【最新】七年级语文上册 第五单元 19《《世说新语》二则课件 语文版-语文版初中七年级上册语文课件

1、导入新课讲授新课课堂小结当堂检测 19 世说新语二则曾子杀猪曾子杀猪 古代有个曾子，为人老实。有一天，古代有个曾子，为人老实。有一天， 他妻子要上街买他妻子要上街买东西，孩子闹着也要跟着去，曾子的妻子只好说：东西，孩子闹着也要跟着去，曾子的妻子只好说：“你在家你在家里玩，我回家杀猪给你吃。里玩，我回家杀猪给你吃。”曾子的妻子上街回来后，看见曾子的妻子上街回来后，看见曾子正在磨刀准备杀猪，连忙劝阻说：曾子正在磨刀准备杀猪，连忙劝阻说：“我只是哄哄孩子，我只是哄哄孩子，你不必当真。你不必当真。”曾子说：曾子说：“怎么能说谎呢？怎么能说谎呢？”就把猪给杀了。就把猪给杀了。这个故事告诉我们：一言既出，

2、驷马难追。我们要做一个诚这个故事告诉我们：一言既出，驷马难追。我们要做一个诚实的人。实的人。 导入新课导入新课讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者刘义庆刘义庆（公元（公元403年年公公元元444年），彭城（今江苏年），彭城（今江苏徐州）人，宋武帝刘裕的徐州）人，宋武帝刘裕的侄子，袭爵临川王，侄子，袭爵临川王，南朝南朝宋文学家。宋文学家。 讲授新课讲授新课初读课文 整体感知期期 行行讲授新课讲授新课1.结合课文注释，识记文中重点字词意思，并能结合课文注释，识记文中重点字词意思，并能“一一、一一、 字字落实字字落实”地准确翻译全文；地准确翻译全文；2.能结合

3、文中句子有理有据地评价文中人物，说出本文给能结合文中句子有理有据地评价文中人物，说出本文给 你的启示；你的启示；3.准确背诵全文。准确背诵全文。学习目标学习目标:讲授新课讲授新课与友与友期期行行 太丘太丘舍舍去去 尊君在尊君在不不zizi相相委委而去而去非人非人哉哉友人友人惭惭qqshshfufucncnwi wi 讲授新课讲授新课陈太丘与友陈太丘与友期行期行，期日中，过中不，期日中，过中不至至，太丘，太丘舍去舍去， 去后去后乃乃至。至。 元方时年七岁，门外元方时年七岁，门外戏戏。客问元方：。客问元方：陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（

4、见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，客人问元陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，客人问元方：方：相约而行。期，约定相约而行。期，约定到达到达才才嬉戏嬉戏放弃放弃离开离开讲授新课讲授新课“尊君尊君在在不不？”答曰：答曰：“待待君久不至，已去。君久不至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非非人哉！与人期行，相人哉！与人期行，相委委而去。而去。”“你父亲在吗？你父亲在吗？”元方答道：元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开等了你好久你不来，他已经离开了。了。”友人便生气的说：友人便

5、生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。却把人丢下自己走了。”对别人父亲的尊称对别人父亲的尊称通通“否否”等待等待不是不是丢下，舍弃丢下，舍弃讲授新课讲授新课元方曰：元方曰：“君与君与家君家君期日中。日中不至，期日中。日中不至，则则是无是无信信；对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。” 友人友人惭惭，下车，下车引引之，之，元方入门不元方入门不顾。顾。元方说：元方说：“你跟你跟我爸爸我爸爸约好正午。你正午不到，约好正午。你正午不到， 就就是是不讲信用。不讲信用。”对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。对着人家的儿子骂他的父亲

6、，就是没有礼貌。”那人感到那人感到惭愧惭愧，便，便下车想拉元方，下车想拉元方，元方头也不回地走进自己家的大门。元方头也不回地走进自己家的大门。信用信用就就我爸爸我爸爸惭愧惭愧讲授新课讲授新课拉拉回头看回头看通假字通假字: :尊君在不尊君在不 “ “不不”通通”否否”古今异义古今异义: :1.陈太丘与友陈太丘与友期期 古古: 今今:2.太丘舍太丘舍去去 古古: 今今:3.下车下车引引之之 古古: 今今:4.元方入门不元方入门不顾顾 古古: 今今:约定约定去去, ,离开离开日期日期前去前去, ,前往前往拉拉引用引用回头看回头看照顾或顾客照顾或顾客讲授新课讲授新课词类活用词类活用: :陈太丘与友陈太

