201x-201x学年七年级语文上册 15《古代诗歌四首》（第1课时） （新版）新人教版

1、15、古代诗歌四首、古代诗歌四首 1、能正确朗读这两首诗。、能正确朗读这两首诗。 2、能正确译讲并背诵这两首诗。、能正确译讲并背诵这两首诗。 3、能做正确把握诗歌的思想感、能做正确把握诗歌的思想感情和写作特色情和写作特色 。学习目标学习目标 观沧海作者是观沧海作者是 ，三国，三国时著名的时著名的 。代表作代表作 。“建安风骨建安风骨”的代表作。的代表作。 预习检测预习检测次北固山下作者是次北固山下作者是 代代诗人诗人 。 内容：内容：观沧海观沧海次北固山下次北固山下 方法：方法：多种形式的朗读。多种形式的朗读。 要求：要求：听准字音、把握节奏、读准字听准字音、把握节奏、读准字音、品味音律美。音

2、、品味音律美。 时间：时间：五分钟。五分钟。 自学指导一自学指导一碣碣石：石：竦峙：竦峙： 澹澹：澹澹：萧萧瑟瑟：哉：哉：sng zhdn dn jiszi自学检测自学检测内容：内容：观沧海次北固山下观沧海次北固山下方法：方法：参考课下注释与资料，自己逐参考课下注释与资料，自己逐字逐句翻译课文。然后交流、展示。字逐句翻译课文。然后交流、展示。要求：要求：先自主学习，然后学习小组交先自主学习，然后学习小组交流，展示。完成自学检测流，展示。完成自学检测时间：时间：十分钟。十分钟。自学指导二自学指导二自学检测自学检测译讲课文译讲课文次北固山下次北固山下 唐唐 王湾王湾客路青山外，客路青山外，行舟绿水

3、前。行舟绿水前。潮平两岸阔，潮平两岸阔，风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达，乡书何处达，归雁洛阳边。归雁洛阳边。 内容：内容：观沧海次北固山下观沧海次北固山下方法：方法：读诗歌，找出诗歌的主旨句，读诗歌，找出诗歌的主旨句，体会诗歌的思想感情，然后分析诗歌体会诗歌的思想感情，然后分析诗歌的写作特点。的写作特点。 。要求：要求：能够有感情的朗读诗句，完成能够有感情的朗读诗句，完成自学检测自学检测时间：时间：十分钟。十分钟。自学指导三自学指导三 自学检测三：自学检测三：1、观沧海的主旨句是什么？、观沧海的主旨句是什么？表现了诗人什么样表现了诗人什么样

4、的思想感情？的思想感情？日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。2、次北固山下的主旨句是是什么？表现了诗人怎样的思想感情？3 3、这两首诗的写作特色各是什么？（写景、这两首诗的写作特色各是什么？（写景抒情）抒情）点拨：两首诗写景抒情的方法却是不一样的。点拨：两首诗写景抒情的方法却是不一样的。 观沧海观沧海第第1 1句以句以“观观”统领全篇，统领全篇，2 2、3 3、4 4句写的是实景，表现大海的宏伟气魄。句写的是实景，表现大海的宏伟气魄。5 5、6 6句是句是写想象，借景抒情，抒发诗人的开阔胸襟和豪迈写想象，借景抒情，抒发诗人的开阔胸襟和豪迈气概。末尾句

5、是附文，是为和乐而加，与诗的内气概。末尾句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。容无关。 次北固山下次北固山下首联、颔联、颈联描绘了青山首联、颔联、颈联描绘了青山、绿水、岸阔、帆悬、海日、江春等长江早春景、绿水、岸阔、帆悬、海日、江春等长江早春景色，尾联由景生情，抒发了诗人的思乡之情。色，尾联由景生情，抒发了诗人的思乡之情。4、赏析写景句、赏析写景句水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。小结：小结： 次北固山下首联、颔联、颈联描绘次北固山下首联、颔联、颈联描绘了青山、绿水、岸阔、帆悬、海日、了青山、绿水、岸阔、帆悬、海日、江春等长江早春景色，尾联由景生情，江春等长江早春景色，尾联由景生情，抒发了诗人的思乡之情。抒发了诗人的思乡之情。读课文，当堂背诵读课文，当堂背诵课外拓展：课外拓展：写出你所知道的思乡的诗词。春风又绿江南岸，明月何时照我还。独