苏教八年级下范进中举学习教案

1、会计学1苏教八年级下范进中举苏教八年级下范进中举第一页，共17页。儒林外史它是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建(fngjin)礼教的毒害，讽刺因因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建(fngjin)儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 第2页/共17页第二页，共17页。检查(jinch)预习1 1、读准下列、读准下列(xili)(xili)词语词语星宿星宿(xng xi) (xng xi) 斋公斋公 醉醺醉醺 癞蛤蟆癞蛤蟆 阎王阎王紧攥紧攥 带挈带挈 腆腆

2、 啐啐 嗑嗑 讳讳 兀绾兀绾 轩敞轩敞 瘟瘟 桑梓桑梓 xixi zhi xn l zhi xn li yi yn nzuzun qin qi tin cu tin cu h h hu hu w w wn chng wn z wn chng wn z 第3页/共17页第三页，共17页。 2、用简洁(jinji)的语言概述故事情节。 范进中举，作者范进中举，作者(zuzh)着意描写范进中举前后的不同遭遇。着意描写范进中举前后的不同遭遇。 第4页/共17页第四页，共17页。整体(zhngt)感知课文着重(zhuzhng)写了范进中举的事，突出描写了中举前后的遭遇变化。（ 可以从家境、地位、别人的态

3、度，尤其是胡屠户和另有邻人 以及(yj)本人的态度去依次寻找， 并从课文中找出具体句子。 ）第5页/共17页第五页，共17页。合作(hzu)探究范进中举前后的遭遇形成了对比，作者安排这样(zhyng)的对比主要是向我们揭示了一个怎样的社会？（1 1） 封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。（者飞黄腾达。（2 2） 科举制度毒化了整个社会，科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。（把一般人的灵魂扭曲得不成样子。（3 3） 封建官封建官僚不仅享有巨大的特权，而且僚不仅享有巨大的特权，而且(r qi)(r qi)贪污腐败贪污腐败，读书人一旦

4、爬上去，就有享不尽的荣华富贵，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利，这便诱使读书人一心追求功名利 第6页/共17页第六页，共17页。由此可以看出这些人物(rnw)具有怎样的特点？（1）胡屠户：（2）张乡绅：（3）众乡邻： 欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象(xngxing)。 范进中举的当天就来拉拢。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。 嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。 第7页/共17页第七

5、页，共17页。重点(zhngdin)研读第五自然段1、自由朗读课文第五自然段，思考(sko)：范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后又发疯了？ 范进从范进从20岁起屡试不中，直到岁起屡试不中，直到54岁才得了个秀才。邻里岁才得了个秀才。邻里的揶揄、胡屠户的责骂，使他内心压抑着一种的揶揄、胡屠户的责骂，使他内心压抑着一种(y zhn)不不平之气，他时时盼望中举，又从没料想到那一天真的会到来平之气，他时时盼望中举，又从没料想到那一天真的会到来。当他已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位，已麻。当他已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位，已麻木到在胡屠户那种难堪的辱骂面前点头称

6、是的时候，突然看木到在胡屠户那种难堪的辱骂面前点头称是的时候，突然看见见“第七名亚元第七名亚元”的大红报帖，他那被失败和屈辱所窒息了的的大红报帖，他那被失败和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心，以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然活跃一切欲望和自尊心，以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然活跃起来，他的神经无法承受，情不自禁的喜极发疯。起来，他的神经无法承受，情不自禁的喜极发疯。 第8页/共17页第八页，共17页。2、课文(kwn)是怎样描写疯态的？直接描写：直接描写：范进发疯，疯得有层次：昏厥范进发疯，疯得有层次：昏厥疯跑疯跑跌跌倒倒(di do)(di do)疯走集上疯走集上 自己把两手拍了自己把两手拍了一

