2岁亲子课优秀教案

1、玩 M M（2 岁 1 个月一 2 岁 3 个月）目的： 1. 通过活动，知道 M 也是可以玩的。2. 知道要爱惜 M ，不把 M 洒在地上。准备：大型容器，各式小器皿。过程： 1. 教师演示、讲解。教师把孩子带到大型容器前， 请他们观察里面是什么？ M 是什么样的？摸上去是怎么 样的？ M 有什么用处？教师小结： M 是一粒一粒的，摸上去硬硬的，可以做饭吃，还可以玩一玩。教师示范 用各种小器皿玩 M ，激发孩子的兴趣：用手去抓M ，用勺子、碗舀 M 往下倒2. 孩子亲自感受玩 M 的乐趣。孩子玩 M ，教师从旁指导，提醒孩子只能在容器里玩，不能把 M 洒在地上。 注意事项： 1 .玩 M 时

2、，最好有成人在旁边指导，以防止孩子把 M 往鼻子耳朵里放。2. 如不方便玩 M ，也可以到户外玩沙。认识葡萄（2 岁 1 个月 2 岁 3 个月）目的： 1. 知道葡萄的名称，主要外表特征及味道。2. 学词汇：一串串，紫红色。准备：实物葡萄若干。过程： 1. 观察葡萄外形。教师出示葡萄问是什么？长在什么地方？拿起一串葡萄告诉孩子葡萄是一串串 的，每串上有许多一颗颗的葡萄。摘下一颗葡萄给孩子观察：葡萄是圆圆的，是紫红色的。2. 孩子吃葡萄。教师问：怎么吃？提醒孩子要先洗一洗，然后才能吃。 孩子在吃时，教师提醒孩子要把皮剥掉，肉里有核子，要吐出来，吃完后教师 问是什么味道的。3. 教师总结：葡萄是

3、长在葡萄架上的，是一串串的，每串上有许多颗葡萄。葡萄是 圆圆的，紫红色的，吃之前要先洗一下，要把皮剥掉，把核子吐出来；它的味道 是甜甜的，有许多水。注意事项：家长可在日常生活中多留心，多带孩子观察一些事物，丰富知识。给娃娃送礼物（2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 ）目的： 1. 帮助孩子区别红、黄、蓝三种颜色。2. 学会热情、友爱对待客人。准备： 1. 穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个。2. 红、黄、蓝三色物品各若干件，红、黄、蓝三种颜色的筐各一个。过程： 1. 出示娃娃，孩子巩固认识红、黄、蓝三种颜色，演示如何送礼物。家长与孩子共同坐在地毯上，教师出示三个娃娃问：“谁来了？”“来了几个

4、 娃娃？”孩子回答后，教师小结：“对了，来了三个娃娃，他们是红娃娃、黄 娃娃、蓝娃娃，他们是老师请来的小客人。”教师出示物品，告知孩子这是给 小客人准备的礼物，可提问物品的颜色，并告诉孩子，红娃娃喜欢红颜色的礼 物、黄娃娃喜欢黄颜色的礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物；然后教师演示送礼 物：“我拿一个红颜色的糖送给红娃娃，”并把它放在红娃娃面前的红筐里。 “我拿一个黄色的糖送给黄娃娃，”放在黄娃娃面前的黄筐里。蓝同上。2. 家长和孩子做游戏。教师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物若干，孩子从家长手里拿出一种颜色的 物品送给相应的娃娃，送对了，家长给孩子鼓掌，直到把礼物送完为止。注意事项： 1. 这一活动

5、必须在孩子认识红、黄、蓝三色的基础上进行。2. 孩子送礼物时，教师应帮助有困难的孩子。笑比哭好（2 岁 1 个月2 岁 3 个月）目的： 1. 知道笑是一种受大家喜欢的行为，哭是不受大家喜欢的行为，有事要好好讲，不 能好哭。2. 能根据图片作出相应的表情，说出喜欢或不喜欢。准备：40 厘 MX40 厘 M 的娃娃笑、哭图片各一张。过程： 1. 出示图片，帮助孩子理解图片内容。孩子面对教师坐成半圆形，家长坐在孩子的 身后，教师出示笑的图片，提问：“这上面的娃娃怎么了？”让孩子学学笑的样 子，再出示哭泣的图片，提问：“这上面的娃娃怎么样了？”让孩子学学哭的样 子。让孩子进行比较：“你们喜欢哪个娃娃

6、？哭泣的样子好不好看？能不能随便 好哭？有事怎么办？”2. 教师示范游戏的玩法，教师出示笑的图片，请家长和孩子作出笑的表情：面带笑 容，两手食指指着脸颊。教师出示哭的图片，家长和孩子作出哭的表情：发出哭 的声音，噘嘴、两手揉眼。3. 教师请一位胆大的孩子示范：“我们请XX小朋友，看他做得好不好。”4. 全体孩子游戏。教师出示笑的图片，孩子作出笑的表情，教师出示哭的图片，孩 子作出哭的表情。最后教师表扬反应快，做得象的孩子。5. 游戏：喜欢不喜欢。教师和一位家长示范游戏：家长作出笑的表情，教师说“喜 欢”；家长作出哭的表情，教师说“不喜欢”。6. 教师请家长和孩子一一对应玩游戏，先由家长作表情，

7、孩子说喜欢或不喜欢，然 后互相交换，孩子作表情，家长说喜欢或不喜欢。教师重点指导不太会根据表情 说话的孩子。猜 猜 我 是 谁（2 岁 1 个 月 2 岁 3 个 月 ） 目的： 1. 能从同伴穿着特征及说话的声音，猜猜并说出同伴的名字。2. 积极参与游戏，遵守游戏的规则。准备： 1. 两个能遮住整个头的小猫头饰。2. 已能说出同伴的名字。过程： 1. 教师出示小猫头饰引起孩子的兴趣：“小朋友你们看看这是谁？”然后教师将小猫的头饰套在自己的头上：“你们猜猜我是谁？”引导孩子说出：“是X老 师。”“好玩不好玩，你们想不想玩猜猜我是谁的游戏？”2. 教师讲解游戏的玩法：请小朋友蒙上自己的眼睛，老师

8、请个小朋友上来，戴上头 饰以后，小朋友就可以睁开眼睛，然后戴头饰的小朋友要大声地说一句话“猜猜 我是谁”。如果猜对了就换一名小朋友，如果没猜对，戴头饰的小朋友再说一遍“猜猜我是谁”。3. 教师先请一名孩子上来玩游戏，给他戴上头饰，然后引导大家根据这名孩子的穿 着和声音，猜出这名同伴的名字，同时提醒戴头饰的孩子大声说话。4. 当孩子基本掌握方法以后，教师可以同时请两名孩子上来戴上头饰，分别说“猜 猜我是谁”，然后由大家来猜。注意事项：这个游戏还有一种玩法：请一名孩子上来背对大家，然后由另一名孩子上来拍 拍他的肩膀，并对他说：“猜猜我是谁？”说完迅速地回到自己的坐位上，再 由背对大家的孩子说出刚刚

