【最新】八年级语文上册 第六单元第26课《醉翁亭记》课件 鄂教版 课件

1、【最新】八年级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件滁州一日游【最新】八年级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件认识导游认识导游欧阳修欧阳修 欧阳修（欧阳修（1007-1072）：北）：北宋文学家、史学家。字永叔，号宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士。醉翁、六一居士。 “唐宋八大家唐宋八大家”之一之一,北宋古文运动领袖。谥号北宋古文运动领袖。谥号“文忠文忠”，有，有欧阳文忠公集欧阳文忠公集。 醉翁亭记醉翁亭记写于庆历六年。写于庆历六年。【最新】八年级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件旅游风向标旅游风向标 滁州，地处安徽省东部，是座美丽的历

2、史文化名城，她有秀美绮丽的自然风光，还有丰富的人文古迹，是历代文人墨客的游览胜地。唐宋文人韦应物、欧阳修、辛弃疾等曾先后在此作官，其他诗人如苏轼、王安石等也曾到此游览，写下了不少名篇佳作。滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。【最新】八年级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件旅游风向标旅游风向标 琅琊山森林公园，在滁州市西南。琅琊山森林公园，在滁州市西南。1985年年12月建月建立。立。1988年年8月国务院批准为国家级风景名胜区，总月国务院批准为国家级风景名胜区，总面积面积17.53万亩。唐宋时，琅琊山地区古木参天，佳万亩。唐宋时，琅琊

3、山地区古木参天，佳木葱笼。欧阳修名作木葱笼。欧阳修名作醉翁亭记醉翁亭记闻世后，文以山丽，闻世后，文以山丽，山以文传，名扬天下，游人不绝。目前，尚保存有千山以文传，名扬天下，游人不绝。目前，尚保存有千年古刹琅琊寺、醉翁亭、清流关和年古刹琅琊寺、醉翁亭、清流关和300多块碑、碣、多块碑、碣、摩崖石刻等历史文物。摩崖石刻等历史文物。 连绵数公里的天然次生林和连绵数公里的天然次生林和4万亩人工林，山峦苍万亩人工林，山峦苍翠，蔚然生秀具有北亚热带向暖温带过渡特色。翠，蔚然生秀具有北亚热带向暖温带过渡特色。130多种鸟类栖息于林间，鸣声上下，悦耳动听。琅多种鸟类栖息于林间，鸣声上下，悦耳动听。琅琊山森林公

4、园管理处成立后，为旅游观光、探古寻幽、琊山森林公园管理处成立后，为旅游观光、探古寻幽、科研教学等提供良好条件。科研教学等提供良好条件。 【最新】八年级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件1 1、明确本文写景的方式和作用，理解从、明确本文写景的方式和作用，理解从“乐乐”和和“醉醉”中抒发的政治理想。中抒发的政治理想。2 2、探讨、探讨“太守之乐太守之乐”所指的内容，和范仲淹所指的内容，和范仲淹的的“后天下之乐而乐后天下之乐而乐”比较有什么异同。比较有什么异同。3 3、理解文章中涉及的苦乐主题，培养积极进、理解文章中涉及的苦乐主题，培养积极进取的生活态度。取的生活态度。【最新】八年

5、级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件滁州西南诸峰琅琊山酿泉 醉翁亭写景特色：利用空间的变幻手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。行程行程【最新】八年级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件欧阳导游有话要说欧阳导游有话要说 作亭者谁？山之僧曰智仙也。 名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，故自号曰醉翁也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。【最新】八年级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件鉴赏评论 为什么要写作亭者？ 醉翁的“醉”只是醉酒的“醉”吗?哪两个句子点出了“醉翁”的深意。引出命名者，由

6、景及人。引出命名者，由景及人。（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。） 号称醉翁，却不以酒为意；不在意酒，正反衬出在意山水。可见太守是为景而醉，为人而醉，为情而醉。醉是表象，醉是表象，乐乐是实质。是实质。统领下文统领下文【最新】八年级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件 你们看到了哪些自然景观？赏山水之乐赏山水之乐山间朝暮山间朝暮【最新】八年级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件山间四时山间四时【最新】八年级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件 简述你所看到的欢乐场面 滁人游 太守宴众宾欢 太守醉赴太守之宴赴太守之宴（太平祥和的百姓游乐图）（太平祥和

7、的百姓游乐图）政治清明，滁地富足，乐在其中政治清明，滁地富足，乐在其中【最新】八年级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件文中还写了哪些“乐” 禽鸟的山林之乐禽鸟的山林之乐 游人从太守游而乐游人从太守游而乐 太守之乐其乐太守之乐其乐 醉能同其乐醉能同其乐 返程总结返程总结 全篇共用了十个全篇共用了十个“乐乐”字贯穿。从第一段字贯穿。从第一段“山山水之乐，得之心而寓之酒也水之乐，得之心而寓之酒也”，首次出现，首次出现“乐乐”字，字，与结尾与结尾“醉能同其乐，醒能述以文者醉能同其乐，醒能述以文者”形成首尾呼形成首尾呼应。应。借游山玩水表达思想感情。借游山玩水表达思想感情。 【最新】八

8、年级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件1、“太守之乐太守之乐”指什么？指什么？ 乐民所乐，与民同乐；为自己使人们生活得快乐的政绩而乐；放情山水之乐。 返程总结返程总结 2、概括文章主旨、概括文章主旨 本文描写了醉翁亭的秀美风光本文描写了醉翁亭的秀美风光,勾勒了一幅太勾勒了一幅太守与民同乐的图画守与民同乐的图画,表现了欧阳修寄情于山水以排表现了欧阳修寄情于山水以排遣郁闷的复杂感情和与民同乐的政治理想。遣郁闷的复杂感情和与民同乐的政治理想。 【最新】八年级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件3、太守之乐与范仲淹的、太守之乐与范仲淹的“后天下之乐而乐后天下之乐而乐”有何有何异同？异同？ 都体现了儒家的民本思想。都体现了儒家的民本思想。 范仲淹以天下为己任，任重道远，胸怀博范仲淹以天下为己任，任重道远，胸怀博大；欧阳修看重的是眼前与民同乐，没有大；欧阳修看重的是眼前与民同乐，没有范仲淹那样博大的责任。范仲淹那样博大的责任。【最新】八年级语文上册 第六单元第26课醉翁亭记课件 鄂教版 课件4、文章中、文章中21个个“也也”字好在哪里？字好在哪里？-者，者，-也也 。 判断句式判断句式使文气一贯到底，一气呵成。使文气一贯到底，一气呵成