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1、1919、“精彩极了精彩极了 和和 “ “糟糕透了糟糕透了 五年级五年级3 3班班库车三中库车三中 候雪候雪琴琴小学语文五年级上册小学语文五年级上册 我们每个人都有童年， 一个人童年的生活对他的未来起着很大的决议作用，有一首诗就阐明了这一点：敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他惭愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他自信心倍增；赞誉伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；“精彩极了精彩极了“糟糕透了糟糕透了和和 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着: “巴迪，真是他写的吗巴迪，真是他写的吗? 多美的诗啊多美的诗啊

2、! 精彩极了精彩极了! 。 “我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。 父亲把诗扔回父亲把诗扔回原处。原处。 我再也受不了了。我冲出饭我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进本人的房间，扑到床上厅，跑进本人的房间，扑到床上失声痛哭起来。失声痛哭起来。 “这是什么？这是什么？ “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了了一首诗，精彩极了 “对不起，我本人会判别的。对不起，我本人会判别的。 “我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。 “亲爱的，我真不懂他是什么意思！这不亲爱的，我真不懂他是什么意思！这不是在他的公司里。巴迪还是个孩子，这是是在他的公司里。巴迪还

3、是个孩子，这是他写的第一首诗，他需求鼓励。他写的第一首诗，他需求鼓励。 “我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够多么？够多么？ 母亲以为：七八岁的孩子能写出母亲以为：七八岁的孩子能写出诗来曾经很诗来曾经很 了，他不了，他不 他，还这么坚持说他，还这么坚持说 ，他叫他以后，他叫他以后 ；父亲以为：孩子的作品确实很父亲以为：孩子的作品确实很 ，他不，他不 ，还这么，还这么 ，他让他以后，他让他以后 。 我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了也好，也好，“糟糕透了也好，这两糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发个极端的断言有一个共同的出发点点那就是那就是 。爱爱人的终身不能够是一帆风顺的，人的终身不能够是一帆风顺的，总会遇到这样那样的事：总会遇到这样那样的事：1 1当巴迪的作品连连发表，当巴迪的作品连连发表，而且好评如潮时，他会对本人而且好评如潮时，他会对本人说：说： 2 2当巴迪的文章屡遭读者当巴迪的文章屡遭读者的批判，被退稿时，他会对本的批判，被退稿时，他会对本人说：人说： 。 小练笔：在本文作者看小练笔：在本文作者看来，爱有两种表现方式。来，爱有两种表现方式。他在生活中有过类似的他在生活中有

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