人民版必修三专题六测试含答案

1、必修三专题六 一、单选题1 .在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映 了在古代雅典A.宗教信仰意识淡薄B.人文思想根植于传统文化C.理性占据主导地位D.神话的影响随民主进程而削弱2 .有学者说：“在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律 ，问一问法律自称的合 法权利究竟基于什么。”这说明智者学派（）A.使得神学思想逐渐绝迹B.促使古希腊人个人意识觉醒C.中断了古希腊法制建设D.阻碍了古希腊民主政治发展3 .从公元12世纪开始，欧洲流行哥特式建筑，哥特式建筑高耸削瘦、冷峻深沉，表 达出神秘

2、、哀婉和崇高的情感。文艺复兴后，哥特式建筑衰落.新时代的建筑师喜 欢使用古希腊的柱式结构和古罗马的穹顶拱门，从而营造欢快充实的空间感受。这表明当时A.欧洲建筑美学深受新教的影响B.几何学发展彻底改变了设计理念C.复古思潮深刻改变建筑美学D.市民阶层追求世俗化的生活体验4 .文艺复兴时期的思想家费奇诺认为，灵魂作为宇宙中介的首要功能即连接功能，宇宙符号从灵魂那里穿过，再折射到其他事物之上，灵魂尽管与人有所区别，但灵魂与“爱”必须通过作为“中项”的人才能发挥作用。这一思想A.提高了人的主体地位B.否定了上帝的存在C.冲破了神创人的谎言D.肯定了宗教的价值5 .黑格尔使人们认识到， 智者学派“把作为

3、思想的简单概念一般地应用到社会对象上去，并且使它深入到一切人事关系中去”。这说明黑格尔 （）A.认为智者学派主体研究对象是社会与人生B.肯定智者们从感觉主义到理性主义的转变C.赞同从消极方面评价智者学派的现实作用D.否定智者学派无视本质等普遍价值的思想6 .佛罗伦萨著名画家波提切利（1446-1510）运用新的绘画方法，发展了中世纪的装 饰风格，创造出富于线条节奏、精致明净的独特画风，其作品春维纳斯的诞 生，富有生气地描绘了美惠三女神、女神维纳斯的形象。这些作品A.体现出鲜明的人文主义色彩B.表明现实主义已成为时代主流C.推动非宗教理性时代白到来D.体现了新古典主义的绘画风格7 .1517年某

4、教堂门口张贴出这样一条告示：“教皇是当今的富中之富，他的钱比古时最大的富豪克里沙士还多，那他为什么要花费可怜的信徒们的钱，而不掏自己的腰包来建造圣彼得教堂呢？”这一情形应该发生在（）A.希腊B.法国C.德国D.意大利8 . 15201525年是德国历史上小册子印刷发行的黄金时代，诸如“谈话” “对话” “公告” “传单” “对公告的回答” “途中自语”等频频出现于小册子的标题之中，通常这些标题还伴有醒目的图画。这些小册子（）A.成为抨击罗马教皇的主导形式B.摧毁了天主教会的精神独裁C.适应了德意志民族统一的趋势D.利于新教思想触及普通民众9 .有学者指出，文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改

5、革享受到文艺复兴开拓出来的人文主义影响，把欧洲人民的觉悟提高了 一步。宗教改革对人民觉悟的提高表现在（）A.让人们开始追求现世生活享受B.使欧洲人放弃对教会的信仰C.打破了对罗马天主教会的迷信D.追求人权自由构建理性王国第1页，共7页10 .应克复在西方民主史书中指出,孟德斯鸠（1689-1755年）赋予行政权以重要特权,而对立法权，处处提防它走向专制，这同洛克（1632-1704年）奉行“议会至上” 的思想相比已经有了很大的变化。这表明A.洛克时代资产阶级尚未掌握行政权B.洛克奉行“议会至上”以加强行政权C.孟德斯鸠主张实行三权分立D.孟德斯鸠主张加强议会权力11 . 18、19世纪，在美国

6、康涅狄格州，小孩很早离家外出闯天下，成人后才回家与父 母重新建立关系，以此来证明自己是上帝的选民。这主要体现了（）A.家庭教育呈现重利观念B.宗教观念影响了民众的社会行为C.独立战争增强了民众的独立观念D.美国实行民主政治并鼓励创业12 .近代西方一次思想解放运动“注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术，还以批判、 求实的精神，勇敢地向古代权威和基督教神学挑战”。这次运动是 （） A.智者运动B.文艺复兴C.宗教改革D.启蒙运动13 . “这些思想家在批判旧制度，建立新社会这一目标上是一致的，可如果仔细探究， 对于如何建立未来的理性社会，他们却有着比较大的分歧。”下列属于“这些思想 家”中一员的

7、是（）A.苏格拉底B.彼特拉克C.马丁？路德D.孟德斯鸠14 .启蒙主义者推崇中国的自然哲学，试图将世俗伦理从神学与教权中解放出来；推崇中国的开明君主，试图将绝对主义王权从暴政中解放出来，推崇中国的自然经济， 试图将国家经济从腐败与衰落中解放出来。与启蒙思想家利用中国思想类似的事件是A.智者运动B.文艺复兴C.宗教改革D.科学革命15 .“进步实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、 公正、平等的社会。”材料描述的是A.智者运动B.文艺复兴C.宗教改革D.启蒙运动二、材料解析题16 . 14世纪以后，

