22《虽有嘉肴》(第1课时)学案

1、2020 虽有嘉肴【预习导学】（自习 1515 分钟）预习任务：资料准备：了解礼记的有关知识。自主积累：将重点文言词汇摘抄至摘抄本上并加以记忆。自我感悟：理解文中所蕴含的道理。 联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。 预习步骤：第一步：初读文本，读顺读畅，认准字形，读准字音，大声诵读把握节奏。第二步：再读文本，体会情感：边读 边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着 疏通文意，积累文中出现的“一词多义、古今异义、通假字、词类活用”等文言词汇并尝试 理解文章的内容。要了解文言文的常见句式，掌握文言句子的翻译原则。【探究导学】学习目标1 1、了解有关礼记的文学常识，积累常见的文言词汇“

2、兑、虽、旨、困”等。熟读并背 诵课文。2 2、通过合作探究，准确翻译文句，理解课文内容及文中所蕴含的道理。3 3、激情参与，阳光展示。用正确的学习方法指导自己的学习。【资料助读】礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。 相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传” 或“记”，礼记因此而得名，即对“礼”的解释。礼记全书用记叙文的形式写成， 一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结 构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的 格言、警句，精辟而深刻。【预习检

3、测】（课件展示）【整体感知】1.1. 仿鹘示例，为课文划分朗读节奏。虽肯苗葺 弗良，丁知步匕也 虽迄 昇学知,具巷也。是故咤卅去尸足，純注 知困。知不足，然后/能自反也,知困，然后/能自强也。故 EhEh 教学/相长也。兑命0 0：H学/学半，J,其/此之谓乎 7 72.2. 反复朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。3.3. 借助注释和工具书等理解难懂的词语，不懂的地方做上记号。【自研自探导学】一 1 1、通假字兑命曰2 2、古今异义 A A、虽有至道B B、不能知其旨也C C、教然后知困D D 教学相长也3 3、词类活用 A A、不知其旨也B B、不知其善也4 4、 一词多义学学学

4、半学学半其其此之谓乎不知其旨也5 5、 文言句式其此之谓乎？二、. .这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？拓展延伸:【当堂检测】(课件展示)【日清过关】三、本文说理逻辑严密，条理分明。想一想:文章开头作者为什么要从“虽有嘉肴”写起?. .结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?、解释下列句中加点的词。(1 1)虽有嘉肴 虽:嘉:有:(2)(2) 弗食，不知其旨也食:日(3)(3) 虽有至道，弗学，不知其善也至道:善:(4(4) 是故学然后知不足，都然后知困是故:困:(5(5)知不足，然后能自反也；知困,然后能自强也反:自强:(6(6) 故曰：教学相长也长:二、解释下列句子。1 1 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也2 2、 是故学然后知不足，教然后知困。3 3、 知不足然后能自反也；知困然后能自强也4 4、 故曰：教学相长也。5 5、 兑命曰：“学学半。”三、能力提升翻译下列句中加线的字词.(1)不知其宣也；(2)知困然后能自强也：(3)学学半：厶划出下列句子的停顿(丄)是故学然后知不足(2)知困然后能自强也 入本文的中心句是；虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后 知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半其此之谓