7、丘与友期期 约定约定( (动词动词) )日期日期( (名词名词) )名词活用作动词名词活用作动词讲授新课讲授新课课文中课文中“君君” “” “尊君尊君”“”“家君家君”的称谓有什么不同？的称谓有什么不同？尊君在不尊君在不君与家君君与家君您的父亲您的父亲（对别人父亲的（对别人父亲的一种尊称）一种尊称）您您（有礼貌地（有礼貌地称呼对方）称呼对方） 我的父亲我的父亲 谦词，对别人称谦词，对别人称 自己的父亲自己的父亲）讲授新课讲授新课1.“期日中，过中不至期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？说明陈太丘的朋友是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人是个不守信用，没有时间观念的人“日中不

8、至，则是无信；对子骂父，则是无礼日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”2.元方指出了父亲友人的哪两个错误？元方指出了父亲友人的哪两个错误？(用原文句子回答用原文句子回答)3.陈元方是一个怎样的人？陈元方是一个怎样的人？聪明、勇敢、明理聪明、勇敢、明理 （或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿（或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿讲授新课讲授新课“元方入门不顾元方入门不顾”是否失礼？是否失礼？ 参考：参考：B:B:失礼，因为失礼，因为“友友”毕毕竟是与父亲平辈，不应竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。应该始终不尊重长辈。应该始终有礼貌，不能对客人置有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错之不理，要给人以

9、改错的机会，允许人家道歉。的机会，允许人家道歉。A:A:不失礼，因为不失礼，因为是是“友友”失礼在失礼在前，先不尊重元前，先不尊重元方之父方之父讲授新课讲授新课读了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给读了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？我们一个什么启示？诚信做人以礼待人诚信做人以礼待人讲授新课讲授新课乘乘 船船 华歆、王朗俱乘船避难，华歆、王朗俱乘船避难， 有一有一人欲依附，人欲依附， 歆辄难之。歆辄难之。 朗曰：朗曰：“幸幸尚宽，尚宽， 何为不可？何为不可？” 后贼追至，后贼追至， 王王欲舍所携人。歆曰：欲舍所携人。歆曰： “本所以疑，本所以疑，

10、 正为此耳。正为此耳。 既已纳其自托，既已纳其自托， 宁可以宁可以急相弃邪？急相弃邪？” 遂携拯如初。遂携拯如初。 世以此世以此定华、王之优劣。定华、王之优劣。 讲授新课讲授新课译文：译文：华歆、王朗一起乘船逃难，（途中）有一个人想要搭华歆、王朗一起乘船逃难，（途中）有一个人想要搭船，华歆感到很为难。王朗说：船，华歆感到很为难。王朗说：“（船里）恰好还很宽松，（船里）恰好还很宽松，为什么不同意呢？为什么不同意呢？”后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃所携带的人。华歆说：所携带的人。华歆说：“先前之所以犹豫不决，正因为考虑先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了

11、。既然已经接纳了他，难道可以因为情况紧急到这种情况了。既然已经接纳了他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？就抛弃他吗？”于是还像当初那样携带救助这个人。世人通于是还像当初那样携带救助这个人。世人通过这件事来评定华歆过这件事来评定华歆 、王朗的优劣、王朗的优劣。讲授新课讲授新课1.如将如将乘船乘船一文分为三个层次，你准备怎样分？一文分为三个层次，你准备怎样分？第一层第一层：（开头到：（开头到“何为不可何为不可”）写二人对别人搭船一事各持己）写二人对别人搭船一事各持己见。见。（故事开端，起因）（故事开端，起因） 第二层第二层：（：（“后贼追至后贼追至”到到“遂携拯如初遂携拯如初”）写王郎欲毁约，华）写王郎欲毁约，华歆坚守诺言。歆坚守诺言。（故事发展、高潮）（故事发展、高潮）第三层第三层（末一句）（末一句）写世人以此事评定二人品行。写世人以此事评定二人品行。（结局）（结局）讲授新课讲授新课2.这则故事给我们什么启示？这则故事给我们什么启示？诚信是立身之本，答应别人时要慎重考虑，许诺了就要尽诚信是立身之本，答应别人时要慎重考虑，许诺了就要尽力而为，不能失信。力而为，不能失信。讲授新课讲授