五年级上册语文口语交际习作一分解

1、 口语交际要求口语交际要求、勇于发言，大胆表现、勇于发言，大胆表现、大方得体，文明有礼、大方得体，文明有礼、认真倾听，乐于提问、认真倾听，乐于提问口语交际内容口语交际内容 1、可以谈、可以谈你和书的故事你和书的故事呢？也可以谈你呢？也可以谈你读书的体会读书的体会。 2、谈谈你采访了谁，和同学交流、谈谈你采访了谁，和同学交流采访采访的的经过，谈谈采访的心得体会。经过，谈谈采访的心得体会。 3、人们常说：、人们常说：“开卷有益。开卷有益。”但也有人但也有人说：说：“开卷未必有益，看了那些不健康开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。的书反而有害。”你对这个问题怎么看？你对这个问题怎么看？习作内容

2、：习作内容：读书故事读书故事采访记录采访记录记一次辩论活动记一次辩论活动习作（一）习作（一）1、怎样跟书结下不解之缘？、怎样跟书结下不解之缘？2、为了看书，你曾经经历过哪些至今难、为了看书，你曾经经历过哪些至今难忘的事？忘的事？ （精彩故事分享）：（精彩故事分享）： 有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的鲁鲁滨孙漂流记滨孙漂流记，妈妈忽然说：，妈妈忽然说：“给你给你10元钱，去买两袋盐元钱，去买两袋盐回来。回来。”我漫不经心地答了句：我漫不经心地答了句：“好。好。”过了大约十分钟，过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：妈妈见我一动也不

3、动，便怒气冲冲地说：“还不去，小心还不去，小心你的屁股！你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋两袋? 两袋味精？两袋味精？”我买完便飞快地跑回家，心想可以安心我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！快去！是盐呀！快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，怎么办哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法呢？别急别急，慢慢想办法”有了有了！上次看

4、了一有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok了！了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！这些自然是多看书的益处啦！精彩故事分享精彩故事分享 我与书的故事我与书的故事：我爱看书，一旦看起书：我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为学们都称我为“小书痴小书痴”。因为我一旦看起。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。记得那是书来，就会如痴如醉。记得那是2004年的暑年的暑假

5、，正逢我假，正逢我10岁生日，妈妈送给我两本杨红岁生日，妈妈送给我两本杨红樱写的樱写的“马小跳马小跳”的小说，简直令我发了狂，的小说，简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。来，进了书房津津有味地看了起来。精彩故事分享精彩故事分享 人书情未了人书情未了：有一首歌叫：有一首歌叫人鬼情未了人鬼情未了， 不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是不过我和鬼没有什么关系，但我

6、和书却是“情未了情未了”。 那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路 过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便 被一本书吸引了：被一本书吸引了：第四野战军第四野战军。我拿起书，从。我拿起书，从 封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母 说买下这本书时，父母却要离开，说：说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后再来以后再来 吧！吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那 套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现套

7、书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现 那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不 过每次都没买来。过每次都没买来。谈谈读书给你带来了什么好处？谈谈读书给你带来了什么好处？（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）好书让我收获智慧好书让我收获智慧 读读小王子小王子多么有趣的童话故事呀！多么有趣的童话故事呀！小小 王子王子中的每一个故事都是那么动人，书中那许多中的每一个故事都是那么动人，书中那许多 有趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。那有趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。那 个什么手下都没有却想天天让人跪的国王的故

8、事告个什么手下都没有却想天天让人跪的国王的故事告 诉我们，不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每诉我们，不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每 天不停地数星星的商人告诉我们不要在没有意义的天不停地数星星的商人告诉我们不要在没有意义的 事情上浪费时间；而那个每天不停地点灯熄灯的灯事情上浪费时间；而那个每天不停地点灯熄灯的灯 夫告诉我们要忠于职守，认真负责夫告诉我们要忠于职守，认真负责我多么期望我多么期望 自己如同书中的小王子一样，即使长大也拥有一颗自己如同书中的小王子一样，即使长大也拥有一颗 纯净的心灵。纯净的心灵。读书的好处读书的好处 高尔基先生说过：高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。书籍是

9、人类进步的阶梯。”书还书还能带给你许多重要的好处。能带给你许多重要的好处。 多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印第一印象最重要。象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什