9、说话的人是谁。这种玩法的难度要大一些，适合2岁半以上的孩子玩。小客人（2 岁 1 个月 2 岁 3 个月）目的： 1. 初步学习到别人家作客的礼貌及一些简单的礼节。2. 能在家长的带领下，积极参与游戏，遵守游戏规则。准备： 1. 用大型积木搭成猫妈妈家，由一位女家长扮猫妈妈。2. 小猫头饰一个。3. 准备一些玩具小汽车及其它塑料玩具，数量比孩子人数略多。过程： 1. 教师介绍游戏的玩法。教师：“今天我要带小朋友到猫妈妈家去做客。”扮演猫 妈妈的家长从“家里”出来作自我介绍：“我是猫妈妈，这是我的家。欢迎小朋 友到我家来作客。”然后猫妈妈走回到自己的“家里”。教师：“我们到猫妈妈 家，看到猫妈妈

10、该说什么？到了猫妈妈家能不能随便拿猫妈妈家的东西？如果猫 妈妈拿好玩的玩具给你玩，我们应该怎么说？走的时候应该对猫妈妈说什么？”2. 请一名胆子大的孩子进行示范。 教师先请一名胆子较大的孩子示范游戏。 教师对 孩子说：“XX，我们一起到猫妈妈家去玩吧。”看到猫妈妈后说：“猫妈妈 好。”拿猫妈妈给的小汽车时说：“谢谢。”走前将玩具还给猫妈妈，对猫妈妈 说：“猫妈妈，再见。”游戏完后教师和孩子们一起评价。“XX到猫妈妈家作 客时，有没有礼貌？好不好？”教师：“XX真是个有礼貌的小客人。”3. 集体游戏。集体游戏时教师请家长带着自己的孩子：“小朋友，你们和爸爸、妈 妈一起到猫妈妈家去做客吧，比比看，

11、哪个小客人最能干，最有礼貌。”家长要 提醒孩子做一个有礼貌的小客人，教师重点指导帮助胆子小的孩子：“走，XX我们一起到猫妈妈家去。猫妈妈家到了，说猫妈妈好。这么多小朋友都到猫 妈妈家来玩了，猫妈妈家的玩具真多呀，你想玩什么？玩小汽车好吗？你看，猫 妈妈把汽车拿来了，快说谢谢。”最后，教师表扬做客时表现好、有进步的 孩子。注意事项：家长带孩子到亲戚朋友家做客时，随时进行这方面的教育。娃娃摔倒了怎么办（2 岁 1个月2 岁 3 个月） 目的： 1. 初步学习关心帮助别人，看到别人摔倒了知道扶起。2. 愿意参加模仿游戏。活动准备： 40 厘 MX40 厘 M 娃娃摔倒在地的图片一张。过程： 1. 引

12、发孩子的同情心。教师出示图片：“小朋友，你们看图片上有谁呀？娃娃怎么 了？”“娃娃摔痛了，哭得好伤心呀！”引发孩子的同情心，并动脑筋想办法，帮 助娃娃：“娃娃摔倒了，我们怎么帮他？”引导孩子们说“把他扶起来”、“帮他 的揉一揉”、“叫他别哭”等。2. 模仿图片表演。（1） 一名胆子大的孩子示范表演。教师请一位胆子大的孩子扮演图片上的娃娃假装 摔倒 ，教师说：“小朋友们你看，娃娃摔倒了，哪个小朋友愿意帮帮他，把他 扶起来。”当有孩子愿意时，教师要极力表扬他，以鼓励其他的孩子。把摔倒 的孩子扶起来后，教师可以说：“哎呀，他的膝盖还痛，快帮他揉一揉。”被 扶起的孩子应该说“谢谢“。表演完后，教师要表

13、扬两名参加表演的孩子。（ 2） 孩子两两结伴表演。孩子自由结伴，由家长负责，先由一位孩子假装摔倒，另一 位孩子去帮助他，然后互相交换角色，家长要引导孩子边做边说。花儿好看我不摘（2 岁 1 个月 2 岁 3个月 ） 目的： 1. 能分辨图片上小朋友的行为，知道摘花不好。2. 初步懂得花好看，不能摘的道理。准备： 1. 已基本掌握儿歌“花儿好看我不摘”。2.准备两幅 40 厘 MX40 厘 M 的图片。第一幅是一个小女孩在一片菊花边，手背 在后面，微闭双眼，腰稍弯向花儿，深呼吸，做闻花状；第二幅是一个小男孩站 在菊花边左手拿着一枝花，右手在摘花。活动过程： 1. 出示图片 1 提问：“图片上是谁

14、？她站在什么地方？她正在干什么？”2. 出示图片 2 提问：“图片上是谁？她站在什么地方？她正在干什么？”3. 两幅图片进行比较：“哪个小朋友好，为什么她好？为什么不能摘花？”4. “小朋友看到漂亮的花能不能摘？看到别人摘花应该怎么办？”5. 集体朗诵儿歌：花儿好看我不摘。 注意事项：成人应做孩子的榜样。到公园里去玩，看到漂亮的花，家长首先不能摘，孩子如果要摘应告诉孩子要爱护花草，不能随便乱摘。附：儿歌 花儿好看我不摘花园里，花儿开，红的红，白的白， 花儿好看我不摘，人人都说我真乖。是谁不见了（2 岁 1 个月2 岁 3 个月） 目的： 1. 能说出自己及同伴的名字，熟悉教室内所有的人。2.

