八年级语文下册 第三单元：《活板》课件 苏教版

1、活活 板板教学目标教学目标1、了解和学习我国古代劳动人民的、了解和学习我国古代劳动人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。聪明才智和对世界文明的卓越贡献。2、理解本文的说明顺序，掌握说明、理解本文的说明顺序，掌握说明方法。方法。3、学习本文准确、简明的语言。、学习本文准确、简明的语言。 沈括：（沈括：（1031109510311095）字）字存中，杭州人，存中，杭州人，北宋科学家、北宋科学家、政治家。政治家。 代表作代表作梦溪笔谈梦溪笔谈，内，内容涉及天文、地理、数学、物容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。历史等各个方面。这部书被英这

2、部书被英国著名学者李约瑟誉为国著名学者李约瑟誉为“中国中国科技史上的坐标科技史上的坐标”学习生字学习生字 shng yng d zh fn q 昇昇 炀炀 砥砥 贮贮 燔燔 讫讫 多音字多音字 又又为为活板活板 薄薄如钱唇如钱唇 蜡蜡和和纸灰纸灰 数数十百千本十百千本 wi bo hu shgng ti更更互用之互用之 以纸以纸帖帖之之 自读课文自读课文熟读课文熟读课文一一 读正字音读正字音二二 读准节奏读准节奏读 已已 后后 典典 籍籍 皆皆 为为 板板 本本 其其 上上 以以 松松 脂、蜡脂、蜡 和和 纸纸 灰灰 之之 类类 冒冒 之之 则则 以以 一一 铁铁 范范 置置 铁铁 板板 上上

3、 以以 备备 一一 板板 内内 有有 重重 复复 者者 用用 讫讫 再再 火火 令令 药药 熔熔 其其 印印 为为 予予 群群 从从 所所 得得/活版 沈括 板印板印/书籍，唐人书籍，唐人/尚未盛为之。五代时尚未盛为之。五代时/始印五经，已后始印五经，已后/典典籍皆为板本。籍皆为板本。 庆历中，有布衣庆历中，有布衣/毕昇，又为活板。其法毕昇，又为活板。其法/用胶泥刻字，薄如钱用胶泥刻字，薄如钱唇，每字唇，每字/为一印，火烧为一印，火烧/令坚。先设令坚。先设/一铁板，其上一铁板，其上/以松脂、蜡和以松脂、蜡和纸灰之类纸灰之类/冒之。欲印，则冒之。欲印，则/以一铁范以一铁范/置铁板上，乃置铁板上，

4、乃/密布字印，满密布字印，满铁范铁范/为一板，持就火为一板，持就火/炀之；药炀之；药/稍熔，则稍熔，则/以一平板以一平板/按其面，则按其面，则字平如砥。若字平如砥。若/止印三二本，未为止印三二本，未为/简易；若简易；若/印数十百千本，则印数十百千本，则/极极为神速。常作为神速。常作/二铁板，一板二铁板，一板/印刷，一板印刷，一板/已自布字，此印者已自布字，此印者/才毕，才毕，则则/第二板第二板/已具，更互已具，更互/用之，瞬息用之，瞬息/可就。每一字可就。每一字/皆有数印，如皆有数印，如“之之”“”“也也”等字，每字等字，每字/有二十余印，以备有二十余印，以备/一板内一板内/有重复者。有重复者

5、。不用，则不用，则/以纸帖之，每韵以纸帖之，每韵/为一帖，木格为一帖，木格/贮之。有奇字贮之。有奇字/素无备者，素无备者，旋旋/刻之，以草火刻之，以草火/烧，瞬息烧，瞬息/可成。不以木为之者，文理可成。不以木为之者，文理/有疏密，有疏密，沾水沾水/则高下不平，兼则高下不平，兼/与药相粘，不可取；不若与药相粘，不可取；不若/燔土，用讫燔土，用讫/再火再火/令药熔，以手令药熔，以手/拂之，其印拂之，其印/自落，殊不沾污。自落，殊不沾污。 昇死，其印昇死，其印/为予群从所得，至今为予群从所得，至今/保藏。保藏。 对照书下注解对照书下注解,自由翻译自由翻译全文全文,不懂的可同位讨论不懂的可同位讨论.活

6、版 沈括 板印书籍，唐人尚未板印书籍，唐人尚未盛盛为之。五代时始印五经，为之。五代时始印五经，已已后典籍皆为后典籍皆为板本。板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和和纸灰纸灰之类之类冒冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止止印三二本，未为简

7、易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具具，大规模大规模混合混合通通“只只”通通“以以”蒙，盖蒙，盖准备好准备好活版 沈括 更互更互用之，瞬息可用之，瞬息可就就。每一字皆有数印，如。每一字皆有数印，如“之之”“”“也也”等字，每等字，每字有字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖帖之，每韵为一之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。帖，木格贮之。有奇字素无备者

8、，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，不以木为之者，文理文理有疏密，沾水则高下不平，有疏密，沾水则高下不平，兼兼与药相粘，不可与药相粘，不可取；不若燔土，用取；不若燔土，用讫讫再再火火令药熔，以手拂之，其印自落，令药熔，以手拂之，其印自落，殊不殊不沾污。沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 完成完成用标签标出用标签标出又又终了，完毕终了，完毕用火烧用火烧一点儿也不一点儿也不纹理，质地纹理，质地交替，轮流交替，轮流活版 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。经，已后典籍皆为板本。 庆历