8、随着资本主义萌芽的不断成长，文艺复兴运动在意大利兴起，并扩 展到欧洲其他地方。随后，宗教改革运动、启蒙运动相继展开，形成了一浪高过一 浪的思想解放潮流。请回答：（1）拉开宗教改革序幕的事件是什么？马丁 路德宗教改革的主要内容有哪些？ （2）与文艺复兴相比，启蒙运动有哪些不同点?第2页，共7页答案和解析1 .【答案】B【解析】【分析】本题考查古希腊早期人文思想，要求具备准确分析解读题意和知识迁移的能力。 【解答】A.该项题干无法体现，也不符合当时的史实，故排除 AoB.神话文化中凸显的是诸神的人性而非神性，具有早期的人文思想，故 B项正确。C.理性占据主导是启蒙运动时期，故排除CoD.公元前9至

9、前8世纪，雅典民主还没有确立，故排除Do故选Bo2 .【答案】B【解析】略3 .【答案】D【解析】【分析】本题考查文艺复兴的影响，要求具备准确解读题干信息和理解、运用所学知识的能力。 【解答】A.新建筑风格是受文艺复兴影响而不是宗教改革，故不选AoB. “彻底改变”的说法过于绝对，故不选 BoC.学习古希腊和古罗马是借古希腊罗马之名进行的资产阶级思想解放运动，而不是纯粹的复古，故不选 CoD. “欢快充实”等字眼体现的是世俗化的生活，即题干表明了当时市民阶层追求世俗化的生活体验，D符合题意，故 D正确。故选D。4.【答案】A【解析】【分析】本题考查文艺复兴，要求运用所学解读题干信息。【解答】A

10、.依据题干信息“灵魂与“爱”必须通过作为“中项”的人才能发挥作用”可以看出强调人的价值和作用，凸显人的主体地位，故 A项正确。C.题干没有涉及神创论，故 C项错误。B.题干不能体现否定上帝的存在，故B项错误。D.题干强调的是人的作用，不是宗教的价值，故D项错误。故选A o5 .【答案】B【解析】【分析】本题考查黑格尔的主张，要求具备解读题干信息、知识迁移并正确认知的能力。 【解答】A.题干涉及智者学派的认识方法，没有涉及智者学派的研究对象，故 A错误。B.由题干内容可知黑格尔认为智者学派把思想的简单概念一般地应用社会对象上并深 入到人事关系中，说明认识问题从表面的概念理解应用于具体实践并深入认

11、识，说明黑格尔肯定智者们从感觉主义到理性主义的转变，故B正确。C.题干中黑格尔对智者学派白看法是肯定的，故C错误。第3页，共7页D.由题干“深入到一切人事关系中去”说明黑格尔不认为智者学派无视本质，故D错误。故选Bo6 .【答案】A【解析】【分析】本题考查人文主义，要求准确分析解读题干信息。【解答】A.据题干中“富有生气地描绘了美惠三女神、女神维纳斯”可知，这些作品突出了人体美和人性化，体现了人文主义精神，故A项正确。B.19世纪中期，兴起了注重表现社会现实的现实主义美术，故B项错误。C.启蒙运动开启了非宗教理性时代的到来，故C项错误。D.新古典主义出现于18世纪末19世纪初，故排除 D项。

12、故选A o7 .【答案】C【解析】【分析】本题考查宗教改革，要求学生具备结合所学分析问题的能力。【解答】C.根据材料“ 1517年某教堂门口张贴出这样一条告示、教皇、花费可怜的信徒们的钱， 而不掏自己的腰包来建造圣彼得教堂”并结合所学可知，该事件说的宗教改革， 是教皇派人在德国兜售赎罪券，用来建造圣彼得教堂，马丁路德在教堂门口张贴九十五条论 纲给以反驳，故 C正确。ABD.三项不符合题意，故排除 ABD。故选Co8 .【答案】D【解析】【分析】本题考查宗教改革，要求具备运用所学知识解读题干的能力。【解答】A. “主导形式”说法错误，无法体现其主导地位，故排除 AoB.仅仅依靠题中的小册子无法全

13、面地摧毁了天主教会的精神独裁，表述有些夸张，故排除BoC.该项说法正确，但与题意无关，排除BC。D.依据所学，宗教改革的过程中，马丁路德提出“与上帝直接对话”，于是出现了题干 所示的现象，宗教改革传播了新思想，利于新教思想触及普通民众，故 D正确。 故选Do9 .【答案】C【解析】【分析】本题考查宗教改革，要求具备正确解读题干信息及知识的运用能力。 【解答】A.此项是文艺复兴时期的要求，故排除AoB.使欧洲人放弃对教会的信仰说法错误，故排除B。C.根据题干信息“把欧洲人民的觉悟提高了一步”，说明宗教改革起到了思想解放的作用，使人获得了灵魂得救的自主权和精神的自由，有利于打破对罗马天主教会的迷信