10、么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：过：“知识就是力量。知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进己身上的不足之处，使你不断地改正错误，

11、摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以调节

12、身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！道路打下好的、扎实的基础！ 书带给我美妙的感受书带给我美妙的感受 书，我的宝贝书，我的宝贝：书，多么美妙呀！它带：书，多么美妙呀！它带给我许许多多美妙的感受，让我感受到世界给我许许多多美妙的感受，让我感受到世界的多彩。童话书

13、是我最喜欢的。书中那曼妙的多彩。童话书是我最喜欢的。书中那曼妙神奇的世界，各形各色的人物，总会为我展神奇的世界，各形各色的人物，总会为我展现一个奇异的世界，令我好奇，我多么想畅现一个奇异的世界，令我好奇，我多么想畅游在这奇妙的王国中呀！寓言书，小小的故游在这奇妙的王国中呀！寓言书，小小的故事里，包含着一个个做人的道理。每当我细事里，包含着一个个做人的道理。每当我细细地品读，总会觉得受益匪浅！细地品读，总会觉得受益匪浅！我们怎样写好我们怎样写好我与书的故事我与书的故事这篇文章这篇文章呢？呢？1、一个引人入胜的开头。、一个引人入胜的开头。2、讲述你是怎样与书结缘的？、讲述你是怎样与书结缘的？3、你

14、与书发生了哪些难忘的事情？、你与书发生了哪些难忘的事情？4、还可以写写读书带给你什么？、还可以写写读书带给你什么？还有点疑惑吗？咱们一起来欣赏一篇范文吧！还有点疑惑吗？咱们一起来欣赏一篇范文吧！ 我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天“泡泡”在书房在书房里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个“魔魔鬼鬼”。直到有一天，。直到有一天， 我又去央求爸爸带我出去玩。他不我又去央求爸爸带我出去玩。他不耐烦了，丢给我一本耐烦了，丢给我一本格

15、林童话格林童话和一本和一本新华字典新华字典把我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用，把我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用，敲门也没用，只好躺在床上，翻开敲门也没用，只好躺在床上，翻开格林童话格林童话的第一的第一篇故事篇故事青蛙王子青蛙王子开始看起来。一会儿，我就被这美开始看起来。一会儿，我就被这美丽的童话深深地吸引住了。丽的童话深深地吸引住了。（与书结缘）（与书结缘） 我不断地看着看着，心中又不断地出现了故事的情我不断地看着看着，心中又不断地出现了故事的情节。我好像只身在王国的小花园里，好像听见了小公主节。我好像只身在王国的小花园里，好像听见了小公主的哭声，又好像目睹了青蛙

16、变王子的情景。这个美丽的的哭声，又好像目睹了青蛙变王子的情景。这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我童话激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。决定看第二篇故事。 就这样，就这样，我看了一篇又一篇的故事，不知不觉中，我我看了一篇又一篇的故事，不知不觉中，我爱上了看书。我的爱第一次给了书本和字典。我就这样看爱上了看书。我的爱第一次给了书本和字典。我就这样看着看着、幻想着幻想着着看着、幻想着幻想着在梦中，我自己成了伟大的作在梦中，我自己成了伟大的作家，只花了两个月就编写了家，只花了两个月就编写了一敏童话一敏童话集。集。怎么样，我很了不起吧！正在这时，我的美

17、梦突然终止了，怎么样，我很了不起吧！正在这时，我的美梦突然终止了，是爸爸在抓我的脚底，太痒了！都怪爸爸，把我的美梦搅是爸爸在抓我的脚底，太痒了！都怪爸爸，把我的美梦搅和了。我又回过头一想，是爸爸把我逼进了书的和了。我又回过头一想，是爸爸把我逼进了书的“世界世界”，正是书给我知识、给我畅想。正是书给我知识、给我畅想。（我与书的故事）（我与书的故事）我爱书，更离不开书。至今，我的书橱里已装满了各我爱书，更离不开书。至今，我的书橱里已装满了各种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是更多种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是更多的书，更多的畅想。的书，更多的畅想。书，是我最好的朋友。书，

