【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件

1、说课课件说课课件2022-1-21【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件教材分析教材分析教学过程教学过程板书设计板书设计学法指导学法指导教法分析教法分析说课程序说课程序2022-1-22【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件4.2 元素4.3 离子4.4 化学式与化学价4.1 4.1 原子的构成原子的构成教材的地位和作用教材的地位和作用教材分析教材分析2022-1-23【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件教材的地位与作用教材的地位与作用教材分析教材分析原子的构成原子的构成原子内部结构原子内部结构相对原子质量相对原子质量图表直观化图表直观化强调强调“相

2、对相对”弱化推导弱化推导重在应用重在应用2022-1-24【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件教学重点：教学重点：教材分析教材分析教学难点教学难点: : 1 1原子不显电性的原因。原子不显电性的原因。 2 2相对原子质量概念的形成。相对原子质量概念的形成。 1 1原子的构成。原子的构成。2 2相对原子质量。相对原子质量。2022-1-25【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件教教 学学 三三 维维 目目 标标知识与技能目标知识与技能目标教材分析教材分析(1)(1)了解原子是由质子、中子和电子构成的。了解原子是由质子、中子和电子构成的。(2)(2)初步了解相对原子质

3、量的概念，并会查初步了解相对原子质量的概念，并会查 相对原子质量表。相对原子质量表。(3)(3)逐步提高抽象思维的能力、想象力和分逐步提高抽象思维的能力、想象力和分 析、推理能力。析、推理能力。2022-1-26【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件教教 学学 三三 维维 目目 标标过程与方法目标过程与方法目标教材分析教材分析 充分利用教材提供的图、表等资料，借助多媒体等充分利用教材提供的图、表等资料，借助多媒体等 教学手段，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等教学手段，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。方法获取信息并进行加工。 (2) (2) 在分析原

4、子结构时，鼓励主动与他人进行交流和讨在分析原子结构时，鼓励主动与他人进行交流和讨 论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习 惯和学习方法。惯和学习方法。 2022-1-27【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件教教 学学 三三 维维 目目 标标情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标教材分析教材分析 对学生进行物质可分性的辩证唯物主对学生进行物质可分性的辩证唯物主 义观点教育。义观点教育。(2) (2) 结合张青莲教授的卓越贡献资料，对结合张青莲教授的卓越贡献资料，对 学生进行爱国主义教育。学生进行爱国主义教育。2022-1-2

5、8【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件 鉴于本单元知识比较抽象，理论性较强，涉及鉴于本单元知识比较抽象，理论性较强，涉及的实验较少，因此在教学中采用讲授法与指导学生的实验较少，因此在教学中采用讲授法与指导学生阅读、组织学生讨论相结合来进行教学。在教材图阅读、组织学生讨论相结合来进行教学。在教材图表基础上，尽可能利用多媒体等直观教学手段，使表基础上，尽可能利用多媒体等直观教学手段，使微观构成形象化，抽象问题生动化；这既能激发学微观构成形象化，抽象问题生动化；这既能激发学生的兴趣，又能培养学生的抽象思维生的兴趣，又能培养学生的抽象思维能力。在讲授能力。在讲授的过程中，我设计出一个个

6、问题情景，让学生带着的过程中，我设计出一个个问题情景，让学生带着问题阅读课文、观看动画、思考讨论，引导并帮助问题阅读课文、观看动画、思考讨论，引导并帮助 学生进行自主学习。学生进行自主学习。教法分析教法分析2022-1-29【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件 学生是化学教学活动的主人。学生是化学教学活动的主人。在在教师引导和帮助下，学生通过开展教师引导和帮助下，学生通过开展阅读、讨论、推理、交流、总结等阅读、讨论、推理、交流、总结等活动，主动参与建立原子微观模型活动，主动参与建立原子微观模型的过程，理解相对原子质量并会查的过程，理解相对原子质量并会查阅。逐步形成自主学习和合作

7、学习阅。逐步形成自主学习和合作学习的科学学习方法。的科学学习方法。 学法指导学法指导2022-1-210【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件回顾回顾思考思考创设问属情境创设问属情境,引入新课引入新课讲授新课讲授新课教学过程教学过程第一部分的教学第一部分的教学第二部分的教学第二部分的教学分享收获，强化思想分享收获，强化思想 布置作业布置作业2022-1-211【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件（1）什么是分子、原子？ （2）运用分子和原子的观点解释电 解水这一化学变化？说明什么 结论？2022-1-212【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件（二）