14、， 故C正确。D.此项是启蒙运动的诉求，和宗教改革无关，故排除 D。故选Co第4页，共7页10 .【答案】A【解析】【分析】本题考查启蒙运动，要求具备知识的识记、运用所学知识解决问题的能力。【解答】A.依据题干应“克复在西方民主史一书中指出，孟德斯鸠（1689 1755年）赋予行政权以重要特权， 而对立法权，处处提防它走向专制， 这同洛克（1632 1704年） 奉行议会至上的思想相比已经有了很大的变化”，从时间上看洛克的思想早于孟德斯鸠，洛克时期英国资产阶级革命尚未完成孟德斯鸠时期资本主义制度已经确立，所以洛克的议会至上是有局限性的，故 A正确。BCD.三项均不符合题干信息，故排除 BCD。

15、故选Ao11 .【答案】B【解析】略12 .【答案】B【解析】【分析】本题考查文艺复兴，要求具备获取有效信息与识记基础的能力。【解答】A.智者运动主张人是万物的尺度，强调人的价值和作用，不符合“发现和弘扬古典文学 艺术”，故A项错误。B.依据题干“注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术.勇敢地向古代权威和基督教神学挑战”并结合所学可知，文艺复兴借助复兴古希腊罗马文化宣传资产阶级思想，强调人文主义，将人从宗教束缚中解放出来，挑战了宗教神学的权威，促进思想解放，故 B项正确。C.宗教改革主张因信称义，否定教皇权威，不符合“发现和弘扬古典文学艺术”，故C项错误。D.启蒙运动将人文主义上升到政治层面，为

16、资产阶级革命提供理想蓝图，不符合“发现和弘扬古典文学艺术”，故D项错误。故选Bo13 .【答案】D【解析】【分析】本题考查欧洲启蒙运动，要求具备解读题干信息、知识迁移并解决问题的能力。【解答】D.紧扣题干信息“这些思想家在批判旧制度，建立新社会这一目标上是一致的” “对于如何建立未来的理性社会，他们却有着比较大的分歧”，结合所学可知，题中揭示的是 17、18世纪欧洲启蒙运动，启蒙思想家们反对封建专制制度，提出了构建资产阶级理 想王国的蓝图，而孟德斯鸠是此时期代表人物之一，故 D正确。ABC.苏格拉底、彼特拉克和马丁？路德士不是17、18世纪欧洲启蒙思想家，此三项均不符合题意，故 ABC错误。故

17、选Do14 .【答案】B【解析】【分析】本题考查文艺复兴，要求运用所学解读题干信息。【解答】第5页，共7页B.根据题干并结合所学可知， 启蒙运动借用中国传统思想文化以宣扬理性反抗封建制度， 文艺复兴借助复兴古代希腊罗马文化宣扬人文主义精神，将人从神学的束缚中解放出来,故B正确。A.智者运动并未借助传统思想，故排除AoC.宗教改革直面天主教会的腐朽统治，未借助其他形式，故排除CoD.科学革命是对世界新的认识与探索，摆脱了传统基督神学的束缚，故排除D。故选B。15 .【答案】D【解析】【分析】本题考查启蒙运动，要求具备正确解读材料信息和分析问题的能力。【解答】D.题干“而人类理性则引领每个人走向自

18、由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会”强调理性思考引领社会进步，理性是启蒙运动的核心，故 D正确。A. “智者运动”强调个人价值，忽视道德，故排除 A。B. “文艺复兴”核心是“人文主义”，不合题干主旨，故排除B。C.题干没有体现宗教改革的相关知识，故排除Co故选D。16.【答案】（1）序幕：1517年，马丁 路德在当地教堂门口贴出“九十五条论纲”。 内容：信仰即可得救（或因信称义）；基督徒有直接阅读和解释圣经的权利，而不 是盲目听从教皇和教会的说教；简化宗教仪式；否定罗马教廷的权威；国家权力高于教 会；建立本民族的教会。(2)名称义艺复兴启蒙运动时间1416世纪17 18世纪背景资本主义萌

19、芽资本主义发展主要地区法国斗争矛头教会教会和封建专制制度核心人性（或人文主义）理性（或理性主义）斗争形式借助古希腊、古罗马文 化直接抨击封建教会和封建制度，提出制度构想影响有利于自然科学的发 展；推动了宗教改革运 动的爆发。为资产阶级革命提供了理论准备（或直接推动了 法国大革命的爆发）；鼓舞了嫡民地半殖民地人 民争取民族独立的斗争；成为人类追求解放的精 神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作 用。【解析】（1）本题考查马丁 路德宗教改革，要求具备分析和理解的能力。依据材料和 所学知识可知，1517年，马丁 路德在当地教堂门口贴出“九十五条论纲”，拉开宗教 改革序幕；依据所学知识可知，马丁路德宗教改革的内容：信仰即可得救（或因信称义）；基督徒有直接阅读和解释圣经的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教； 简化宗教仪式；否定罗马教廷的权威；国家权力高于教会；建立本民族的教会