18、是我最好的朋友。友情提示（友情提示（可不要漏了！可不要漏了！ ） 优美开头和优美结尾！优美开头和优美结尾！作文的一般写法: 开头像鱼头，小巧精美，统领整体。中间像鱼肚，内容充实，结构严谨。结尾像鱼尾，简洁明快，突出中心。小巧玲珑且有画龙点睛之功。 （ 精彩开头）：精彩开头）： (1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非书，那就非西游记西游记莫属了。莫属了。 (2) “书是人类进步的阶

19、梯书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼这是高尔基眼中的书；中的书；“书犹药也，善读之可以医愚书犹药也，善读之可以医愚”这是这是刘向眼中的书刘向眼中的书“书山有路勤为径，学海无涯苦书山有路勤为径，学海无涯苦作舟作舟”这是韩愈眼中的书而在我的眼中，书这是韩愈眼中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。 精彩结尾：精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博

20、大博大爱它的一切，和他们在一起是最爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰符，只会随着我的成长而变得越来越丰富富 参考题目：参考题目：1、我落入了书的我落入了书的“陷阱陷阱”2、最珍贵的礼物最珍贵的礼物3、我最好的朋友我最好的朋友书书4、书伴我成长书伴我成长5、我与书邀游我与书邀游6、我与书的故事我与书的故事注意事项注意事项: (1)用第一人称来写；(2)联系自己的实际时，一定要是真实的心得、体会，千万不要无病呻吟；(3)要

21、略写原文内容，重点放在“感”上；(4)结合事例谈感受时不能变成记叙一件事情的习作；(5)除了写读后受到的启示、教育，也可写灵光一闪时的感悟、联想，也可评点原文中的好词佳句，总之形式多样；(6)标题要合适，一般采用正、副标题结合形式； 习作（二）习作（二）还记得小苗采访季羡林爷爷吗？还记得小苗采访季羡林爷爷吗？（1）做好采访前的准备工作）做好采访前的准备工作（2）整理记录，按照采访顺序把）整理记录，按照采访顺序把采访经过写清楚。采访经过写清楚。采访记录采访记录采访作前准备采访作前准备1.你家大约有几本你家大约有几本课外书？你的第一课外书？你的第一本课外书是本课外书是 ：2.你最喜欢的读书你最喜欢

22、的读书名言是：名言是：3.平时你什么平时你什么时候看书：时候看书：你看书有什么你看书有什么习惯吗？习惯吗？你和书之间有什么你和书之间有什么有趣或者难忘事情有趣或者难忘事情是：是：你觉得读书对你觉得读书对你的学习和成你的学习和成长有什么影响？长有什么影响？ 采访提纲采访提纲、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书给你带来的帮助吗？给你带来的帮助吗？、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方法吗？法吗？、你以后还会怎么做？、你以后还会怎么做？ 采访就是访问者(记者)和被访问人坐在一起，(记者)问他或者她事先准备好

23、的问题(在采访的进行过程之中会有新问题产生，被称为跟随问题。)记者们轮流提问，而编辑则帮助他们笔录和音录采访。 采访前准备 1 编辑准备用品，测试设备，派发问题给记者 ； 2 复查所有问题以及引导采访的策略 记住： 1、要准时 2、要有所准备 3、要礼貌 4、要积极 5、要富有成效 6、要专业 采访小贴士： 1、准备 2、礼貌 3、积极 4、富有成效 专业 5、倾听 6、眼神交流 7、跟随提问 8、团队合作 地点：长炼小学五（一）班教室地点：长炼小学五（一）班教室 时间：时间：2007年年9月月12日日 杜雨晨杜雨晨：刘腾，我现在可以采访你一下吗？：刘腾，我现在可以采访你一下吗？ 刘腾刘腾：可

24、以，你要问哪方面的问题呢？：可以，你要问哪方面的问题呢？杜雨晨：杜雨晨：我想采访一下关于看闲书方面的问题。我想采访一下关于看闲书方面的问题。 刘腾：刘腾：那我们开始吧！那我们开始吧！ 杜雨晨：杜雨晨：OK。我想问你，你喜欢看书吗？。我想问你，你喜欢看书吗？ 刘腾：刘腾：喜欢。喜欢。 杜雨晨：杜雨晨：你最喜欢看哪几种书呢？你最喜欢看哪几种书呢？ 刘腾刘腾：我最喜欢看：我最喜欢看淘气包马小跳淘气包马小跳，小小百科百科和和少年发明与创造少年发明与创造。 杜雨晨杜雨晨：我跟你一样也很喜欢看，那你能谈：我跟你一样也很喜欢看，那你能谈谈你为什么喜欢看吗？谈你为什么喜欢看吗？ 刘腾刘腾：因为那些书既好看又对

