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文档简介
1、 心心 声声 黄蓓佳黄蓓佳发窘发窘 抽噎抽噎 噗噗 纸捻纸捻 蜷蜷 簪簪 琅琅琅琅 恍惚恍惚 抽泣抽泣 棱角分明棱角分明 毛毛剌剌毛毛剌剌 jingjingyyl lppninninququn nznznl lngnghung hhung hq ql lngng开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。(1)李京京在树林子里朗读、体会和回忆。(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上声情并茂地朗读了课文。 _（的）心声：（的）心声：_根据你的理解，补出题目前后的空白根据你的理解，补出题目前后的空白“心声”改成“心事”或“心愿心愿
2、”好不好，为什么？ 你眼中的李京京是怎样一个你眼中的李京京是怎样一个少年，你最欣赏他哪一点？并少年，你最欣赏他哪一点？并简述理由。简述理由。 你是否喜欢小说中程老师及你是否喜欢小说中程老师及她的做法？为什么？她的做法？为什么？ 精读课文，说说你精读课文，说说你最喜欢的一处情节，并最喜欢的一处情节，并简述理由。简述理由。 你还可以这样说你还可以这样说“我我感触最深的是感触最深的是”或或“我还不理解的是我还不理解的是”作者创作这样一篇儿童小说只是想要表达李京京同学的心声吗？说说你对作者创作意图的揣测。 思考思考，回味回味思考思考，回味回味1.1.要求教师能公正、平等地对待每一个学要求教师能公正、平
3、等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会生，给予每个人相同的关心和发展机会 ; ;2.2.渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。的环境里。 小说以李京京同学的小说以李京京同学的“心声心声”传递出传递出更多孩子的内心渴望，唤起整个社会对孩更多孩子的内心渴望，唤起整个社会对孩子成长的关注：子成长的关注： 请用心大声的读出你请用心大声的读出你最喜欢的情节或语句。最喜欢的情节或语句。 请从课文或生活中请从课文或生活中挑选某个人物，用几句挑选某个人物，用几句简洁而流畅的语言对他简洁而流畅的语言对他说说你的心里话。说说你的心里话。1、试一试。这篇小说篇幅不短，、试一试。这篇小说篇幅不短，你能把它缩写成你能把它缩写成300字内的故事吗？字内的故事吗？2、读一读。、读一读。万卡万卡深深打动了深深打动了李京京，有兴趣了解李京京，有兴趣了解万卡万卡原原文吗？请在课后读读文吗？请在课后读读万卡万卡。2、练一练。阅读、练一练。阅读弯弯的月亮
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