15、积极参与游戏活动，遵守游戏的规则。 准备：一块能蒙住孩子和家长身体的大盖布。 过程：1. 孩子和家长一一作自我介绍，说出自己的名字。家长、孩子面向教师坐成半圆 形，教师告诉孩子：“今天我们要玩个好玩的游戏，名字叫是谁不见了。每位家长及小朋友先要把自己的名字告诉大家。”如孩子说“我是XXX”这位孩 子的家长说“我是XXX的爸爸。”2. 哪个家长不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起来，教师任意走到某孩子家长 面前，用布将他盖起来，接着教师说：“大家睁开眼睛看一看，是谁不见了？” 让孩子们说出被布盖住的家长的名字。猜对后继续游戏。如孩子猜不出，教师可 给予一定的的暗示：“看看，哪个小朋友的爸爸不见了？

16、”3. 哪个小朋友不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起，任意将一孩子盖住，然后让 其他孩子猜。注意事项：游戏时，家长不能将答案告诉孩子，应让孩子自己观察，否则孩子会依赖家 长，自己就不动脑筋了。他在干什么（2 岁 1 个月2 岁 3 个月） 目的： 1. 能从动作中判断所做的事情。2. 初步学习从动作中判断人的职业，并初步学习模仿各种动作。 准备：对各种职业的特点有所了解。过程： 1. 教师、家长做出各种职业的动作，让孩子说出是在干什么。教师请孩子注意看教 师和家长的表演：“小朋友，看看老师干什么？”然后由一家长做一个炒菜的动 作，接着再由其他家长做出找针、卖东西、开汽车等动作，让孩子依次说出了

17、们 在干什么。2. 从动作中判断人的职业。教师用语言帮助孩子回忆刚才所看到的动作：“刚才小 朋友看到指挥交通的人叫什么？”引导孩子说出指挥交通的人叫警察。依次说出 厨师、医生、售货员、驾驶员等职业。3. 模仿游戏。由刚才表演动作的家长做出刚才表演的动作，然后让孩子模仿，看孩 子是否能正确模仿：“现在请小朋友仔细看，叔叔（阿姨）做什么动作，我们也 做什么动作，看谁做得跟他（她）一样。比比看，谁做得象。”教师帮助个别孩子纠正动作。4. 家长和自己的孩子一起玩，家长做孩子猜，还可以孩子做家长猜。 注意事项：教师和家长所模仿的动作必须是该职业具有典型性的动作。认识环境（2 岁 1 个月2 岁 3 个月

18、）继续培养小孩子认识居住的环境。先让他认识家门，再让他熟悉能通向家门的几条道 路，逐渐会认门认路，能顺利找到家。认识附近的副食店、百货店、医院及父母常去的地 方，再顺利地回家。广交朋友（2 岁 1 个月2 岁 3 个月） 鼓励幼儿与小朋友交往。选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听，告诉他不打人、 不咬人、不哭闹是好孩子、让他知道和小朋友一起玩时，如何做个听话的好孩子。学穿鞋袜（2 岁 1 个月2 岁 3 个月） 孩子会穿无跟袜，将袜子套到脚上，但不会拉正后跟。孩子会将鞋穿到脚上，但分不 清左右，要大人提醒。要鼓励孩子自己穿，可以提醒他学习分辨，千万勿包办代替。小花猫自己吃饭（2 岁 4 个月2

19、 岁 6 个月）目的： 1. 学说话：小花猫自己吃饭。2. 鼓励孩子自己吃饭，不要大人喂。 准备：图片画面：小花猫坐在椅子上自己吃饭，桌子上有鱼、饭。 过程： 1. 教师出示图片问：这是谁？（小花猫）小花猫在干什么？（吃饭）小花猫怎么吃 饭的？集体学说：小花猫自己吃饭，小花猫真乖。小朋友会自己吃饭吗？（请孩 子自己说）鼓励孩子在家也要自己吃饭。2. 欣赏儿歌： 小花猫，真正乖，吃饭不要妈妈喂，自己坐好慢慢吃。看看少了什么（2岁 4 个月2 岁 6 个月）目的：1.巩固几种常见水果的名称，学句子“XXX不见了”。2. 发展孩子的记忆力、观察力。 准备：实物苹果、梨、桃、香蕉、桔子各若干。过程：

20、1. 引出内容，介绍玩法。 教师介绍班上开了一个水果店，一起去看看水果店里都有些什么水果。教师带 孩子去观察，让孩子自己说说、看看，加深印象。教师说：“我们来玩一个游戏，先请一个小朋友到水果店里拿一样最爱吃的水 果，其他小朋友把眼睛蒙上，然后小朋友想一想刚刚他拿走的是什么水果，并 说“XX不见了”2. 孩子玩游戏。孩子进行游戏，教师引导孩子说句子“XX不见了”。游戏可反复进行，这时家长可加入到游戏中来。注意事项： 1 “水果店“中的水果应随季节变化而变化。2. 游戏最后也可以请孩子吃吃自己爱吃的水果，提高孩子的积极性。猜猜看，谁没有来（2 岁 4 个月2 岁 6 个月） 目的： 1. 学习类推

21、及口头表达。2.学说短句“鸡妈妈和小鸡来了”和“鸭妈妈和小鸭来了， 准备：图片一张，鸡、鸭、狗、猫各一对。过程： 1. 教师讲述故事。教师边讲故事边演示“这天，天气很好，草地上有许多小动物在玩，都有谁来 到草地上玩呢！看，鸡妈妈和小鸡来了，鸭妈妈和小鸭来了，狗妈妈和小狗来 了，猫妈妈也来了，还少一个小动物没有来，是谁没有来呢？”这时停讲故 事，并鼓励孩子想想看是谁没有来；如果孩子猜不到，教师说：“那个没有来 的小动物还躺在盒子里睡觉呢！”教师请一孩子上来找找看，盒子里可同时放 着小兔、小象，让孩子按需要选一个。2. 游戏可变换小动物再重复玩一次，可让孩子重复练习短句。盒子里的动物可根据 孩子的

22、能力而增加到三个或四个。注意事项： 1. 所用动物必须是孩子所熟悉和喜欢的，成人可根据实际情况另外确定。2. 在日常生活中玩这个游戏，可以用其他配套物品进行。想想看，应该放在哪儿（2 岁 4 个月2 岁 6 个月）目的： 1. 学习分类。2. 养成收拾玩具的习惯。准备： 1. 一个三层的玩具架：上层放娃娃，中层放汽车，下层放积砖。2. 要桌上放与孩子人数相等的三种玩具。过程： 1. 引导孩子观察。教师将玩具架放在前面，请孩子观察：玩具架上有几件玩具？还有的玩具在哪 儿？大家用眼睛找找看，找到后用手指出。2. 引起兴趣。 教师说：“玩具玩完后，放在桌上、地上好看吗？应该怎么办？教师让孩子自由说。

23、 3. 教师示范。教师说：“今天收玩具和平时不一样，应该怎么做呢？“教师拿起娃娃故意放 在中层、下层，问孩子“对吗？好看吗？”请一孩子上来放，放对了，给予表 扬，教师说：“看到了吗，要把娃娃放到有娃娃的地方，这样才好看。”依次 说明汽车、积砖摆放的位置。4. 孩子动手操作。 全体孩子收拾玩具，教师注意孩子完成任务的情况，不作具体指导，放好后坐 好。 5. 教师引导检查。教师请孩子仔细看看玩具架，看看有没有放错的玩具，教师引导孩子寻找，请 个别孩子上来纠正，并给予表扬。教师说：“小朋友真能干，玩具收拾得又整齐又漂亮，以后都要这样收。” 注意事项：家长在家中，也可同样要求孩子将玩具分类摆放。卖豆豆

