【最新】七年级语文下册 第六单元 第23课《十五从军征》课件3 鄂教版-鄂教级下册语文课件

1、十五从军征十五从军征乐府诗集乐府诗集十五从军征，八十始得归十五从军征，八十始得归“遥看是君家，遥看是君家，松柏冢累累。松柏冢累累。”舂 谷 持 作 饭 ， 采 葵 持 作 羹 。舂 谷 持 作 饭 ， 采 葵 持 作 羹 。羹饭一时熟，不知贻阿谁。羹饭一时熟，不知贻阿谁。谁。谁。 出门东向看，泪落沾我衣出门东向看，泪落沾我衣 “乐府乐府”，原是古代掌管音乐的，原是古代掌管音乐的官署，汉武帝时规模较大。其具体任官署，汉武帝时规模较大。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门作的；一部分是从民间收

2、集的。人专门作的；一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌词，于为乐府，或称乐府诗、乐府歌词，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。是乐府便由官府名称变成了诗体名称。 关于关于“乐府乐府”预习检测1、给下列字注音冢 窦 雉 葵 舂 羮 贻2、解释字词 松柏： 冢： 旅谷： 旅葵：狗窦： 中庭: 雉： 3、背诵古诗十五从军征， 八十始得归。 道逢乡里人： “家中有阿谁？” “遥看是君家， 松柏冢累累。” 兔从狗窦入， 雉从梁上飞， 中庭生旅谷， 井上生旅葵。 舂谷持作饭， 采葵持作羹。 羹饭一时熟， 不知贻阿谁。 出门东向看，

3、 泪落沾我衣。 始：才。始：才。 归：回家。归：回家。 道逢：在路上遇到。道逢：在路上遇到。 道：路途。道：路途。 阿：在文章中是一个语音词阿：在文章中是一个语音词 君：你，表示尊敬的称呼。君：你，表示尊敬的称呼。 遥看：远远的望去。遥看：远远的望去。 松柏（松柏（bi）：松树、柏树。）：松树、柏树。 冢（冢（zhng）：坟墓。）：坟墓。 累累：与累累：与“垒垒垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。通，形容丘坟一个连一个的样子。 狗窦（狗窦（gu du）：给狗出入的墙洞，窦，洞穴。）：给狗出入的墙洞，窦，洞穴。 雉（雉（zh）：野鸡）：野鸡 中庭中庭:屋前的院子屋前的院子 生：长生：长 旅：野的

4、旅：野的 旅谷：野生的谷子。旅谷：野生的谷子。旅葵旅葵(ku)：即野葵。：即野葵。 舂（舂（chng）：）： 把东西放在石把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。 持：用。持：用。 作：当作作：当作 羹（羹（gng)：糊状的菜。：糊状的菜。 一时：一会儿一时：一会儿就就 贻（贻（y）：送，赠送）：送，赠送 沾：洒落沾：洒落 。十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。路上碰到一个故乡的村民，问：“我家里还有什么人？” “远远看过去就是你家，松树柏树中的一片坟墓。” 走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。 院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。

5、用捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。 汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。 走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。2、关注诗人塑造的人物形象，揣摩人物情感的波动关注诗人塑造的人物形象，揣摩人物情感的波动家里有阿谁家里有阿谁?(?(家里还有人活着吗？谁活着？父母呢？兄妹呢家里还有人活着吗？谁活着？父母呢？兄妹呢? ?或或者者）道逢乡里人道逢乡里人 （逢人便问，心急如焚（逢人便问，心急如焚）远望远望松柏冢累累松柏冢累累 近看近看兔从狗窦入兔从狗窦入 雉从梁上飞雉从梁上飞 中庭生旅谷中庭生旅谷 井上生旅葵井上生旅葵 悲伤悲伤 寂寞寂寞 孤独孤独 无奈无奈 （从军生活的苦衷无人

6、倾（从军生活的苦衷无人倾诉，无人能够给他亲人般的安慰，诗人无语）诉，无人能够给他亲人般的安慰，诗人无语） 舂谷持作饭，采葵持作羹舂谷持作饭，采葵持作羹 （行为发泄内心的不平静，也只能自己煮饭）（行为发泄内心的不平静，也只能自己煮饭）羹饭一时熟，不知饴阿谁羹饭一时熟，不知饴阿谁 （思维一时停顿、内心受到巨大的打击（思维一时停顿、内心受到巨大的打击关注诗人眼中景关注诗人眼中景松柏、丛冢、跳兔、飞雉；松柏、丛冢、跳兔、飞雉； 庭院、旅谷、水井、旅葵庭院、旅谷、水井、旅葵。这首诗主要是通过对（这首诗主要是通过对（ ） 和（和（ ）的描）的描写来刻画人物的悲剧命运。如作者选取了象征死写来刻画人物的悲剧命运。如作者选取了象征死亡的（亡的（ ）来暗示老兵亲人的死亡；通过）来暗示老兵亲人的死亡；通过对（对（ ）的庭院的描写，来说明老兵家园）的庭院的描写，来说明老兵家园的残破。而（的残破。而（ ）则表现）则表现出老兵的孤苦伶仃；尤其是（出老兵的孤苦伶仃；尤其是（ ）这一动）这一动作