8、创设问属情景,引入新课 1 1在化学变化中，分子是可分的，原子是不可在化学变化中，分子是可分的，原子是不可 分的，究竟原子能不能再分分的，究竟原子能不能再分? ?2 2原子是不是简单的，不可分割的实心球体原子是不是简单的，不可分割的实心球体? ?3. 3. 若能分，原子能分成什么？若能分，原子能分成什么？4 4原子有没有质量原子有没有质量? ?它的质量有多大？它的质量有多大？2022-1-213【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件（三）第一部分教学（三）第一部分教学 原子的构成原子的构成（1）小组讨论，检验自学结果 用其他方法能否将原子继续分下去？用其他方法能否将原子继续分下去

9、？ 若能，它可以分为哪几部分？若能，它可以分为哪几部分？ 原子是一个实心球体吗？原子是一个实心球体吗？ 相对于原子来说，原子核所占空间有多大？相对于原子来说，原子核所占空间有多大？ 原子核带电吗？电子带电吗？原子核带电吗？电子带电吗？ 整个原子显电性吗？为什么？整个原子显电性吗？为什么？ 原子核还能再分吗？原子核还能再分吗？ 如果能再分，它又是由什么粒子构成的呢？如果能再分，它又是由什么粒子构成的呢？ 这些粒子有区别吗？这些粒子有区别吗？ 不同类的原子内部在组成上有什么不同？不同类的原子内部在组成上有什么不同？ 从表从表4-24-2中的数据，能发现有什么规律？中的数据，能发现有什么规律？ 20

10、22-1-214【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件（2)通过动画,突出重点,突破难点第一高第一高潮潮2022-1-215【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件1. 原子一般都是由质子、中子、核外电子构原子一般都是由质子、中子、核外电子构 成，但有一种氢原子中只有一个质子和一个成，但有一种氢原子中只有一个质子和一个核外电子，没有中子，即并不是所有原子里核外电子，没有中子，即并不是所有原子里都有中子都有中子 。（3）总结归纳，知识升华）总结归纳，知识升华原子原子原子核原子核核外电子核外电子质子质子中子中子（每个质子带一个单位正电荷）（每个质子带一个单位正电荷）（不带

11、电）（不带电）（每个电子带一个单位的负电荷）（每个电子带一个单位的负电荷）一、原子的构成一、原子的构成2022-1-216【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件3. 不同种类的原子，核内质子数不同，核外不同种类的原子，核内质子数不同，核外 电子数也不同，中子数可能相同。电子数也不同，中子数可能相同。2. 核电荷数核电荷数=质子数质子数=核外电子数核外电子数 （但不一定等于中子数）（但不一定等于中子数）为什么？为什么？ 由于质子数等于核外电子数，正电荷总数等于由于质子数等于核外电子数，正电荷总数等于负电荷总数，所以整个原子不显电性。负电荷总数，所以整个原子不显电性。2022-1-2

12、17【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件（4）议练结合，反馈矫正）议练结合，反馈矫正19111911年，英国科学家卢瑟福用一年，英国科学家卢瑟福用一束平行高速运动的束平行高速运动的 粒子（粒子（ 粒子粒子是带两个单位正电荷的氦原子）轰是带两个单位正电荷的氦原子）轰击金箔时，发现大多数击金箔时，发现大多数 粒子能穿粒子能穿透金箔，而且不改变原来的运动方透金箔，而且不改变原来的运动方向，但是也有一小部分向，但是也有一小部分 粒子改变粒子改变了原来的运动路径，甚至有极少数了原来的运动路径，甚至有极少数的的 粒子好像碰到了坚硬不可穿透粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来（如右图

13、）。的质点而被弹了回来（如右图）。 那么为什么有的那么为什么有的粒子可以穿透金箔，粒子可以穿透金箔，有的不行？你能解释其中的道理么？有的不行？你能解释其中的道理么？2022-1-218【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件 有一种元素的核电荷数为有一种元素的核电荷数为4949，中子数为，中子数为6666，则，则这种元素的质子数和核外电子数分别为（这种元素的质子数和核外电子数分别为（ ） A 49 66 B 66 49A 49 66 B 66 49 C 66 66 D 49 49 C 66 66 D 49 49核电荷数核电荷数=质子数质子数=核外电子数核外电子数2022-1-219