24、（2 岁 4 个月2 岁 6 个月） 目的：初步了解物品的多和少。准备：豆子若干，装豆子用的两个大盘，每人一个小碗。过程： 1. 激发孩子兴趣，交待活动内容。家长抱孩子围着大盆坐，围成两个圆圈，教师站在两盆中间，对孩子说：“宝 宝，看看，盆里有什么？”“豆豆”，“今天我们要和这么多豆子做游戏。” 教师说：“卖豆豆，卖豆豆，宝宝卖豆豆，卖给爸爸和妈妈好吗？”引起孩子 的兴趣，家长要说：“我买豆豆。”2. 初步了解物品多、少。 若孩子用小碗舀了满满一碗豆豆给家长时，家长说：“多了，多了，减少 些。”孩子就倒出一些豆豆再递给家长，若孩子用小碗舀了少许豆豆给家长， 家长就说：“少了，少了，多加些。”孩

25、子就再添一些后给家长，孩子做对 了，家长要说：“谢谢！”反复几次，每次都要让孩子“减少些，或多加 些”，同时教孩子说“多了”，“少了”。注意事项： 1. 注意不要让孩子将豆子放进嘴里，鼻子里。2. 在日常生活中，也可让孩子感知多的，少的。收玩具（2 岁 4 个月2 岁 6 个月）目的： 1. 学习和同伴合作收玩具。2. 知道玩具要放整齐，并摆放在固定位置上。准备： 1. 玩具都玩过，已知道这些玩具的摆放位置。2. 积木两盒，拼图两盒，宝高一筐。过程： 1. 教师将积木、拼图、宝高等玩具都摆在地板上，让孩子说出名称和收的方法： “小朋友，你们知道这些玩具叫什么名字吗？怎么把它们收起来？收好以后放

26、在 什么地方吗？”2. 教师告诉孩子收及摆的要求：“积木要一块块按顺序摆放到盒子里；拼图要一块 块按图的顺序放进盒子里；宝高要轻轻地放进筐子里，两个人要一起收，收好以 后两个人一起抬，把玩具放到原来放玩具的地方。”3. 孩子两两收玩具。“现在请小朋友自己去找一个朋友一起收玩具，看谁收得好，放得对。”教师发现摆放不正确随时给予孩子指导。4. 教师把孩子收三种玩具时出现的比较大的问题再讲解一遍。游戏可重新开始，孩 子交换品种收，表扬收得好、摆得对、合作好的孩子。 注意事项：平时玩玩具时尽量让孩子自己收，自己放，养成习惯。给娃娃脱衣服（2 岁 4 个月2 岁 6 个月） 目的： 1. 初步学习解扣子

27、脱衣服的技能。2. 愿意帮助有困难的人。准备： 1. 衣服可以穿脱的娃娃人手一个。2. 家长穿一件前襟开扣的外套。过程： 1. 教师与孩子谈话，引出活动：“小朋友，平时脱衣服是爸爸、妈妈帮你们的，还 是你们自己脱的？小朋友长大了，以后应该自己脱。”2. 出示娃娃：“你们看，这是谁？布娃娃没有爸爸和妈妈，好可怜，今天，小朋友 做一次布娃娃的爸爸妈妈，帮娃娃脱衣服，好不好？看看谁做得最好！”3. 教师请家长和孩子坐在一起，把娃娃给孩子并指导孩子帮布娃娃脱衣服：“宝宝 来，你现在是娃娃的爸爸了，你来帮娃娃脱衣服吧。对，先把扣子一个一个解开 来，然后把娃娃衣服从肩膀处往后拉，再拉娃娃的一个袖子，一个拉

28、好了再拉另 一个，衣服脱好了。”教师表扬脱好衣服的孩子：“宝宝真能干真象娃娃的爸 爸。”4. 脱好后教师请家长帮娃娃的衣服穿上，扣好扣子，鼓励孩子重复练习解扣子，脱 衣服。5. 家长对孩子说：“妈妈身上热了，想把外衣脱掉，你能帮忙吗？”让孩子为自己 解扣子，脱衣服。注意事项： 1. 2 岁以上的孩子基本上具备了这种能力，因此家长要创造条件让孩子多进行 这方面的练习。2. 当孩子能较好地掌握脱衣服的技能以后，就可以进行穿衣服和扣扣子的技 能训练了。三八节（2 岁 4 个月2 岁 6 个月） 目的：学习用简单的语言和制作礼物表现对妈妈的爱。 准备：每人一把圆头剪刀、浆糊、抹布、一张白纸、蜡光纸、皱

29、纹纸、一盒油画棒。 过程： 1. 教师通过提问引发孩子对妈妈的关心。“小朋友你们过生日的时候，妈妈给你们 准备什么礼物呀？你们喜欢吗？你们的妈妈真好，很爱你们。你们喜不喜欢你们 的妈妈？今天是三八妇女节，是她们的节日，小朋友们想一想，准备一份什 么礼物送给她们呢？”，尽量让孩子把自己的想法用语言表达出来。2. 制作礼物。家长根据孩子的设想需要，把材料准备好，帮助孩子共同制作礼物， 如孩子想做一朵花给妈妈，家长可建议孩子用皱纹纸做一朵花，也可以用油画棒 在白纸上画一朵花，然后涂上漂亮的颜色；或用蜡光纸剪一朵花送给妈妈。家长 要协助孩子，孩子遇到困难时要给予帮助，教师重点指导帮助制作有困难的孩子

30、和家长。礼物制作完成后，教师要求孩子用语言对妈妈表示祝贺并把礼物达给妈 妈，如“祝妈妈节日快乐，红花送给好妈妈”。3. 欣赏儿歌三八节。教师念儿歌三八节给孩子欣赏，启发孩子给妈妈唱支 歌、跳个舞，祝贺妈妈的节日，让妈妈开心。注意事项：如果去参加活动的是婆婆或奶奶，那么要告诉孩子“三八节”也是她们的节 日，应把礼物送给她们；如果来参加的是爸爸或爷爷，那么一定要让孩子把礼 物带回去送给妈妈，家中如果还有奶奶或婆婆，回去后还可以启发孩子再制作 一些礼物送给她们。自编儿歌三八节 三八节今天是“三八节”，妈妈过节了， 我要唱支歌，我要跳个舞， 还要做朵大红花，送给我的好妈妈， 妈妈见了笑哈哈，夸我是个好