25、写作有帮助在：因为那些书既好看又对写作有帮助在淘气包马小跳淘气包马小跳中我学到了很多的好词好中我学到了很多的好词好句好段。在句好段。在少年发明与创造少年发明与创造中我看到了中我看到了很多异想天开的伟大发明。所以，我非常喜很多异想天开的伟大发明。所以，我非常喜欢看这两种好书噢！欢看这两种好书噢！ 杜雨晨杜雨晨：那你看这两本书有什么明显的收获或进步吗？：那你看这两本书有什么明显的收获或进步吗？ 刘腾刘腾：当然有啦！我的词语积累有更多了。想象力也：当然有啦！我的词语积累有更多了。想象力也更丰富了。有时，我读书还要做点笔记呢！更丰富了。有时，我读书还要做点笔记呢！ 杜雨晨杜雨晨：我读书经常囫囵吞枣，你

26、有什么好办法：我读书经常囫囵吞枣，你有什么好办法吗？吗？ 刘腾：刘腾：有个大作家说过有个大作家说过“我小时候看书也囫囵吞枣，我小时候看书也囫囵吞枣，可是自从上学以后，那些古今中外的大部头小说使我可是自从上学以后，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有的课余时间都花在借阅图书上。如醉如痴，我把所有的课余时间都花在借阅图书上。渐渐地我也养成了做笔记的好习惯：记书中优美的段渐渐地我也养成了做笔记的好习惯：记书中优美的段落，记描写精彩的段落。做笔记增强了我的记忆力，落，记描写精彩的段落。做笔记增强了我的记忆力，也增强最我的理解能力。也增强最我的理解能力。 杜雨晨杜雨晨：原来是这样啊，我以后读书

27、一定也会养成做：原来是这样啊，我以后读书一定也会养成做笔记的好习惯的。笔记的好习惯的。 杜雨晨杜雨晨：OK！我们的访谈到此结束。谢谢你配合我。！我们的访谈到此结束。谢谢你配合我。 习作（三）习作（三）辩论辩论 人们常说人们常说“开卷有益开卷有益”，但也有人说，但也有人说“开卷未必有益，那些不健康的书看了反而开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有害有害”。让我们就这个问题来一次辩论。让我们就这个问题来一次辩论。 辩论前，个人先表明基本观点，即表明辩论前，个人先表明基本观点，即表明是赞同是赞同“开卷有益开卷有益”，还是认为，还是认为“开卷未必开卷未必有益有益”。然后根据基本观点分成两组，双方。然后

28、根据基本观点分成两组，双方各抒己见，展开辩论。各抒己见，展开辩论。 辩论可先分小组进行，然后再全班进行。辩论可先分小组进行，然后再全班进行。辩论以后共同总结一下，肯定双方说得有道辩论以后共同总结一下，肯定双方说得有道理的地方，以便做到对问题有比较全面的认理的地方，以便做到对问题有比较全面的认识。识。辩论时要注意的问题：辩论时要注意的问题：1、各人先表明自己的观点，并按不同的、各人先表明自己的观点，并按不同的 观点分为正、反两方。观点分为正、反两方。2、双方围绕自己的观点，充分陈述自己、双方围绕自己的观点，充分陈述自己 的理由。的理由。3、辩论时要有秩序，双方轮流发言。、辩论时要有秩序，双方轮流

29、发言。4、辩论时，除发表自己的观点外，还可、辩论时，除发表自己的观点外，还可 以针对对方的发言进行反驳。以针对对方的发言进行反驳。 正方正方 反方反方开卷有益开卷有益 开卷未必有益开卷未必有益好读书好读书 读好书读好书 读书好读书好用总起的方式开头用总起的方式开头1、星期五的第一节课，我们班的教室里热闹非凡，因为一场激烈的辩论会正在进行着。2、十月的一天，我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会。 3、人们常言道：“开卷有益。”可是，随着社会的发展，出现了许多不健康书籍，于是，便有人说：“开卷未必有益。” 一天，我们班在老师的主持下，开展了一次以“开卷是否有益”为主题的辩论会。