14、【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件1803年年汤姆原子模型汤姆原子模型1911年年玻尔原子模型玻尔原子模型1913年年1904年年卢瑟福原子模型卢瑟福原子模型 道尔顿原子模型道尔顿原子模型电子云模型电子云模型1927-1935年年原子结构模型的演变原子结构模型的演变 第二高第二高潮潮（5）画龙点睛，人文鼓励）画龙点睛，人文鼓励【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件近代科学原子论（1803年）v一切物质都是由最小的不能再分的粒子原子构成。v原子模型：原子是坚实的、不可再分的实心球。英国化学家道尔顿（J.Dalton , 17661844)2022-1-221【最新

15、】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件原子并不是构成物质的最小微粒 汤姆生发现了电子(1897年)v电子是种带负电、有一定质量的微粒，普遍存在于各种原子之中。v汤姆生原子模型：原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了电荷，从而形成了中性原子。英国物理学家汤姆生（J.J.Thomson ,18561940）2022-1-222【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件粒子散射实验（1909年）原子有核v卢瑟福和他的助手做了著名粒子散射实验。根据实验，卢瑟福在1911年提出原子有核模型。v卢瑟福原子模型（又称行星原子模型）：原子是由居于原子中心的带正电的原子核

16、和核外带负电的电子构成。原子核的质量几乎等于原子的全部质量，电子在原子核外空间绕核做高速运动。英国科学家卢瑟福（E.Rutherford,18711937)2022-1-223【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件玻尔原子模型（1913年）v玻尔借助诞生不久的量子理论改进了卢瑟福的模型。v玻尔原子模型（又称分层模型）：当原子只有一个电子时，电子沿特定球形轨道运转；当原子有多个电子时，它们将分布在多个球壳中绕核运动。v不同的电子运转轨道是具有一定级差的稳定轨道。丹麦物理学家玻尔（N.Bohr,18851962)2022-1-224【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件

17、电子云模型（现代物质结构学说）v现代科学家们在实验中发现，电子在原子核周围有的区域出现的次数多，有的区域出现的次数少，就像“云雾”笼罩在原子核周围。因而提出了“电子云模型”。v电子云密度大的地方，表明电子在核外单位体积内出现的机会多，反之，出现的机会少。2022-1-225【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件 通过这些资料，可以让学生了解原子结构的演通过这些资料，可以让学生了解原子结构的演变历史变历史;还可以通过修正各种观点使刚学过的知识还可以通过修正各种观点使刚学过的知识得以应用和巩固升华，让学生在轻松愉快的环境得以应用和巩固升华，让学生在轻松愉快的环境中学习；并且还可以通过

18、各位科学家的成就，了中学习；并且还可以通过各位科学家的成就，了解科学的发展是在不断修正和补充中进行的，我解科学的发展是在不断修正和补充中进行的，我们是站在前人的肩膀上起步的，所以要有更大的们是站在前人的肩膀上起步的，所以要有更大的成就，对学生进行人生观和价值观的教育。成就，对学生进行人生观和价值观的教育。 2022-1-226【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件（6）知识的延伸v实验证明，质子和中子是由更小的微粒“夸克”构成。v有关夸克的结构和性质仍有探索和研究中此举可以培养物质无限可分的科学观念。此举可以培养物质无限可分的科学观念。2022-1-227【最新】九年级化学 4.

19、1原子的构成课件人教版 课件（四）第二部分教学（四）第二部分教学 相对原子质量相对原子质量（1）通过数据说明问题）通过数据说明问题v1.67410-27 v1.99310-26 v2.65710-26 v9.28810-26 v氢v碳v氧v铁v1个原子的质量/Kgv原子种类 几种原子的质量几种原子的质量问题：问题：1、原子的质量如此小，无论书写、记忆、还是使、原子的质量如此小，无论书写、记忆、还是使 用都极不方便。原子的质量又该怎样衡量呢？用都极不方便。原子的质量又该怎样衡量呢？2、什么叫相对原子质量？它是如何来表示原子的、什么叫相对原子质量？它是如何来表示原子的 质量的？质量的？ 2022-

20、1-228【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件 以一种碳原子质量以一种碳原子质量1/121/12作为标准作为标准, , 其他其他 原子的质量跟它比较所得的值原子的质量跟它比较所得的值, , 作为这种原子作为这种原子的相对原子质量（的相对原子质量（ArAr）。）。根据定义能不能写出相对原子质量的数学计算式？根据定义能不能写出相对原子质量的数学计算式？相对原子质量相对原子质量 = (Ar)某种原子的质量某种原子的质量一种碳原子质量一种碳原子质量112相对原子质量的概念：相对原子质量的概念：2022-1-229【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件粒子种类粒子种类质量质