7、下，笑了一声一下，笑了一声拍着手大笑拍着手大笑拍着笑着拍着笑着 噫噫好了好了好好 间接描写：间接描写：众人慌乱，拉也拉不住。众人慌乱，拉也拉不住。 间接描写(mioxi)的作用：既形象展现范进疯狂丑态，又将各色人等的趋炎附势的心态展露无遗。 第9页/共17页第九页，共17页。形象(xngxing)分析1、根据范进的言行，说说范进对待科举的态度(ti du)。概括范进这一形象的特点。 猥琐懦弱而又圆滑世故。（从范进对待胡屠户及张乡猥琐懦弱而又圆滑世故。（从范进对待胡屠户及张乡绅的态度判断），热衷功名受封建文化毒害。中举前绅的态度判断），热衷功名受封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面

8、大耳的张乡绅平起唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考人员。范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情他不是一个感情(gnqng)(gnqng)容易外露的人，所以他可容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现喜报帖便欢喜得疯起来，鲜

9、明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。他的利欲熏心、可悲可笑。 第10页/共17页第十页，共17页。3、再读课文(kwn)第五自然段，想一想：范进为什么会在中举后疯了呢？ 周围的人周围的人, ,包括他的岳父都是以能否中举来包括他的岳父都是以能否中举来衡量他衡量他, ,没有没有(mi yu)(mi yu)中举则不把他当人中举则不把他当人, ,瞧瞧不起他不起他. .中举后中举后, ,对他热情而又尊敬对他热情而又尊敬. .这一切使这一切使范进的价值观定格在范进的价值观定格在“中举中举”这个唯一途径这个唯一途径上，而偏偏自己有三十几年还没中，那一颗上，而偏偏自己有三十几年还没中，那一颗痴迷的心

10、也逐渐麻木了，就在此刻却又中了痴迷的心也逐渐麻木了，就在此刻却又中了举，使范进多年郁积的屈辱得以洗刷，因此举，使范进多年郁积的屈辱得以洗刷，因此乐极生悲。乐极生悲。第11页/共17页第十一页，共17页。2 2、范进中举喜极发疯、范进中举喜极发疯(f fng)(f fng)，在当，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况？露这一社会状况？ 报录人在范进发疯报录人在范进发疯(f fng)(f fng)后镇定的后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在形。这也便是范进形象的典型意义所在，

11、从范进身上我们看到的是一批，从范进身上我们看到的是一批“心艳心艳功名富贵而媚人下人者功名富贵而媚人下人者”的儒生形象。的儒生形象。这也是范进这一形象的典型意义。这也是范进这一形象的典型意义。 第12页/共17页第十二页，共17页。3 3、你知道儒林外史中还有哪些、你知道儒林外史中还有哪些(nxi)(nxi)儒生和范进同类的？儒生和范进同类的？ 如周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老童生，常如周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着众商人的面之时，一见到贡

12、院号板，便满腹委屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐出鲜血来直哭到口里吐出鲜血来”。听到几个商人要凑钱听到几个商人要凑钱(cu qin)(cu qin)为他捐个监生，他就爬为他捐个监生，他就爬在地上磕头：在地上磕头：“若得如此，便是重生父母，我周进变牛若得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报效！变马也要报效！”他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终爬了上去。而且一个喜疯，一个哭死冷遇和歧视，最终爬了上去。而且一个喜疯，一个哭死，有异曲同工之妙。，有异曲同工之妙。 第13页/共17页第十三页，共17页。4 4、这

13、类人的大批、这类人的大批(dp)(dp)存在有怎样深存在有怎样深刻的意义？刻的意义？这类人的大批存在更深刻这类人的大批存在更深刻(shnk)(shnk)地揭示了封建地揭示了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。作科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。作者对之的态度也是显而易见的，作家借一个报录者对之的态度也是显而易见的，作家借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，表现作者对科举制度怀着深恶痛疾他一个嘴巴，表现作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度，作家痛感科举制度已把读书人腐蚀到了的态度，作家痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。不可救药的地步。 第14页/共17页第十四页，共17页。回顾孔乙己和范进中举，范进与孔乙己有一些异同(ytng)之处，你发现了吗？相同之处：两个人都不同(btn)程度的受到封建科举制度的毒害不同之处