五年级语文上册 第六单元 20 精彩极了和糟糕透了课件1 新人教版-新人教版小学五年级上册语文课件

1、 母爱如阳光，温暖人心，照亮我母爱如阳光，温暖人心，照亮我们心中黑暗的角落。们心中黑暗的角落。 父爱如父爱如山山峰峰，高大巍峨，但让高大巍峨，但让我们我们增加攀登的信心和勇气增加攀登的信心和勇气。 在我们成长的过程中，父母的爱无在我们成长的过程中，父母的爱无时无刻不伴随着我们，他们的爱饱含赞时无刻不伴随着我们，他们的爱饱含赞扬与批评，有时让我们如沐春风，有时扬与批评，有时让我们如沐春风，有时让我们难以理解。让我们难以理解。2020“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”* * 巴德巴德舒尔伯格舒尔伯格（1914191420092009），美国的畅销书作家、编剧。），美国的畅销书作家、编剧。

2、 主要作品：主要作品：在滨水区在滨水区码码头风云头风云醒着的梦醒着的梦聪明的糊聪明的糊涂和糊涂的聪明涂和糊涂的聪明等。等。作者简介作者简介初读课文初读课文自读课文：自读课文：u读准字音，读顺句子，读通课文，并给读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。每个自然段标上序号。u想一想：课文主要写的是什么？想一想：课文主要写的是什么？誊写誊写 鼓励鼓励 一篇一篇 出版出版 慈祥慈祥 歧途歧途 谨慎谨慎誊誊写写 鼓鼓励励 一一篇篇 出出版版 慈慈祥祥 歧歧途途 谨谨慎慎tnlpinbnxinqjn字词学习字词学习熊熊小小过过河河誊誊 励励 篇篇 版版 祥祥 歧歧 谨谨兴兴_兴奋兴奋xnxn

3、_高兴高兴xnxn 运用：运用：大家听到消息后都很高大家听到消息后都很高兴兴（xnxn），特别是他，特别是他，兴（兴（xnxn）奋奋得跳了起来。得跳了起来。急迫得不能再等待。急迫得不能再等待。对外界事物或自己的言行密对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不切注意，以免发生不利或不幸的事情。幸的事情。因怕生或害羞而神情不自然。因怕生或害羞而神情不自然。完全跟过去一样。完全跟过去一样。【腼腆腼腆】【一如既往一如既往】【迫不及待迫不及待】【谨慎谨慎】连一连连一连 本文按照本文按照 顺序，先讲童年时顺序，先讲童年时“我我”母亲对母亲对“我我”第一首诗的评价是第一首诗的评价是 ，父亲的评价是父亲

4、的评价是 ；再讲成年后取得了；再讲成年后取得了成就，成就，“我我”越来越体会到父母的两种不同越来越体会到父母的两种不同评价对自己成长的重要作用。评价对自己成长的重要作用。时间时间精彩极了精彩极了糟糕透了糟糕透了 默读课文，从文中找出父亲和母亲对巴默读课文，从文中找出父亲和母亲对巴迪写的第一首诗的评价以及巴迪面对评价时迪写的第一首诗的评价以及巴迪面对评价时的反应。的反应。 母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的眼睛亮亮的，兴奋兴奋地嚷着：地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！啊！精彩极了精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

5、般落到我身上。课文讲解课文讲解精彩极了精彩极了 我既我既腼腆腼腆又又得意扬扬得意扬扬，点头告诉她这，点头告诉她这首诗确实是我写的。首诗确实是我写的。 我有点儿我有点儿迫不及待迫不及待，想立刻让父亲看，想立刻让父亲看看我写的诗。看我写的诗。兴奋兴奋 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位进饭厅，满怀信心地

6、把它放在餐桌父亲的位置上。置上。自豪自豪 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。得他读了几个小时。心理描写心理描写 “只有十行只有十行”与与“我觉得他我觉得他读了几个小时读了几个小时”的对比，一方的对比，一方面表现出面表现出“我我”当时紧张的心当时紧张的心理，另一方面表现出父亲是在理，另一方面表现出父亲是在认真地读诗和思考。认真地读诗和思考。忐忑不安忐忑不安 “ “我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗父亲把诗扔扔回原处。回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。重得抬不起来。伤伤心心 我再也受不了了。我

