样性的外在形式。保护生物多样性的形式。保护生物多样性的根本措施根本措施是保护生是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 6、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。亚，居世界第三。我国我国是裸子植物最丰富的是裸子植物最丰富的国家，被称为国家，被称为“裸子植物的故乡裸子植物的故乡”。 7、生物的各种特征是由基因控制的。不同生、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。是一个丰富的基因库。 8、种类的多样性实质上是、种类的多样性实质上是基因的多样性。基因的多样性。 9、利用基因多样性改良作物品种典型实例：、利用基因多样性改良作物品种典型实例： ? 美国引进我国的美国引进我国的野生大豆野生大豆与当地品种杂交，与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；培育出抗大豆萎黄病的优良品种