人教版八年级生物上册动物专题复习

1、动物专题复习动物专题复习人教版八年级生物上册回忆所学过的无脊椎动物类别？一、腔肠动物(1)身体呈辐射对称；辐射对称；(2)体表有刺细胞；刺细胞；(3)有口无肛门有口无肛门二、扁形动物(1)身体身体两侧两侧对称；（对称；（2）背腹扁平；（）背腹扁平；（3）有口无肛门）有口无肛门三、线形动物(1)身体细长，呈圆柱形；（身体细长，呈圆柱形；（2）体表有角质层；（）体表有角质层；（3）有口）有口有有肛门肛门四、环节动物(1)身体呈圆身体呈圆筒筒形形;（2）由许多）由许多体节体节组成组成; （3）靠）靠刚毛刚毛或者或者疣足疣足辅助辅助运动。运动。五、软体动物(1)柔软的身体表面有外套膜；（柔软的身体表面

2、有外套膜；（2）大多数具有贝壳；）大多数具有贝壳； （3）运动器官是足。）运动器官是足。六、节肢动物(1)体表有坚韧的外骨骼；（2）身体和附肢都分节。动物动物种类种类腔肠腔肠动物动物扁形扁形动物动物线形线形动物动物环节环节动物动物软体软体动物动物节肢节肢动物动物代表动物水母、水螅涡虫、血吸虫蛔虫、钩虫蚯蚓、沙蚕花蛤、河蚌蝗虫、虾形态结构辐射对称大多有贝壳消化有口无肛门有口有肛门-运动-足体表刺细胞-角质层湿润呼吸-气门（昆虫）请按照表格，完成下列无脊椎动物特征的比较。请按照表格，完成下列无脊椎动物特征的比较。回忆所学过的无脊椎动物类别？一、腔肠动物(1)身体呈辐射对称；辐射对称；(2)体表有刺

3、细胞；刺细胞；(3)有口无肛门有口无肛门二、扁形动物(1)身体身体两侧两侧对称；（对称；（2）背腹扁平；（）背腹扁平；（3）有口无肛门）有口无肛门三、线形动物(1)身体细长，呈圆柱形；（身体细长，呈圆柱形；（2）体表有角质层；（）体表有角质层；（3）有口）有口有有肛门肛门四、环节动物(1)身体呈圆身体呈圆筒筒形形;（2）由许多）由许多体节体节组成组成; （3）靠）靠刚毛刚毛或者或者疣足疣足辅助辅助运动。运动。五、软体动物(1)柔软的身体表面有外套膜；（柔软的身体表面有外套膜；（2）大多数具有贝壳；）大多数具有贝壳； （3）运动器官是足。）运动器官是足。六、节肢动物(1)体表有坚韧的外骨骼；（2

4、）身体和附肢都分节。 从所学习过的知识中，从所学习过的知识中，提取所需要的信息。提取所需要的信息。动物动物种类种类腔肠腔肠动物动物扁形扁形动物动物线形线形动物动物环节环节动物动物软体软体动物动物节肢节肢动物动物代表动物水母、水螅涡虫、血吸虫蛔虫、钩虫蚯蚓、沙蚕花蛤、河蚌蝗虫、虾形态结构辐射对称大多有贝壳消化有口无肛门有口有肛门-运动-足体表刺细胞-角质层湿润呼吸-气门（昆虫）请按照表格，完成下列无脊椎动物特征的比较。请按照表格，完成下列无脊椎动物特征的比较。动物动物种类种类腔肠腔肠动物动物扁形动物扁形动物线形动物线形动物环节环节动物动物软体动物软体动物节肢节肢动物动物代表动物水母、水螅涡虫、血