21、量质子质子1.672610-27 kg中子中子1.674910-27 kg电子电子质子质量的质子质量的1/1836构成原子的各种粒子的质量构成原子的各种粒子的质量说明：说明： 跟质子、中子相比，电子质量很小，跟质子、中子相比，电子质量很小， 通常忽略不计，原子的质量主要集中在通常忽略不计，原子的质量主要集中在 原子核原子核上。上。2022-1-230【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件v 铁铁v 磷磷v 硫硫v钠钠v氧氧v碳碳v氢氢v原子种原子种类类相对原相对原子质量子质量1121623313256中子数中子数06812161630质子数质子数16811151626说明：说明：

22、相对原子质量相对原子质量 质子数质子数 中子数中子数2022-1-231【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件1. 1. 原子的相对原子质量原子的相对原子质量( )( ) A. A.是原子的实际质量是原子的实际质量 B.B.可以用千克作单位可以用千克作单位 C.C.没有单位没有单位 D.D.是原子间质量之比，单位为是原子间质量之比，单位为1 1，一般不，一般不写写（2）知识竞赛，突出重点、突破难点）知识竞赛，突出重点、突破难点 利用此题讨论归纳对比相对原子质量利用此题讨论归纳对比相对原子质量与原子质量的区别和联系。与原子质量的区别和联系。2022-1-232【最新】九年级化学 4

23、.1原子的构成课件人教版 课件2. 2. 已知碳原子质量为已知碳原子质量为1.9931.9931010-26-26kgkg、氧原子质量、氧原子质量 为为2.6572.6571010-26-26kgkg、铁原子质量为、铁原子质量为9.2889.2881010-26-26kg, kg, 试计算氧原子、铁原子的相对原子质量？试计算氧原子、铁原子的相对原子质量？ 先由学生计算，然后同桌之间互相先由学生计算，然后同桌之间互相批改，发展合作性学习方式；最后由老批改，发展合作性学习方式；最后由老师投影正确的计算过程，培养学生规范师投影正确的计算过程，培养学生规范的计算步骤。并且可以对比出相对原子的计算步骤。

24、并且可以对比出相对原子质量数字比较简单，便于书写、记忆和质量数字比较简单，便于书写、记忆和计算，从而得出引入相对原子质量的意计算，从而得出引入相对原子质量的意义。义。2022-1-233【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件3. 3. 相对原子质量可以从书中相对原子质量可以从书中P P153153的附录的附录查到，查到， 下面我们举行一项比赛，看看哪位同学查阅相对下面我们举行一项比赛，看看哪位同学查阅相对 原子质量表既快又准。我们查阅如下几种元素的原子质量表既快又准。我们查阅如下几种元素的 相对原子质量：相对原子质量： 磷、铝、氮、碳、钠、硫、镁、钙磷、铝、氮、碳、钠、硫、镁、钙

25、 借此题让学生学会查阅相对原子质量借此题让学生学会查阅相对原子质量表；说明现已发现一百多种元素的相对表；说明现已发现一百多种元素的相对原子质量，精确的相对原子质量有效数原子质量，精确的相对原子质量有效数字可高达八位，一般的化学计算多采用字可高达八位，一般的化学计算多采用它的近似值它的近似值(整数或整数或1位小数位小数)。2022-1-234【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件4 4、几种原子的构成：、几种原子的构成：原子原子种类种类质子质子数数中子中子数数核外核外电子数电子数核电核电荷数荷数相对原子相对原子质量质量氢氢1 10 0碳碳6 66 6氧氧8 88 8钠钠121211

26、11氯氯1818171711166128816111123171735核电荷数核电荷数=核内质子数核内质子数=核外电子数核外电子数相对原子质量相对原子质量=质子数质子数+中子数中子数2022-1-235【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件（3）借助资料，进行爱国主义教育）借助资料，进行爱国主义教育 组织学生阅读教材组织学生阅读教材P69张青莲教授的资料张青莲教授的资料 交流读后感交流读后感2022-1-236【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件（五）分享收获，强化思想（五）分享收获，强化思想升升华华1、这节课你学到了哪些知识？、这节课你学到了哪些知识？2、通过这节课，你在学习方法和思想上、通过这节课，你在学习方法和思想上 有哪些收获有哪些收获? 2022-1-237【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件基础性作业：基础性作业：提高性作业：提高性作业：（选作）（选作）以“原子的自白”为题写一篇短文向你周围的朋友介绍原子。结结束束2022-1-238【最新】九年级化学 4.1原子的构成课件人教版 课件板书设计板书设计:1. 原子原子原子核原子核核外