七年级语文两弹元勋邓稼先

1、1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6 月 1 7日 中 国爆 炸 了第 一 颗氢弹。从观礼台上看火箭升空从观礼台上看火箭升空眺望火箭升空眺望火箭升空一级、二级火箭脱落一级、二级火箭脱落火箭发射火箭发射杨振宁杨振宁尧民中学尧民中学 汪汪 沣沣人物介绍人物介绍 邓稼先邓稼先（19241986），），安徽省怀宁县人，中国研制和发展安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。器做出了重大贡献。1999年党中央、年党中央、国务院、中央军委给他追授了国务院、中央

2、军委给他追授了“两两弹一星功勋奖章弹一星功勋奖章”。杨振宁杨振宁（1922），出），出生于安徽省合肥市，生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提因与李政道共同提出宇称不守恒理论，出宇称不守恒理论，获得获得1957年诺贝尔年诺贝尔物理学奖。物理学奖。他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载本文是一篇本文是一篇回忆性散文回忆性散文，又是一，又是一篇典范的篇典范的人物传记人物传记。 人物传记人物传记是记录人物生平的是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品来刻画人物的

3、特殊贡献、精神品质和高尚情操。质和高尚情操。1 1、邓稼先于哪一年出生在什么地方？、邓稼先于哪一年出生在什么地方？2、邓稼先曾于邓稼先曾于19481950年赴哪一国哪一所大学读年赴哪一国哪一所大学读理论物理？理论物理？ 3、邓稼先于何年因患何病逝世？邓稼先于何年因患何病逝世？ 4、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？5、我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？分别是什么？ 6、我国核武器试验的地点是哪里？、我国核武器试验的地点是哪里？（19241924年，安徽省怀宁县）年，安徽省怀宁县

4、） （美国，普渡大学）（美国，普渡大学）（1986年，直肠癌）年，直肠癌） （奥本海默）（奥本海默） （19641964年年1010月月1616日，日，19671967年年6 6月月1717日）日）（古罗布泊）（古罗布泊）正音识字：正音识字：热泪盈热泪盈眶眶 宰割宰割筹划筹划 彷彷 徨徨 殷殷红红 鲜鲜红红 殷殷切切 鲜鲜为人知为人知(kung)(zi)(chu) (pnghung)(yn)(yn)(xin)(xin)可歌可泣可歌可泣 鲜为人知鲜为人知 妇孺皆知妇孺皆知鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧当之无愧家喻户晓家喻户晓 截然不同截然不同 锋芒毕露锋芒毕露 知人之明知人之明

5、层出不穷层出不穷 马革裹尸马革裹尸整 体感知:1.抓住文中关键性的语句2.理解文中的小标题提示速读课文，准确把握课文基本信息,简单叙述简单叙述六个部分的内容六个部分的内容 速读课文，说出文章表达了作者什么样的思想感情。 作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。 从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键语句。概括文章六部分的主要内容。 第一部分最后一小节，第二部分最后两小节，第三部分第九、第十小节，第四部分最后一小节，第五部分引用的“五四”时代的歌，第六部分。第二部分：简介邓稼先的生平、经历及主要贡献。概述百年屈辱历史，引出杰出科学家邓稼先。 突出表现邓稼先同志

6、在领导、设计、研制中国的原子弹、氢弹及其它国防武器方面的巨大贡献。 通过对比叙写，突出表现邓稼先同志作为中国科学家的纯朴气质和高尚品格。 透过“寒春事件”，说明了中国科技人员的水平和邓稼先的严肃认真。 具体表现邓稼先同志将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀：英勇无畏，身先士卒。第一部分：引言。第三部分：与奥本海默作对比（第二部分的补充）第四部分：作者的感受（第二部分的补充）第五部分：将邓稼先的能力、精神和品格具体化。第六部分：全文的总结，高度评价邓稼先同志的一生。 第一部分：在列举一个世纪中国的屈辱历史，中国人站起来后，推出了鲜为人知、作出巨大贡献的科学家邓稼先。第二部分：简述邓稼先的生平。

7、写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。肯定他的地位，赞扬他光辉的一生。第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子，是中国共产党的理想党员。第四部分：通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。 第五部分：回顾学生时代课本中的吊古战场文，描绘了沙漠戈壁的荒凉，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的能力，高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。第六部分：总体评价，是一首唱给邓稼先的赞

8、歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这犹是古战场啊！常常有失败的一方全军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 显示了邓稼先工作地点的荒凉、工作的艰辛，增加了邓稼先精神的悲壮色彩。第五部分邓稼先是一位著名的科学家，由于他的作用，改变邓稼先是一位著名的科学家，由于他的作用，改变的中华民族的历史，张爱萍