31、娃娃。妈妈生病了（2 岁 4 个月2 岁 6 个月）目的： 1. 初步学习关心成人，成人生病时能表示同情、关心，并能用简单的动作和语言进 行安慰。2. 模仿医生给成人看病。 准备：每人一套医疗器械玩具：听诊器、温度计、针筒等。过程：1.看教师和孩子做“医生”，看后请一位孩子躺在教师用的桌子上，问大家：“XX怎么啦？生什么病知道吗？我是医生，我来给他看看，摸摸额头，啊，发烧 了，要打针。”教师用夸张的动作给孩子“打”过针后问“病”孩子：“好一点 了吗？”“好了。”“好了就起来回家吧。”2. 用语言激发孩子对妈妈生病的关心，帮助孩子回忆自己生病时，妈妈对他的关 心、照顾，激发起孩子对妈的关心：“小

32、朋友，你们有没有生过病，谁照顾你 的？怎么照顾你的？如果妈妈生病了，你怎么办呢？”尽量引导孩子用语言说出 来。3. 教师请家长和孩子游戏。如：家长突然说：“哎呀，我肚子痛。”然后引导孩子 帮助揉揉肚子，并用简单的语言安慰家长，如：“妈妈我帮你揉肚子，给你吃点 药吧。”用听诊器给家长听一听、量量体温、打针等。注意事项： 1. 家长所说的病症一定要是孩子比较熟悉的。2. 平时生病时，家长可以给孩子介绍一下生的是什么病，有什么病症，怎么 治吃什么药，打什么针等，让孩子了解一下简单的医务常识。当好小听众（2 岁 4 个月2 岁 6 个月）目的： 1. 能安静倾听成人讲故事，不随便插嘴讲话、乱动。2.

33、愿意向好的孩子学习。准备： 1. 准备一个好听的故事：小兔子找太阳。2. 四幅图：（ 1 ）小兔和妈妈站在房子外面，手指屋檐上挂的两个灯笼；（2）小兔和妈妈在田边，指着地里的三个大红萝卜；（3）小兔和妈妈站在草地上，指着天上飞的三个大气球；（ 4）小兔和妈妈站在草地上，指着天空中的大红太阳。过程：1. 教师：“今天我要给小朋友讲个好听的故事，名字叫：小兔子找太阳。”2. 教师提出听故事的要求：“教师在讲故事的时候，小耳朵要仔细听，不能讲话， 不能乱动，要做个能干的小听众，看看谁最能干。”3. 教师有表情地绘声绘色地讲述故事。故事讲完后，表扬认真听、不插嘴、不乱动 的孩子：“小明、小丽是能干的小

34、听众。”4. 发红花。教师：“我把红花发给小明和小丽两位能干的小听众，大家一起为他们 鼓掌，向他们学习。”5. 教师出示图再次讲故事：“现在我们看着图，教师再讲一遍故事，看谁和小明、 小丽一样会做能干的小听众。6. 教师表扬和小明、小丽一样能干的孩子：“你们和小明、小丽一样是能干的小听 众，老师也给你们戴上小红花。“注意事项： 1. 家长还可以用其它的故事对孩子进行训练。2. 家中来客人时，也应让孩子知道不随便插嘴，要做个好听众。谁干净（2 岁 4 个月2 岁 6 个月）目的：1. 能从衣服、手脸等地方分辨干不干净。2. 知道爱干净才受大家欢迎。3. 能想出变干净的方法。准备：1. 1 个干净

35、娃娃； 1 个脏娃娃：脸上、手上、衣服上全是泥土。2. 一盆水，一条毛巾。过程：1. 边出示脏娃娃边发出哭的声音：“小朋友，你们知道这个娃娃怎么啦？他的衣 服、手上、脸上有什么？你们知道他为什么哭？你们喜不喜欢他的脏样子？”2. 出示干净娃娃：“小朋友，这个娃娃身上、手上、脸上干净吗？你们喜欢他 吗？”3. “脏娃娃哭得好伤心呀，没有一个小朋友愿意和他玩，我们一起帮他想想办法， 使他变干净好吗？”4.“好，我们帮娃娃把手和脸用毛巾擦干净，把他的脏衣服脱下来洗一洗。”洗完 后，教师说：“看脏娃娃变干净了，你们现在喜不喜欢他？”5. 教师以脏娃娃的口气说：“谢谢，小朋友帮我变干净了，以后我一定要讲

36、卫 生。”注意事项：日常生活中应教育孩子讲卫生，要让孩子知道脏了怎么做。玩具大家玩（2 岁 4 个月2 岁 6 个月）目的：1. 知道玩具应大家玩，不能抢玩具。2. 学说句子：“玩具大家玩。”准备：1. 40 厘 MX40 厘 M 的两幅图。一幅两个男孩子坐在桌边安静地搭积木，一个搭的 楼房，一个搭的火车。一幅两个女孩子正在抢一块积木，桌上的玩具乱七八糟。2. 四筐玩具：积木、宝高、雪花片、插粒。过程：1. 教师出示图片 1，提问：“这两个小朋友在干什么？他们是怎么玩的？有没有抢 玩具？他们玩得好不好？”2. 教师出示图片 2， 提问： “这两个小朋友在干什么？她们是怎么玩的？抢玩具好 不好？

37、你们喜欢她们两个人吗？”3. 玩具应该怎么玩？引导孩子学说：玩具大家玩。4. 玩玩具。“我们也来玩玩具，玩具应该怎么玩？能不能抢？”分组玩玩具。5. 教师表扬游戏时不争抢玩具、专心拼搭的孩子。注意事项：平时玩玩具中，发现好的行为要及时表扬，强化孩子好的行为。样样菜都要吃（2 岁 4个月2 岁 6 个月） 目的：知道吃东西不挑食，样样菜都要吃。准备： 1. 两只玩具小猪，一只胖，一只瘦。2. 事先向家长了解平时孩子吃饭的情况。过程： 1. 教师：“今天我们班上来了两个小客人，看看是谁呢？”2. 出示小胖猪和小瘦猪进行比较。“这两只猪一样吗？什么地方不一样？”3. 你们知道为什么这只猪那么胖？那只

38、猪那么瘦？让孩子充分讲自己的经验。4. 教师请数名孩子的分别回答。“XX，你知道这只小猪为什么这么胖？那只小猪 长得那么瘦？你们喜欢哪只小猪？”5. 表扬吃饭不挑食的孩子。“XX、XXX小朋友吃饭好，鱼、肉、猪肝、青菜、 萝卜、香菇什么菜都吃，所以他们的身体长得棒棒的，其他小朋友要象他们学 习。6. 教师朗诵有营养的儿歌给孩子欣赏：“老师念一首有营养儿歌给小朋友 听。 ”注意事项： 1. 没有玩具小猪可以画图。2.首先家长要以身作则，不要挑食，其次孩子不爱吃的菜可以将它剁碎和其 它爱吃的菜放在一起烧，这样孩子就会吃了。自编儿歌有营养有营养青菜，萝卜有营养，鱼儿、虾儿有营养，香菇、木耳有营养，小