7、我再也受不了了。我冲冲出饭厅，出饭厅，跑跑进自进自己的房间，己的房间，扑扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。父母还在为那首诗争吵着。母亲的评价母亲的评价父亲的评价父亲的评价 “亲爱的，发生了一件奇妙亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极的事。巴迪写了一首诗，精彩极了了” “ “我看这首诗我看这首诗糟糕透了。糟糕透了。” “ “亲爱的，我真不懂你是什亲爱的，我真不懂你是什么意思！么意思！”“”“这不是在你的公司这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。的第一首诗，他需要鼓励。” “ “

8、我不明白，我不明白，” ” “难道世界上糟糕难道世界上糟糕的诗还不够多吗？的诗还不够多吗？” 想一想：父亲和母亲对巴迪的诗为什想一想：父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。么会有不同的看法。 母亲对巴迪写的诗的评价感情化了。母亲对巴迪写的诗的评价感情化了。母亲只为八九岁的巴迪写诗这件事动情，母亲只为八九岁的巴迪写诗这件事动情，并没有多注重诗本身的质量如何，为了鼓并没有多注重诗本身的质量如何，为了鼓励巴迪，所以说了一些与事实并不相符的励巴迪，所以说了一些与事实并不相符的话，这是出于对巴迪的爱。话，这是出于对巴迪的爱。 父亲说巴迪的诗糟糕透了，因为他看重的父亲说巴迪的诗糟糕透了，因为他看重的是

9、诗的质量，所以给了巴迪严厉的评价是诗的质量，所以给了巴迪严厉的评价糟糟糕透了，他希望巴迪能更努力地把诗写好。另糕透了，他希望巴迪能更努力地把诗写好。另外，父亲推测母亲已经对巴迪的诗大加赞扬，外，父亲推测母亲已经对巴迪的诗大加赞扬，再三考虑，他不希望助长巴迪的骄傲情绪，所再三考虑，他不希望助长巴迪的骄傲情绪，所以说巴迪的诗糟糕透了。以说巴迪的诗糟糕透了。 巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？找出含义深刻的句子，读一读。的认识吗？找出含义深刻的句子，读一读。 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对

10、我说：个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是巴迪，这是你写的吗？精彩极了！你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。这个糟糕透了。”一一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注小心，注意，总结

11、，提高。意，总结，提高。” 这些年来，我少年时这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。交织在我的耳际。“精彩精彩极了！极了！”“”“糟糕透了！糟糕透了！”“精彩极了！精彩极了！”“”“糟糕透了！糟糕透了！”它们像它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，个共同的出发点，那就是爱那就是爱。在爱的鼓舞下

12、，。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。我努力地向前驶去。你是怎样看待这两种不同的评价的？你是怎样看待这两种不同的评价的？“精彩极了精彩极了”“糟糕透了糟糕透了”母亲母亲父亲父亲慈祥慈祥严厉严厉（鼓励）（鼓励） （警告（警告 提醒）提醒）爱爱 一个作家，应该说生活中的每一个人，一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量：鼓励、赞扬，那是都需要来自母亲的力量：鼓励、赞扬，那是获得成功的灵感和源泉。同时，也都需要父获得成功的灵感和源泉。同时，也都需要父亲严格的爱，他是让自己健康成长的航标灯。亲严格的爱，他是让自己健康成长的航标灯。正因为正因为“我我”明白了父母的爱，所以在成长明白了父母的爱

13、，所以在成长的过程中的过程中“我我”才不会产生自卑和自傲，在才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。爱的鼓舞下，不断前进。母亲赞扬母亲赞扬得意扬扬得意扬扬童年童年写诗写诗不同评价不同评价相同的爱相同的爱父亲批评父亲批评失声痛哭失声痛哭母亲的鼓励母亲的鼓励热爱写作热爱写作长大长大感悟感悟父亲的严格父亲的严格精益求精精益求精精彩极了精彩极了创作的源泉创作的源泉成年成年体会体会糟糕透了糟糕透了警告的力量警告的力量“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”板书设计板书设计主旨概括主旨概括 本文讲述的是作者童年时，父亲和母亲本文讲述的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价和这两种评价

14、对他的作品的截然不同的评价和这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者成功后的对他产生的巨大的影响，以及作者成功后的感悟，表现了父母对孩子的爱及作者对父母感悟，表现了父母对孩子的爱及作者对父母浓浓的感激之情。浓浓的感激之情。关于家庭教育的名言：关于家庭教育的名言： 良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。于行。孔子家语孔子家语 家教宽中有严，家人一世安然。家教宽中有严，家人一世安然。 吕近溪吕近溪拓展延伸拓展延伸 孩子们的性格和才能，归根结底是受到孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。家庭、父母，特别是母亲的影响最深。宋庆龄宋庆龄 教人要从小