5、吸虫蛔虫、钩虫蚯蚓、沙蚕花蛤、河蚌蝗虫、虾形态结构辐射对称大多有贝壳分节消化有口无肛门有口有肛门-运动-足体表刺细胞-角质层湿润呼吸-气门（昆虫）思考：不同无脊椎动物具有哪些共同的思考：不同无脊椎动物具有哪些共同的规律规律？两侧对称背腹扁平有口无肛门身体细长圆柱形圆筒形有分节有口有肛门刚毛或疣足体壁身体柔软外套膜身体和附肢足或翅鳃外骨骼动物动物种类种类腔肠腔肠动物动物扁形动物扁形动物线形动物线形动物环节环节动物动物软体动物软体动物节肢节肢动物动物代表动物水母、水螅涡虫、血吸虫蛔虫、钩虫蚯蚓、沙蚕花蛤、河蚌蝗虫、虾形态结构辐射对称两侧对称背腹扁平身体细长圆柱形圆筒形有分节身体柔软大多有贝壳身体和

6、附肢分节消化有口无肛门有口无肛门有口有肛门有口有肛门-运动-刚毛或疣足足足或翅体表刺细胞-角质层湿润外套膜外骨骼呼吸-体壁鳃气门（昆虫）思考：不同无脊椎动物具有哪些共同的思考：不同无脊椎动物具有哪些共同的规律规律？复习方法： 整合零散的知识点，再从中寻找规律！鱼类鱼类的特征： （1）生活在水中； （2）体表常有鳞片覆盖； （3）用鳃呼吸； （4）通过尾部和躯干部的摆动及鳍的 协调作用游泳。鳃两栖动物两栖动物的特征： （1）幼体生活在水中，用鳃呼吸； （2）成体大多生活在陆地上 ，也可生活在水中； （3）成体一般用肺呼吸（皮肤辅助呼吸）； （4）变态发育。爬行动物的特征： （1）体表覆盖角质的鳞

7、片或甲； （2）用肺呼吸 ； （3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳； （4）头部后面有颈。爬行动物鸟类长长骨骨鸟类的特征： （1）体表覆羽； （2）前肢变成翼； （3）有喙无齿； （4）有气囊辅助呼吸； （5）胸骨有龙骨突； （6）长骨中空，骨骼轻、薄、坚固； （7）胸肌发达； （8）身体呈流线型。 哺乳动物哺乳动物的特征： （1）体表被毛； （2）胎生、哺乳； （3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。利用表格对脊椎动物特征进行归纳整理动物类群动物类群生生活活环环境境鱼类鱼类水水鳞片鳞片两栖动物两栖动物水水陆陆爬行动物爬行动物陆陆肺肺鸟类鸟类陆陆 卵生（陆）卵生（陆）哺乳动物哺乳动物陆陆 利用表

8、格对脊椎动物特征进行归纳整理动物类群动物类群生活环境生活环境鱼类鱼类水水鳞片鳞片两栖动物两栖动物水水陆陆爬行动物爬行动物陆陆肺肺鸟类鸟类陆陆 卵生（陆）卵生（陆）哺乳动物哺乳动物陆陆 筛选出有效信息，对信息进行加工处理。筛？动物动物类群类群生活生活环境环境体表体表生殖方式生殖方式 呼吸呼吸受精受精方式方式身体身体分部分部鱼类鱼类水水鳞片鳞片 主要：卵生主要：卵生（水）（水）鳃鳃两栖两栖动物动物水水陆陆粘液粘液 主要：卵生主要：卵生（水）（水）鳃鳃肺肺爬行爬行动物动物陆陆角质鳞角质鳞片或甲片或甲 卵生（陆）卵生（陆）肺肺鸟类鸟类陆陆覆羽覆羽 卵生卵生（陆）（陆）肺肺哺乳哺乳动物动物陆陆被毛被毛

