人教2016版七年级语文上册第五单元第20课《狼》课件 (共37张PPT)

1、教学目标教学目标 1 培养学生阅读文言文的能力。培养学生阅读文言文的能力。 2 掌握课文中一些重要实词的含义及其用法。掌握课文中一些重要实词的含义及其用法。 3 通过朗读和复述实现对文意的疏通对内通过朗读和复述实现对文意的疏通对内容的理解。容的理解。 4培养学生面对恶势力要敢于斗争，善于斗培养学生面对恶势力要敢于斗争，善于斗争的精神。争的精神。一、一、作作写写鬼鬼写写妖妖高高人人一一等等刺刺贪贪刺刺虐虐入入骨骨三三分分郭沫若写蒲松龄的对联郭沫若写蒲松龄的对联有志者，事竟成，破釜沉有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲

2、可吞吴。胆，三千越甲可吞吴。 聊斋志异聊斋志异是蒲松龄的代表作，在他是蒲松龄的代表作，在他4040岁左右岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。已基本完成，此后不断有所增补和修改。 “聊斋聊斋”是他的书屋名称，是他的书屋名称，“志志”是记述的意思，是记述的意思，“异异”指奇异的故事。指奇异的故事。 聊斋志异聊斋志异有短篇小说有短篇小说491491篇。题材大多来自篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。妖狐神鬼来反映现实的社会生活。 聊斋志异聊斋志异的语言简练，描写细腻，人物形象的语言简练，描写细腻，人物

3、形象鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。生字注音生字注音 缀行缀行 大窘大窘 苫蔽苫蔽 弛担弛担 眈眈眈眈 少时少时 意暇意暇 毙之毙之 黠黠 瞑瞑 尻尻 假寐假寐（zhu） （jing）（shn） （ch） （dn） （sho） （xi） （b） （xi） （mng） （ko） （mi）试读出下列几个句子的停顿试读出下列几个句子的停顿而而/两狼之并驱两狼之并驱/如故。如故。其一其一/犬坐于前。犬坐于前。意将意将/隧入隧入/以攻其后也。以攻其后也。禽兽之变诈禽兽之变诈/几何哉？几何哉？ 课文翻译课文翻译 有个屠户有个屠户天晚回家，天晚回家，屠夫，宰杀

4、牲畜卖屠夫，宰杀牲畜卖肉的人。肉的人。只剩下的骨头只剩下的骨头担子里的肉已经担子里的肉已经卖完了，卖完了，同同“只只”,只只有有路上遇到两只狼，紧随着走了很远。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。zhu 连结，这里是连结，这里是紧跟的意思。紧跟的意思。害怕害怕 用用跟随跟随紧张窘迫紧张窘迫胁迫，攻击胁迫，攻击一起一起原来原来看见看见打麦子的场院打麦子的场院堆柴草（麦秸）堆柴草（麦秸）覆盖覆盖遮蔽遮蔽于是于是跑跑倚靠倚靠 代词，指柴堆代词，指柴堆放下放下注视的样子注视的样子一会儿一会儿径直径直像狗那样像狗那样调解音节，没调解音节，没有实

5、在含义。有实在含义。闭眼闭眼神情神情悠闲悠闲非常非常刀刀毙毙之。之。突然突然用用几几杀死杀死正要正要转身转身打洞打洞企图企图从洞中钻入从洞中钻入 攻击攻击他，指屠户他，指屠户 屠屠自自后后断断其其股股，亦亦毙毙之。之。同同“只只”屁股屁股从从大腿大腿杀死杀死于是于是睡觉睡觉原来原来用用狡猾狡猾一会儿一会儿作假，欺骗作假，欺骗多少多少同同“只只”屠屠户户_狼狼_狼狼_狼狼_狼狼理清故事结构。理清故事结构。 在下面的横线上填上一个动词，在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。概括故事情节。遇遇惧惧御御杀杀 1 1、请结合图片思考：课文开篇向我们、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几要素？分别是