39、朋友呀都要尝，吃了身体快快长。知道该怎么办（2 岁 4 个月2 岁 6 个月） 口喝时要喝水，肚子饿了要吃饭，困了要睡觉，冷了要穿衣，热了要脱衣，病了要上 医院，家中没有饼干要出去买等。去动物园（2 岁 4 个月2 岁 6 个月） 不但让孩子观察日常生活中的动物，懂得鱼在水中游，鸟在空中飞，狗在地上跑等， 也要去动物园识别动物的名称和特点，以增长见识。服从命令（2 岁 4 个月2 岁 6 个月） 告诉孩子在什么情况下说“请”、“谢谢”，在孩子面前，大人要经常使用这些语 言，为孩子做示范。孩子接受礼物时，要服从家长的命令，说“谢谢”。睡前说“晚宀”安”。帮做家务（2 岁 4 个月2 岁 6 个月

40、） 培养帮大人做事的习惯，如扫地、擦凳子、洗玩具等，完成得好时，给予表扬。文明用语（2 岁 4 个月2 岁 6 个月） 家长与小孩对话，或与他人交往中，应注意使用文明用语，如“您好”、“谢谢”、“晚安”、“再见”、“请您”等。孩子在潜移默化中也就自然而然地学会了礼貌待人的 品德和相应用语。交 往（2 岁 4 个月2 岁 6 个月） 继续培养交往能力。提供跟同龄孩子一起玩的机会，为孩子准备活动场所和玩具，如 沙坑、积木、捏面团、水盆等，让他和几个孩子一起玩。和同伴玩时，玩具数量要充足，以免发生纠纷。判断是与非（2 岁 4 个月2 岁 6 个月） 在幼儿与他人交往中，继续教他是非观念。如他出现打人

41、、咬人的行为时，大人要用 语言、手势、眼神批评他，增强孩子的控制力，且终止这种行为。对孩子不良行为的制止 要及时，态度要坚决，但不要打骂，更不能庇护、娇纵。与大孩子们一起玩“过家家”（2 岁 4 个月2 岁 6 个月） 在孩子们玩过家家时，小的孩子常常帮助打下手，如帮助搬凳子，拿东西等，有时充 当这个小家的孩子，让大孩子充当爸爸、妈妈，能参与大孩子们的游戏，能与别人合作， 听从指挥，比过去的平行游戏和协同游戏进了一步，称为合作性游戏。会正确地洗手（2 岁 4 个月2 岁 6 个月） 拧开龙头将手冲湿，擦肥皂时要双手搓手掌手背和手指，然后将手各处冲净，关上龙 头，认出自己的毛巾将双手擦干。学习擦

42、屁股（2 岁 4 个月2 岁 6 个月） 培养孩子大便时自动解开裤子蹲在便盆上大便，便后学习自己擦屁股，开始练习时， 家长在旁监督，但不要包办代替，若擦不干净，再给一块纸，再擦一遍，直到干净，并表 扬孩子“真能干”。大家一起看书（2 岁 7 个月2 岁 9 个月） 目的： 1. 学说话：大家一起看书。2. 初步知识：有好玩的东西与人分享。 准备：桌面教具：贝贝、小公鸡、小狗、图书。 过程：1. 教师边演边说：贝贝妈妈今天给买了一本新书，这本新书可好看啦！贝贝认真地 看着，这时小公鸡来了，它看见贝贝在看新书，就说：“贝贝给我看看吧！”贝 贝说：“好，大家一起看书。”老师提问“贝贝说了什么呀？”集

43、体学说：“大 家一起看书。”过了一会儿，小狗来了，它看见贝贝在看新书，就说：“贝贝给 我看看吧。”贝贝说：“好，大家一起看书。”集体学说：“大家一起看书。”2. 贝贝真好，他有新书能和大家一起看，你们看，小公鸡，小狗、贝贝他（它）们 看得多高兴呀。听音辨车（2 岁 7 个月2 岁 9 个月） 目的： 1. 通过游戏，能辨认出几种常见的车。2. 知道开车时要遵守交通规则：红灯停，绿灯行。准备：事先录好的磁带及录音机。过程：1.教师演示。教师说：“今天老师要和小朋友一起听听磁带里有什么声音。”教师放录音， 听完后问：“你们都听到了什么声音？”教师与孩子一起回忆听到了什么，鼓 励孩子大胆地回答。教师

44、再次放录音，和孩子边听边说什么车开来了，并鼓励孩子学学车是怎么叫 的，还可以说说车有什么用处。如：火车是咔嚓咔嚓开的，火车的车箱一节一 节的，可以坐人；飞机是嗡嗡嗡叫的，上面可能坐许多人，还可以用来装货 物。2. 发挥想象力。 教师让孩子想一想，还有什么车，它们又是怎么叫的。3. 组织游戏“红灯停，绿灯行”。 注意事项：平时可利用散步、游玩等机会，让孩子多看、多接触，丰富有关经验。这是什么声音（2 岁 7 个月2 岁 9 个月）目的： 1. 能注意倾听和辨别不同物体发出的声音。2. 能区别轻和重的不同的声音。准备： 1. 大鼓、铃鼓、闹钟。2. 孩子每人一套石头罐、沙罐、纸片罐。3. 一只耳朵

45、图画一张。过程： 1. 复习耳朵的用途。 教师出示图画问孩子这是什么？耳朵是干什么的，他们的耳朵在哪里？有几只 耳朵？2. 辨别不同物体的声音。 教师说：“我们来听听这是什么声音。”教师把大鼓藏起来敲击大鼓发出声 音。先让孩子猜一猜，然后出示大鼓给大家看一看，如果猜对了，大家鼓掌以 此鼓励。教师背着孩子，摇铃让孩子听，孩子说对了，教师出示铃鼓，并说：“你们又 猜对了。 ”教师轻轻地摇铃鼓问孩子：“这个声音轻不轻？”教师重重地摇铃鼓，问孩子 这个声音轻不轻？教师总结，声音有轻、有重、教师再轻敲大鼓和重敲大鼓问 “哪个声音轻，哪个声音重”。3. 区别其他物体的声音。 教师让孩子仔细地听一会闹钟嘀嗒