9、胎生胎生肺肺思考：脊椎动物间的进化规律单细胞动物扁形动物环节动物软体动物节肢动物鱼类爬行类鸟类藻类植物腔肠动物线形动物苔藓植物棘皮动物裸子植物蕨类植物被子植物被子植物哺乳类哺乳类两栖类两栖类结构结构 ：由简单到复杂由简单到复杂，进化进化 ：由低等到高等，由低等到高等，生活环境：生活环境：由水生到陆生。由水生到陆生。生物分类的等级单位生物分类的等级单位界、门、纲、目、科、界、门、纲、目、科、 属、属、 种种动物动物种类种类腔肠腔肠动物动物扁形动物扁形动物线形动物线形动物环节环节动物动物软体动物软体动物节肢节肢动物动物代表动物水母、水螅涡虫、血吸虫蛔虫、钩虫蚯蚓、沙蚕花蛤、河蚌蝗虫、虾形态结构辐射

10、对称两侧对称背腹扁平身体细长圆柱形圆筒形有分节身体柔软大多有贝壳身体和附肢分节消化有口无肛门有口无肛门有口有肛门有口有肛门-运动-刚毛或疣足足足或翅体表刺细胞-角质层湿润外套膜外骨骼呼吸-体壁鳃气门（昆虫）思考：用思考：用表解法表解法将下列动物分开？一种将下列动物分开？一种分类依据分类依据区分两类动物区分两类动物可以用划线、匹配等的形式具体明确所获取关键信息，且没有遗漏。无脊椎动物有口无肛门有口无肛门有口有肛门有口有肛门辐射对称两侧对称无运动器官有运动器官身体不分节 身体分节有外骨骼无外骨骼线形动物线形动物环节动物环节动物软体动物软体动物节肢动物节肢动物腔肠动物腔肠动物扁形动物扁形动物表解表解

11、学以致用：学以致用： 利用表解法，对脊椎动物进行分类。利用表解法，对脊椎动物进行分类。动物动物类群类群生活生活环境环境体表体表生殖方式生殖方式 呼吸呼吸受精受精方式方式身体身体分部分部鱼类鱼类水水鳞片鳞片 主要：卵生主要：卵生（水）（水）鳃鳃两栖两栖动物动物水水陆陆粘液粘液 主要：卵生主要：卵生（水）（水）鳃鳃肺肺爬行爬行动物动物陆陆角质鳞角质鳞片或甲片或甲 卵生（陆）卵生（陆）肺肺鸟类鸟类陆陆覆羽覆羽 卵生卵生（陆）（陆）肺肺哺乳哺乳动物动物陆陆被毛被毛 胎生胎生肺肺利用表解法，对脊椎动物进行分类。利用表解法，对脊椎动物进行分类。学以致用：学以致用：信息整合后，通过分析、综合、加工等方式转换

12、成新信息,有效解决际问题，并表达交流。专题练习1.小丽在海水里礁石边看到一只海葵，请依据表格资料，判断它属于表中的哪一类（ ）类型类型 身体形态身体形态有无肛门有无肛门有无贝壳有无贝壳A辐射对称无无B两侧对称无无C两侧对称有无D两侧对称有有A提取题干关键信息：海葵是腔肠动物腔肠动物的特征2. 小明同学根据某一分类标准已对7种动物中的6种进行了简单的分类（见下表），下列叙述正确的是（ ）A.其分类标准是胎生还是卵生B.其分类标准是体温是否恒定C.应该将鲫鱼划分到类别1中D.应该将鲫鱼划分到类别2中C待区分的动物大雁、野兔、蝗虫、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鲫鱼类别1青蛙、大雁、野兔类别2蝗虫、蚯蚓、蜘蛛专

13、题练习 提取选项关键信息加工整合：去伪存真，筛选出正确信息排除干扰信息3某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。回答下列问题：(1)青蛙的有性生殖方式为 (选填“卵生”、“胎生”)；青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括受精