9、中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 用雕版印书籍，唐朝人还没有大规模地这样用雕版印书籍，唐朝人还没有大规模地这样做。五代的时候才用雕版印五经，以后的经典文做。五代的时候才用雕版印五经，以后的经典文献都是雕版印刷的本子了。献都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕宋朝庆历年间，有个叫毕昇昇的平民，又发明的平民，又发明了活版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄了活版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘似的，每个字刻一个字模，用火得像铜钱的边缘似的，每个字刻一个字

10、模，用火烧使它坚硬。烧使它坚硬。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则范为一板，持就火炀之；药稍熔，则/以一平板按以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。若印数十百千本，则极为神速。 先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁纸灰一类的东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框

11、子放在铁板上面，便在铁框内密密排上字模，框子放在铁板上面，便在铁框内密密排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤，等到铁框上的药物稍稍熔化，就用一块平板烤，等到铁框上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印三两本，不能算是简便；刀石那样平。如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，

12、则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如印，如“之之”“”“也也”等字，每字有二十余印，以备一等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。板内有重复者。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。可成。 通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已经另外通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已经另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好了，两在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好了，两块相互交替使用，很短的时间里就能完成

13、块相互交替使用，很短的时间里就能完成。每一个字每一个字都有好几个字模，像都有好几个字模，像“之之”、“也也”等字，每个字有等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标志，按字的韵部分类，每一时，就用纸条给它们做标志，按字的韵部分类，每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。一会儿就能制成功。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼不以木为之者，文

14、理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。以手拂之，其印自落，殊不沾污。 不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字模会和药物粘在一起，拆版时拿不下来；不如用胶模会和药物粘在一起，拆版时拿不下来；不如用胶泥烧成的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，泥烧成的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手一轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点用手一轻轻一掸，那些字模就

15、会自己掉下来，一点也不被药物弄脏。也不被药物弄脏。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 毕毕昇昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。得到，到今天还珍贵地收藏着。 能用自己的语言能用自己的语言描述活字印刷术的过描述活字印刷术的过程吗程吗?每字为一印火烧令坚用胶泥刻字，薄如钱唇1.先设一铁板3.欲印，则以一铁范置铁板上5. 持就火炀之6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥4.乃密布字印，满铁范为一板。2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之一板印刷一板已自布字更互用之,瞬息可就。字是活的：字是活的： “又为活板又为

16、活板”，“每字为一印每字为一印”。排版是活的：排版是活的：“密布字印密布字印”。印刷是活的：印刷是活的：“一版一版一版一版”，“更互用之更互用之”字印数目是活的：字印数目是活的：“每一字皆有数印每一字皆有数印”。做法是活的：做法是活的：奇字无备，旋刻即用。奇字无备，旋刻即用。除此之外除此之外，用讫拆板，便于下次重新排版印刷也，用讫拆板，便于下次重新排版印刷也进一步说明了字的活用，体现了活版的灵活性。进一步说明了字的活用，体现了活版的灵活性。 全文紧扣一个全文紧扣一个“活活”字这个特征，按照字这个特征，按照工作程序的顺序，采用比较、举例等说明方工作程序的顺序，采用比较、举例等说明方法进行说明：法

17、进行说明：印刷程序印刷程序刻字刻字原料原料胶泥胶泥形状形状薄如钱唇薄如钱唇特点特点每字一印每字一印成型成型排版排版火烧令坚火烧令坚先置铁板先置铁板以药冒之以药冒之铁范置上铁范置上密布字印密布字印就火炀就火炀平板按平板按制板制板拆板：拆板：以手拂之以手拂之 其印自落其印自落贮字：贮字：每韵一贴每韵一贴 木格贮之木格贮之印刷印刷 一板布字一板布字 一板印刷一板印刷翻译下列句子，解释加点的字翻译下列句子，解释加点的字、其上以松脂、蜡、其上以松脂、蜡和和纸灰之类冒之纸灰之类冒之、持、持就就火炀之火炀之、更更互用之，瞬息可互用之，瞬息可就就、有奇字、有奇字素素无备者，无备者，旋旋刻之刻之、用、用讫讫再再

18、火火令药熔令药熔、其印、其印为为予群从所得予群从所得课堂检测课堂检测划分句子节奏：划分句子节奏：1、已、已 后后 典典 籍籍 皆皆 为为 板板 本本2、其、其 上上 以以 松松 脂、蜡脂、蜡 和和 纸纸 灰灰 之之 类类 冒冒 之之3、则、则 以以 一一 铁铁 范范 置置 铁铁 板板 上上4、以、以 备备 一一 板板 内内 有有 重重 复复 者者5、用、用 讫讫 再再 火火 令令 药药 熔熔6、其、其 印印 为为 予予 群群 从从 所所 得得/ 你能用自己的语言你能用自己的语言描述指南针描述指南针,火药火药,或造或造纸术吗纸术吗?指南针造纸术 指南針是利用磁铁在地球指南針是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而製成的磁场中的南北指极性而製成的一种指向仪器。一种指向仪器。 最早出現的指南針叫司南，最早出現的指南針叫司南，它是利用天然磁石琢磨而成，它是利用天然磁石琢磨而成，像一汤勺，重心位于底部正中，像一汤勺，重心位于底部正中，底盘光滑，四周刻二十四个方底盘光滑，四周刻二十四个方向，使用時把长勺放在底盘上