46、、嘀嗒的声音后问他们听到的声音轻不轻， 教师说这比铃鼓的声音还要轻，要专心听才能听得到，听得清楚。4. 让孩子自己摇物体区别不同的声音。 教师发给每个孩子三个罐子（石头罐、沙罐、纸罐），由家长带孩子分散在活 动室内，自摇自听，然后告诉爸爸妈妈，哪个罐子发出的声音最重，哪个罐子 发出的声音最轻。活动结束，孩子把罐子送到固定的地方。注意事项： 1. 家长应该让孩子轮流摇响每一个罐子，进行比较。2. 家长也可以让孩子把声音摇给自己听，以证实孩子的判断。3. 尽量在房内散开，减少相互干扰。交换玩具（2 岁 7 个月2 岁 9 个月） 目的： 1.能大声地向同伴介绍自己玩具的名称及玩法。2. 愿意与同伴

47、交换玩具玩。3. 学习交换玩具的语言：换着玩好吗？4. 知道要爱护同伴的玩具。准备： 1. 每人从家中自带一件没有破损的玩具。2. 家长应将玩具的名称及玩法让孩子了解清楚。过程： 1. 教师请孩子一一介绍自己玩具的名称及玩法：“今天每个小朋友都带来一件好玩 具，请小朋友告诉大家你的玩具叫什么名字，怎么玩。”2. 教师交代游戏的名称、玩法和规则。“马上请小朋友交换玩具，先想好要玩什 么，和哪个小朋友交换，换的时候要和小朋友说：换着玩好吗？同意就可以换。 玩的时候要小心，动作轻一些，不要把小朋友的玩具搞坏了。”3. 交换玩具。教师请家长指导孩子交换玩具，一定要说：“换着玩好吗？”同伴来 换时尽量鼓

48、励孩子说“好的”，不要随便拒绝别人。如果孩子拿到别人玩具不会 玩，家长要指导孩子玩：“宝宝，找找开关在哪里？先把开关打开，对，把它放 在地上，小熊就会翻斤斗了。 ”4. 教师表扬游戏中表现好的孩子。“小明真好，和人家换玩具的时候，会问小朋友 换着玩好吗，小朋友和他换玩具，他就把玩具给小朋友，并且小朋友的玩具 他会爱护，轻轻地放在地上开坦克。”注意事项：家长应引导孩子和每一位同伴进行交换。打针我不哭（2 岁 7 个月2 岁 9 个月）目的： 1. 知道打针不哭，要勇敢。2. 能认真倾听故事，响亮地回答问题。准备： 1. 玩具小鸡、小鸭、小兔、小熊各一个。2. 塑料玩具针头和针筒每人一个。过程：

49、1. 教师告诉孩子故事的名称：“教师要给小朋友讲个故事，故事的名字叫打针我 不哭。”2. 教师边演示教具边有表情地讲述故事。3. 教师根据情节进行提问：（ 1）小鸡打针时哭了吗？好不好？（2）小鸭打针时哭了吗？好不好？（ 3）小兔打针时哭了吗？它是怎么说的？4.“你们怕不怕打针？打针哭不哭？”教师引导孩子学说：“打针我不哭”。5. 教师请家长和孩子玩“打针”的游戏，家长先自己卷起袖子说：“来，给我打针 吧，打针我不哭。”孩子用玩具针给家长在膀 子上打针。然后互相交换，由家 长给孩子打针，并问孩子：“打针你哭不哭？”要求孩子回答：“打针我不 哭。”注意事项：有的孩子比较胆小，不敢给家长“打针”，

50、也不让家长给他“打针”，家长可 以先让他看别人游戏，让他拿针筒玩一玩，减少恐惧感，然后再进行游戏。自编故事打针我不哭 有一天，森林里的许多小动物都得重感冒，人们到熊医生那里去看病。熊医生 给小鸡打针时，小鸡哇哇大哭起来：熊医生给小鸭打针时，小鸭哇哇大哭；轮到小 兔子了，他勇敢地对熊医生说：“打针我不哭。”熊医生表扬小兔是个勇敢的好孩 子。开汽车（2 岁 7 个月2 岁 9 个月）目的： 1. 知道简单的交通规则：红灯停、绿灯行。2. 愿意和成人一起玩“红绿灯”的游戏，能遵守游戏规则。准备： 1. 警帽一顶。2. 将红绿蜡光纸剪成圆形如乒乓球板大，分别贴在乒乓球板的两面作红绿灯用。每 人一个直径

51、 10 厘 M 的自制方向盘。3. 孩子已有红绿灯的感性经验。过程： 1. 教师引导孩子说出红绿灯的功用，了解简单的交通规则。“小朋友，你们看见过 红绿灯吗？红绿灯是干什么用的？红灯亮时汽车怎么样？绿灯亮时汽车怎么 样？”2. 交代游戏的名称、玩法和规则。“今天我们玩一个红绿灯的游戏，老师做 警察，这是红绿灯。小朋友做小司机，手拿方向盘，爸爸、妈妈做乘客。司机 看见红灯亮要停车，看见绿灯亮才能开。”3. 先请一家长和孩子和教师玩开汽车的游戏。教师请家长将方向盘发给孩子，教 孩子两手抓好两边，家长双手搭在孩子的肩上，教师说“绿灯亮”，孩子就开 始往前开；教师说“红灯亮”，孩子就将车停下来。游戏后

52、，教师表扬孩子玩 得好的地方：“小明和爸爸合作得很好。 ”然后指出不好的地方： “开的时 候， 方向盘转慢一些， 眼睛要看好红绿灯的变化。 ”4.集体游戏。游戏中，教师站在墙边，让孩子在自己的前面开来开去。 注意事项：集体游戏时，家长要提醒孩子看好了开汽车，避免和同伴相撞。捡雪花片（2 岁 7 个月2 岁 9 个月） 目的： 1. 学习竞赛规则，具有一定的规则意识。2. 做事耐心，能坚持做完。 准备： 1. 一大筐小雪花片。2. 家长和孩子每人一个小篓子。 过程： 1. 教师告诉孩子游戏的名称：“今天我们玩一个捡雪花片的游戏。”2. 教师交代玩法、规则。一手拿好篓子，听到“预备”做好准备，听到