14、卵 幼蛙成蛙等阶段。(2)该实验方案中对照组的编号是 。(3)实验时需要定时观察记录的内容是 。(4)支持上述假设的实验结果是 。卵生拓展提升蝌蚪3号每个鱼缸孵化出的蝌蚪数量3号鱼缸的孵化率高于1号和2号卵 白胚 盘卵壳膜气 室系 带卵 黄卵黄膜卵 壳无无脊椎动物：它们体内没有脊椎动物：它们体内没有脊椎骨脊椎骨组成的组成的脊脊柱柱。脊椎动物：身体内有由脊椎动物：身体内有由脊椎骨脊椎骨组成的组成的脊柱脊柱脊柱脊柱 两栖动物的特征：幼体生活在水中，用两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃鳃呼吸；呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺肺呼吸，呼吸，皮肤

15、可辅助呼吸。皮肤可辅助呼吸。 爬行动物的特征：体表覆盖爬行动物的特征：体表覆盖角质角质的鳞片或甲；用的鳞片或甲；用肺肺呼吸；在呼吸；在陆地陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。1 1、外部形态、外部形态（1 1）呈流线型）呈流线型减小飞行阻力减小飞行阻力（2 2）体表覆羽体表覆羽保温、保护保温、保护（3 3）前肢变成翼前肢变成翼适于扇动空气适于扇动空气2 2、内部构造、内部构造（1 1）胸肌发达）胸肌发达为振翅提供强大的动力为振翅提供强大的动力（2 2）骨骼轻、薄、中空、坚固）骨骼轻、薄、中空、坚固减轻体重减轻体重3 3、生理特征、生理特征（1 1）消化：）消化：消化能力

16、强（消化能力强（有喙无齿有喙无齿）及时提供能量及时提供能量 排便快排便快减轻飞行负担；减轻飞行负担； 食量大食量大供能持久。供能持久。（2 2）循环系统完善：）循环系统完善：高效运输养料和氧气高效运输养料和氧气（3 3）呼吸系统完善：）呼吸系统完善：有有气气囊囊辅助呼吸辅助呼吸、呼吸效率高呼吸效率高. . ( (气囊减小身体比重、保护内脏器官、散发体内热量。气囊减小身体比重、保护内脏器官、散发体内热量。) )鸟类适于飞行的特点鸟类适于飞行的特点豪猪豪猪海豹海豹象鼩象鼩针鼹针鼹蝙蝠蝙蝠 用牙齿用牙齿切断、切断、撕咬、咀嚼食物撕咬、咀嚼食物 兔牙齿分为门齿和臼齿，兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断

17、食物，臼齿适于门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎磨碎食物，与食物，与 生活相适应；生活相适应； 狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂撕裂食食物，与物，与 生活相适应。生活相适应。思考：运动系统是由哪几部分组成的？思考：运动系统是由哪几部分组成的？骨骼肌骨骼肌关节关节-活活动的骨连结动的骨连结骨骨骨、肌肉、关节骨、肌肉、关节关节囊关节囊关节头关节头关节窝关节窝关节软骨关节软骨关节腔关节腔（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）外有韧带，内壁分泌滑液，外有韧带，内壁分泌滑液，关节囊是关节囊是结缔结缔组织组织关节的结构关节的结构:既牢固又灵活既牢固又灵活骨骨 骼

18、骼 肌肌骨骼肌有受刺激而骨骼肌有受刺激而收缩收缩的特性的特性肌腱肌腱肌腹骨骼肌由肌腹和肌骨骼肌由肌腹和肌腱组成。腱组成。屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。屈屈肘肘舒张舒张收缩收缩肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。伸伸肘肘 收缩收缩舒张舒张肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌 运动的产生还需要其他系统的配合运动的产生还需要其他系统的配合：神经系统神经系统调节与控制调节与控制能量能量消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统循环系统循环系统 骨骼肌骨骼肌收缩，牵动收缩，牵动骨骨绕着绕着关节关节活动，躯体就产生了运动活动，躯体就产生了运动