9、将军称他为的中华民族的历史，张爱萍将军称他为“两弹元两弹元勋勋”，可是课文中却说他长期以来鲜为人知，这样，可是课文中却说他长期以来鲜为人知，这样写是否矛盾？写是否矛盾？这看似矛盾的两种形容，恰到好处地表这看似矛盾的两种形容，恰到好处地表现了邓稼先为了祖国的国防事业，不计现了邓稼先为了祖国的国防事业，不计个人名利得失，将一切献给科学、献给个人名利得失，将一切献给科学、献给祖国的做人原则和高尚品德，也愈见其祖国的做人原则和高尚品德，也愈见其人格的伟大。人格的伟大。 写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争和八国联军入侵写起？ 先概述我国近一百多年来的历史，是为先概述我国近一百多年来的历史，是为了说

10、明邓稼先是对中华民族从了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。历史人物。 这是这是18981898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。甲午战争黄海大战甲午战争黄海大战八国联军攻陷的北京八国联军攻陷的北京日军屠杀大连、日军屠杀大连、旅顺居民旅顺居民被带上枷锁的中国人被带上枷锁的中国人朗读朗读吊古战场文吊古战场文的原文并翻译：的原

11、文并翻译：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一象飘带一 样弯曲流动。群山像犬样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：群狂奔。亭长告诉我说：“这就是这就是古战场啊！常常有失败的一方全军古战场啊！常常有失败的一方全军

12、都覆没在这里，时常能听到鬼哭的都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。更加清楚。” 原文：浩浩乎！原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：亭长告余曰：“此此古战场也！常覆三古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天军。往往鬼哭，天阴则闻！阴则闻！” 显示了邓稼先工作地点的荒凉、工作的艰辛，增加了邓稼先精神的悲壮色彩。我 不 能 走u问题问题 1 .在文中划出两个

13、问句，体会表达了作者怎样的思想感情？在文中划出两个问句，体会表达了作者怎样的思想感情？ 第一声关切的询问，充满了作者对友人的关怀。第一声关切的询问，充满了作者对友人的关怀。 第二次细腻的询问，充满了作者对挚友真诚的关怀和担忧。第二次细腻的询问，充满了作者对挚友真诚的关怀和担忧。u问题问题 2 .“我不能走我不能走”表现了邓稼先怎样的思想品质？表现了邓稼先怎样的思想品质？ 浓情流溢，不带一丝雕琢。邓稼先把国家和人民的利益置于个人利益之浓情流溢，不带一丝雕琢。邓稼先把国家和人民的利益置于个人利益之 上，在面临生与死的选择时，他表现了一种大无畏的献身精神。上，在面临生与死的选择时，他表现了一种大无畏

14、的献身精神。u问题问题 3.作者为什么建议采用五四时代的一首歌，作为作者为什么建议采用五四时代的一首歌，作为“邓稼先邓稼先”传的传的 背景音乐？背景音乐？ 烘托邓稼先贡献的伟大。烘托邓稼先贡献的伟大。 作者用他一生都喜欢的五四时代的这首歌曲作作者用他一生都喜欢的五四时代的这首歌曲作为邓稼先一生的写照，再次充满深意地将邓稼先与改写中国民族历史的这一为邓稼先一生的写照，再次充满深意地将邓稼先与改写中国民族历史的这一伟大转变联系了起来。伟大转变联系了起来。永恒的骄傲这一部分作者为什么用四个破折号引出四段？这一部分作者为什么用四个破折号引出四段？作者以四个作者以四个破折号破折号，引出自己对邓稼先的怀念

15、和评，引出自己对邓稼先的怀念和评价。价。破折号破折号在这里起到了在这里起到了列举分层的作用列举分层的作用，各自独，各自独立成段，同时在语义上又立成段，同时在语义上又层层递进层层递进。前两个评论紧。前两个评论紧扣扣“永恒永恒”二字，尽管他去世了，但无论是邓稼先二字，尽管他去世了，但无论是邓稼先的精神还是他对社会的贡献，都已获得了的精神还是他对社会的贡献，都已获得了永恒永恒，这，这才是最有价值的，后两段评价进一步指出：邓稼先才是最有价值的，后两段评价进一步指出：邓稼先之所以能够做出之所以能够做出永恒的贡献永恒的贡献，是因为他有着明确的，是因为他有着明确的人生目标人生目标，他这一生所走过的道路，都是