53、“捡” 时，赶快蹲下身体，将地上的雪花片捡起来放进自己的小篓内。3.教师将一筐雪花片分散地撒在教室里，然后，喊“预备捡”，孩子们之间 进行比赛。“这次和小朋友比比看谁捡得多。”捡完后，教师请家长数一数自 己孩子捡的雪花片数再确定名次。表扬动作快，做事专心的孩子。然后由孩子 自己将雪花片倒回到大筐内。4.教师喊口令，孩子和家长进行比赛。教师将一筐雪花片洒撒在地上，喊“预备 捡”，然后家长和孩子一起捡，家长可故意捡得慢些，让孩子赢，增加其 自信心和兴趣。5.最后让孩子玩一玩自己捡的雪花片，家长可以和孩子随意搭出一些简单的造型， 互相模仿。注意事项：活动中的雪花片还可由木珠、小塑料片等替代。玩具哭了

54、（2 岁 7 个月2 岁 9 个月）目的： 1. 能说出玩具坏的原因。2. 知道要爱护玩具。 准备： 1. 有裂缝的宝高玩具数个。2. 胶带一卷，圆头剪刀一把。过程： 1. 教师讲述故事：“有一天，小朋友都回家了，我听见教室里有哭的声音，小朋友 都走了，是谁在哭呢？找呀找，我发现原来是玩具柜里的许多宝高玩具在哭，我 就问它们，宝高玩具，你们为什么哭呢？宝高玩具说：我的许多宝高朋友身体 裂开了好疼呀！”2. 教师边出示有裂缝的宝高玩具边问孩子：“小朋友，宝高玩具的身体为什么会裂 开？”3. 请孩子想一想“怎么玩才能使玩具不坏呢？”“对，玩玩具时，不能扔玩具； 拿玩具的时候动作要轻，收玩具的时候动

55、作也要轻；不能把玩具放在嘴巴里 咬”等。4.修补玩具。“玩具已经坏了怎么办呢？”让孩子知道坏得很厉害的玩具可以送 回制造玩具厂里进行修理，有一点坏的，老师可以用胶带把它裹起来。“教师 边说边进行修补。5.玩玩具。“马上请小朋友玩，看看谁动作轻，最会爱护玩具。“教师观察孩子玩 的情况，及时表扬玩得好，会爱护玩具的孩子。注意事项：平时在家玩具坏了，不要随便扔掉，尽量一起修理，可以积累修理玩具经验， 培养动手能力。自己剥糖吃（2 岁 7 个月2 岁 9 个月） 目的： 1. 学习自己剥糖纸，愿意动手。2. 学习做力所能及的事。3. 知道将糖纸扔进簸箕里，从小讲卫生。准备： 1. 教师准备两种糖：一种

56、用糖纸包起、两头旋起的，另一种四面封起边上有齿的各 两颗。2. 家长自己给孩子带两种包装形式的糖各数颗。过程： 1. 教师出示一颗糖，让孩子说出名称：“小朋友，这是什么？你们喜欢吃糖吗？以 前吃糖是谁给你们剥糖纸的？”2. 交代吃糖要求：“今天要吃糖的小朋友要自己剥糖纸。”3.请孩子注意观察糖纸的两种不同的包装方法，出示两种糖“看看这两种糖包得 有什么不一样。”4.分别请两名孩子上来撕两种方法包装的糖纸：“老师请小明和小丽把这两颗糖 的糖纸剥开来。”剥开后教师用语言进行讲解：“两头旋起的糖，要把两头转 开，四面封起边上有齿的从齿形处撕开。”表扬小明、小丽能干，会剥糖纸， 并将剥开的糖奖励给小明

57、、小丽吃。5. 教师请家长将糖拿给孩子，让孩子自己剥两种方法包装的糖都让孩子尝试剥开。 如果孩子能将两种糖都剥开，一定要大力表扬他，剥好后，要让孩子想一想糖 纸应放在哪里，然后让孩子去扔糖纸。注意事项： 1. 平时吃糖要让孩子自己动手剥，吃完糖要注意漱口保护牙齿。2. 香蕉、 鸡蛋等有壳的食物都应让孩子自己剥， 培养孩子的动手能力。小朋友生病了（2岁 7 个月2 岁 9 个月）目的： 1. 初步学习关心同伴，同伴生病了，能表示同情、关心。2. 了解简单的看病常识。准备： 1. 一位孩子和他的妈妈表演情境，另一家长扮医生。2. 医疗器械玩具：听诊器、温度计、针筒。过程： 1. 教师组织孩子观看情

58、境表演。孩子和妈妈玩，突然孩子打了个喷嚏，然后对妈妈 说：“妈妈，我头痛。”妈妈摸摸他的头说：“哎呀，小明发烧了。怎么办 呢？”表演到此，教师进行提问，教师通过提问引发孩子的同情心：“小朋友， 你们以前有没有生过病，生病的时候难过吗？你生病了，你的爸爸妈妈是想什么 办法的？”老师要尽量让孩子把自己的经历说出来，然后引导孩子想办法帮助小 明：“小朋友，小明发烧了，现在他很难过，你们有什么好办法帮他？“当孩子 说出给他吃药，送他上医院等办法后，教师表扬孩子们：”你们真能干，想的办 法真好。“然后继续观看情境：妈妈说：”小明我送你去医院。”到了医院，医 生用听诊器给小明听一听，用温度计量体温，然后说

59、：“小明发烧了，只要吃了 退烧药，打一针就没事了。”然后医院给小明打针、吃药。医生对小明说：“回 去好好休息，明天就好。”妈妈带小明回家，小明说：“妈妈我好了。”妈妈 说：“我们要谢谢小朋友，帮我们想了办法。”教师引导孩子说：“不用谢。”2. 情境表演。三个孩子为一组表演，一个孩子假装生病，一个孩子关心他，带他去 医院看病，另一个孩子扮作医生，给病人看病。每组都由家长负责指导。孩子们 可以互相交换角色，分别体验关心人及被人关心的感受，了解简单的看病常识。 教师巡回指导。针对每组游戏的情况进行具体的指导，表扬游戏中表现好的孩 子，鼓励、帮助胆子小，能力弱的孩子。注意事项：在游戏中教师、家长要注意

60、让孩子轮流扮演角色；对“病人”的动作要轻柔 些；对游戏所用的材料要小心、爱护。新 年（2 岁 7 个月2 岁 9 个月）目的： 1. 知道新年到了，小朋友长大一岁。2. 愿意与教师、同伴共同制作彩链布置教室。3. 通过制作彩链和唱新年歌等活动，感受过新年的快乐。准备： 1. 事先学唱过歌曲新年好。2将各色蜡光纸裁成 2 厘 MX20 厘 M 的长条，每个十张，浆糊、抹布两人一份。3. 吹好各色气球。过程：1.教师弹奏新年好的音乐，弹完后问孩子：“小朋友，刚才老师弹的是什么歌？对，歌的名字叫新年好！”2. 教师弹琴，和孩子一起唱新年好的歌：“教师弹琴，小朋友来唱这首歌。”3. “新年到了，我们和