6、什么？请用原交代了几要素？分别是什么？请用原文语句回答文语句回答。时间：晚时间：晚地点：途中地点：途中人物：一屠，二狼人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行起因：一屠晚归，两狼缀行四要素：四要素：研读探究研读探究2 2、第、第1 1、2 2段表现了狼的什么特点？体现在哪？段表现了狼的什么特点？体现在哪？凶恶贪婪凶恶贪婪3 3、屠户表现得怎么样？体现在哪？、屠户表现得怎么样？体现在哪？投、复投投、复投缀；止，从；止，至；并驱如故缀；止，从；止，至；并驱如故迁就退让迁就退让表现了屠户怎样的心理？表现了屠户怎样的心理？害怕、侥幸害怕、侥幸4 4、第、第3 3段描写屠夫心理的句子段描写屠夫心理的句子

7、 屠大窘屠大窘, ,恐前后受其敌恐前后受其敌5 5、他采取了怎样的行动？、他采取了怎样的行动？( (原文回答原文回答) )奔倚其下奔倚其下, ,弛担持刀弛担持刀6 6、狼的表现呢、狼的表现呢? ?眈眈相向眈眈相向说明屠户已果断做出说明屠户已果断做出 。 抉择（抵御狼）抉择（抵御狼）说明狼说明狼 。 不甘罢休不甘罢休7.7.请用原文回答请用原文回答1 1） 两狼的计谋：两狼的计谋：2 2） 前狼假寐的姿势：前狼假寐的姿势：3 3）前狼假寐的神态：）前狼假寐的神态：4 4）前狼假寐的目的：）前狼假寐的目的：5 5）后狼径去的目的：）后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐一狼径去，一狼假寐 ( (前后夹

8、击屠夫前后夹击屠夫) )犬坐于前犬坐于前目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚诱敌诱敌意将隧入以攻其后意将隧入以攻其后此节表现了狼的什么特点此节表现了狼的什么特点? ?阴险狡诈阴险狡诈8.请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？出屠夫的什么特点？屠屠暴暴起起, ,以刀劈狼首以刀劈狼首, ,又数刀毙之。又数刀毙之。( (勇敢、勇敢、果断果断) )9.请结合图片说出屠夫杀后狼的经请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？过，体现屠夫的什么特点？屠自后断其股屠自后断其股, ,亦毙之亦毙之(勇敢机智且细心机警勇敢机智且细心机警)11. “1

9、1. “止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗的仅仅是恶狼吗, ,？作者嘲讽的？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗仅仅是恶狼吗? ?从这个故事中你获得怎样的启发？从这个故事中你获得怎样的启发？1010、朗读最后一段，体会作者的情感。、朗读最后一段，体会作者的情感。不是不是, ,狼在此实际上是恶人的化身狼在此实际上是恶人的化身, ,代表的是那种代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。斗争，这正是此文的寓意所在。嘲讽嘲讽探究人物形象。（请用如下句式谈

10、谈探究人物形象。（请用如下句式谈谈自己的看法）自己的看法） 从从 句可以看出，这是句可以看出，这是一位一位 的屠夫。的屠夫。 从从 句可以看出，这是句可以看出，这是两只两只 的狼。的狼。形象总结形象总结狼的本性及人的特点狼的本性及人的特点 屠屠 狼狼 遇遇惧惧缀缀从从 止止止止 至至 凶恶贪婪凶恶贪婪御御眈眈相向眈眈相向不甘罢休不甘罢休杀杀犬坐、瞑、暇犬坐、瞑、暇径去、洞、攻径去、洞、攻狡诈、阴险狡诈、阴险投、复投投、复投迁就退让迁就退让顾、奔、倚、弛、持顾、奔、倚、弛、持果断抉择果断抉择暴起、劈、毙暴起、劈、毙转视、断、毙转视、断、毙勇敢、果断、警觉勇敢、果断、警觉文文章章主主旨：旨：怎怎样样 这个故事讽喻像狼一样的恶人这个故事讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈不论怎样狡诈,终归要失败的。终归要失败的。 止止增笑耳增笑耳解释红体字解释红体字一狼径一狼径去去 止增笑止增笑耳耳 古义：罢了古义：罢了 今义：耳朵今义：耳朵古今异义古今异义词类活用词类活用通假字通假字古义：离开古义：离开 今义：前往今义：前往一狼一狼洞洞其中其中其一其一犬犬坐于前坐于前打洞打洞像狗一样像狗一样通通“只只”，只有，只有巩固巩固4.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。5.禽兽之变