30、怎么写好这次辩论赛？怎么写好这次辩论赛？ （1）交代比赛时间、地点、人物。）交代比赛时间、地点、人物。 （2）接着交代清楚辩论的主题，以及）接着交代清楚辩论的主题，以及正反方的论题和各自的情况，让读者看正反方的论题和各自的情况，让读者看得清楚，读得明白。得清楚，读得明白。 （3）写出辩论赛中双方的激烈）写出辩论赛中双方的激烈“对对战战”。 （4）以老师的观点总结全文。）以老师的观点总结全文。用开门见山的方式来开头用开门见山的方式来开头1、今天早上第一节课，在五年级教室里，举办今天早上第一节课，在五年级教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当语文老师宣布辩论了一个别开生面的辩论会，当语文老师宣布辩

31、论话题后，同学们各自选择自己的观点。正式开始话题后，同学们各自选择自己的观点。正式开始时：首先，由正方的提出他方观点时：首先，由正方的提出他方观点“开卷有益开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，我们的而我是反方的一位成员，也是反方一辩，我们的观点则是：观点则是：“开卷未必有益开卷未必有益”。2、“铃铃”清脆的上课铃打响了，一场清脆的上课铃打响了，一场关于关于“开卷是否有益开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。气氛中开始了。 用总结的方式结尾用总结的方式结尾1、虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，

32、将来报效祖国！ 2、下课后，不服气的人还在辩论着。瞧，李贤凤还和老师争辩了起来呢。这堂课，我们真是受益匪浅。3、“叮叮咚咚”下课铃响了，反方以十分的微弱优势赢了。可是，我们虽败犹荣，因为老师也认为，要有选择的看书，有节制地看书。4、经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。 自然的收尾自然的收尾 1、“丁零零”下课铃响了， 下下课后，不服气的人还在辩论着。瞧，瞧， 李贤凤还和老师争辩了起来呢。 2、辩论结束了，由老师宣布结果：“多读书好处很多很多，可是我们要选择有益的书来读，否则会反受害，我宣布，今天的辩论结果平局！”今天下午，我们班举行了一场

33、以今天下午，我们班举行了一场以“开卷是否有益开卷是否有益”为话题的激烈的辩论赛。为话题的激烈的辩论赛。首先，首先，老师宣布了比赛规则：正、反两方各选名老师宣布了比赛规则：正、反两方各选名主辩手与名副辩手。正方的观点是主辩手与名副辩手。正方的观点是“开卷有益开卷有益”，反，反方的观点是方的观点是“开卷未必有益开卷未必有益”，最后以论据有说服力的，最后以论据有说服力的一方为胜。一方为胜。比赛开始了比赛开始了，双方队员用流利的普通话作了自我介，双方队员用流利的普通话作了自我介绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛便拉开了序幕。正方绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛便拉开了序幕。正方辩手刘肖剑同学首先陈词：辩手刘

34、肖剑同学首先陈词：“我方认为开卷有益。我们我方认为开卷有益。我们看的书多了，不仅可以知道祖看的书多了，不仅可以知道祖国有悠久的历史、灿烂的文化，还能让我们知道各地的国有悠久的历史、灿烂的文化，还能让我们知道各地的风俗人情，这样既能开阔我们的视野，又可以丰富我们风俗人情，这样既能开阔我们的视野，又可以丰富我们的知识。的知识。”刘肖剑的话音刚落，刘肖剑的话音刚落，台下便响起了热烈的掌声。台下便响起了热烈的掌声。我方主辩手翟皎莹同学也毫不示弱地说：我方主辩手翟皎莹同学也毫不示弱地说：“我方认为开卷我方认为开卷未必有益。因为现在社会上有许多不健康的书刊，小学生未必有益。因为现在社会上有许多不健康的书刊，小学生一旦看了之后，就会走火入魔，精神恍惚，造成不良的结一旦看了之后，就会走火入魔，精神恍惚，造成不良的结果。所以，我方认为开卷未必有益！果。所以，我方认为开卷未必有益！” 就这样，就这样，双方一来一往地展开了激烈的辩论，双方都双方一来一往地展开了激烈的辩论，双方都以充分的事