19、先天性行为动物 就有的，由动物体内的 所决定的行为。生来生来遗传物质遗传物质学习行为 在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为。遗传因素遗传因素环境因素环境因素生活经验生活经验 学习学习 群体内部往往形成一定的群体内部往往形成一定的组织组织； 成员之间有明确的成员之间有明确的分工分工； 有的群体中还形成有的群体中还形成等级等级。社会行为特征社会行为特征 动物的动作、声音和气味等动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。都可以起传递信息的作用。第三章第三章 动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用 1.在在生态平衡生态平衡中的重要作用中的重要作用 2.促进促进生态系统的物质循环生态

20、系统的物质循环 3.帮助植物传粉、传播种子和果实帮助植物传粉、传播种子和果实 4.其他作用其他作用 （对植物或对动物造成危害、改善环（对植物或对动物造成危害、改善环境等）境等）我们来小结一我们来小结一下本节的内容下本节的内容家蚕与蝗虫生殖发育的异同点比较相同点不同点家蚕 蝗虫有性生殖，发育为变态发育完全变态发育(卵、幼虫、蛹、成虫)有性生殖，发育为变态发育不完全变态发育(卵、若虫、成虫)受精卵受精卵 蝌蚪蝌蚪 幼蛙幼蛙 成蛙成蛙 变态发育变态发育两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育卵 白胚 盘卵壳膜气 室系 带卵 黄卵黄膜卵 壳第四章 细菌和真菌 菌落：由菌落：由一一个细菌或个细菌或真菌繁

21、殖后形成的真菌繁殖后形成的肉眼肉眼可可见的见的集合体集合体。培养细菌或真菌的一般方法：培养细菌或真菌的一般方法：1.配制培养基配制培养基2.高温灭菌、冷却高温灭菌、冷却3.接种接种4.培养培养细菌和真菌的分布细菌和真菌的分布 细菌和真菌生存所需条件：细菌和真菌生存所需条件： 水分、适宜的温度、有机物水分、适宜的温度、有机物 有些有些需要需要无氧无氧条件条件微生物学之父：巴斯德微生物学之父：巴斯德细菌是由细菌是由原来空气原来空气已经存在的细菌产生的已经存在的细菌产生的发现细菌：列文发现细菌：列文. .虎克虎克金黄葡萄球菌金黄葡萄球菌肺炎链球菌肺炎链球菌葡萄球菌葡萄球菌炭疽杆菌炭疽杆菌 乳酸杆菌乳

22、酸杆菌 大肠杆菌大肠杆菌 螺旋菌螺旋菌霍乱弧菌霍乱弧菌电镜下细菌电镜下细菌3种形态种形态 细菌的形态：细菌的形态：细胞膜细胞膜细胞壁细胞壁荚膜荚膜细胞质细胞质鞭毛鞭毛DNA(遗传物质遗传物质)细菌的结构细菌的结构特殊结构特殊结构芽孢芽孢细菌的细菌的休眠体休眠体芽孢芽孢：休眠体！休眠体！不是孢子、不是孢子、不是不是生殖细胞生殖细胞 分布广泛：小、分裂繁殖、芽孢分布广泛：小、分裂繁殖、芽孢 菌盖菌盖菌柄菌柄子实体子实体（地上（地上菌丝）菌丝）地下菌丝地下菌丝蘑菇（大型蘑菇（大型_细胞真菌）细胞真菌）菌褶菌褶孢子孢子菌丝菌丝多多观察青霉观察青霉（2 2）直立菌丝为白色绒毛状向空中伸展，直立菌丝末）直立菌丝为白色绒毛状向空中伸展，直立菌丝末端排列成端排列成_状。着生在青霉直立菌丝顶端的是状。着生在青霉直立菌丝顶端的是 _，呈，呈_色色 。孢子孢子扫帚扫帚青绿青绿 孢子孢子直立直立菌丝菌丝营养营养菌丝菌丝菌菌 丝丝细