16、自己的选，他这一生所走过的道路，都是自己的选择，他完成了自己的理想，走完了自己想走的人生择，他完成了自己的理想，走完了自己想走的人生之路，因此之路，因此他是幸福的他是幸福的总结课文： 本文既不同于一般的记叙文，也不同于一般的人物评传，而是以民族文化为背景，以民族情结，私人友爱为基调，用平实质朴的语言叙写了一个淳朴谦逊的科学工作者的奋斗历程。同时文中还插入了幼儿读本、诗歌电报书信等内容，抒发了对邓稼先的赞颂之情。本文作为一篇回忆性散文，可以说形式是自由的，而主题是集中的，那就是有了中华文化，就能孕育像邓稼先这样的优秀儿女，也正是因为有了邓稼先一类的杰出人物，我们的民族才能立于世界民族之林。 作者

17、在叙述邓稼先的气质品格时，为什么要提到奥本海默？ 作者将美国和中国原子弹设计的领导人奥本海默与邓稼先作对比的目的：他们是从两个不同文化背景中成长起来的科学家，作者的意图显然不是要褒贬某人，而是通过对比烘托突出邓稼先的气质品格、奉献精神，旨在更生动形象地表现出邓稼先的人格魅力，强调他跟奥本海默气质品质不同；又能肯定他们为国家功臣，同属伟大的科学家。为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？为了表现邓稼先崇高的人格，作者运用了什么方法，写了哪些事情？对比 对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：

18、结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿孕育出来的有最高奉献精神的儿子。子。”“”“是中国共产党的理想党员。是中国共产党的理想党员。”说服两派不对打对吵“我不能走。”没有私心身先士卒不怕牺牲邓稼先与奥本海默进行了比较：邓稼先与奥本海默进行了比较：职务职务功劳功劳学术水平学术水平相当相当国籍国籍文化背景文化背景性格性格不同不同奥本海默奥本海默锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人邓稼先邓稼先最不引最不引人注意人注意忠厚平实忠厚平实“纯纯”奉献奉献精神精神 烘托 对比中国近代百年屈辱史中国近代百年屈辱史 邓稼先邓稼先 奥本海默奥本海默

19、贡献举世瞩目壮哉两弹元勋为人纯正无私浩然中国男儿鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 死而后已死而后已“邓稼先是中国几千年传统文化所邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿孕育出来的有最高奉献精神的儿子。子。”是指是指： 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共邓稼先是中国共产党的理想党产党的理想党员员”，是指：，是指： “他没有

20、私心，人们绝对相信他他没有私心，人们绝对相信他”，“文革文革”中能说服两派群众组织，能中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。说服工宣队、军宣队。 中国共产党的宗旨是全心全意为人民中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。行动准则，因此他是理想的党员。“如果稼先再次选择他的人如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品的道路。这是他的性格与品质。质。”试说说你对这两句话试说说你对这两句话的理解。的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的利为中华民族的崛起，为广

21、大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。长短句的结合长短句的结合扩思： 本文除了运用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？排比句的运用 往往造成一股气势，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。好念，读者印象深刻。形成一种交错美。长句便于形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短表达较复杂

22、严密的意思；短句显得活泼，节奏快。句显得活泼，节奏快。 结合起来用，有一种抒情味浓厚，结合起来用，有一种抒情味浓厚，感染力强的表达效果感染力强的表达效果说说在戈壁滩上搞核武器试说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。验有哪些困难。1、戈壁滩上常常风沙呼啸；、戈壁滩上常常风沙呼啸；2、气温往往在零下三十多、气温往往在零下三十多摄氏度。摄氏度。理解理解“粗估粗估参数的时候参数的时候 又要有又要有稳健稳健 的判断。的判断。”这组排比句的内容，这组排比句的内容，体会作者的思想感情。体会作者的思想感情。 运用排比句式，增强语言运用排比句式，增强语言气势。突出了邓稼先的大将风气势。突出了邓稼先的大将风度。将

23、作者对邓稼先的赞扬、度。将作者对邓稼先的赞扬、佩服之情表达的更为强烈。佩服之情表达的更为强烈。概括事例概括事例句式：句式： 时间地点人物怎么样时间地点人物怎么样从文中找出事例，说说从中可从文中找出事例，说说从中可以看出邓稼先怎样的品质？以看出邓稼先怎样的品质？课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？ 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋两弹元勋”功勋卓著功勋卓著在美国获博士学位后立即回国天下兴亡天下兴亡匹夫有责匹夫有责热爱祖国热爱祖国1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已文革初期，说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员没有私心勇敢、公正无私一封短短的信强烈的民族自尊心朴实 1 9 8 2 年 ，“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强 归纳：归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。巨大贡献的杰出科学家。说一说：邓稼先是怎样的一个人？平常小事邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细