小学六年级下册11课《灯光》

1、灯灯 光光导入语： 同学们，灯是我们和平年代的普通物品，是人们工作，学习和生活不可缺少的朋友，灯光是黑夜的眼睛。可是你们知道吗？在战争年代，许多人都没有感受过灯光带来的光明，甚至连电灯是什么样的都没见过，他们多么渴望能享受到灯光带来的欢乐呀！你们看，我们天安门广场在灯光的映衬下是不是更加雄伟迷人呢？本文讲的就是作者漫步在天安门广场，有广场的千万盏灯回忆起的随军记者生涯中一桩关于灯光的往事。下面我们走进课文，听听作者给我们讲述的感人故事吧！王愿坚王愿坚作者简介 王愿坚（1929-1991）当代作家，1929年生，山东诸城县人。1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。主要作品有

2、短篇小学党费粮食的故事七根火柴普通劳动者足迹路标以及电影文学剧本闪闪的红星(与陆柱国合写)。生词学习生词学习 宏伟宏伟 漫步漫步 战地战地 豫皖苏豫皖苏 围歼围歼 突击突击 倚着倚着 聚精会神聚精会神 憧憬憧憬 阻击阻击 焦急焦急 黑黑魆魆魆魆 点燃点燃 性命性命 千钧一发千钧一发 华灯华灯 璀璨璀璨高高 悬：悬：豫豫 皖苏：皖苏：宏宏 伟：伟：漫漫 步：步：围围 歼歼 战战:交交 通通 沟沟: 胸胸 墙墙:憧憧 憬憬:千钧一发千钧一发:璀璀 璨璨:华华 灯：灯：黑黑魆魆魆魆:高挂。高挂。豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。（规模、计划等）雄伟壮大。（规模、

3、计划等）雄伟壮大。没有目的而悠闲地走。没有目的而悠闲地走。包围起来歼灭敌人的战斗。包围起来歼灭敌人的战斗。阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。 为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕 边沿用土堆砌起来的矮墙。边沿用土堆砌起来的矮墙。向往。向往。 钧古代重量单位，一钧等于斤。钧古代重量单位，一钧等于斤。千钧一发指千钧的千钧一发指千钧的 重量系在一根头发上，比喻极其危险。重量系在一根头发上，比喻极其危险。形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。形容珠玉等光彩鲜明。本课

4、指天安门广场灯光耀眼。雕饰华美或光华灿烂的灯。雕饰华美或光华灿烂的灯。 形容黑暗。形容黑暗。 【近义词】宏伟（ ） 赞叹（ ） 沉思（ ）沉寂（ ） 暴露（ ） 憧憬（ ）浓密（ ） 倚 （ ）雄伟称赞深思沉静显露向往茂密靠 【反义词】 挺进 漆黑 沉寂短暂 暴露 浓密撤退雪白喧闹漫长隐蔽稀疏思考问题：思考问题：1.围绕围绕“灯光灯光”作者写了一件什么作者写了一件什么事？事？围绕围绕“灯光灯光”，作者记叙了在战争，作者记叙了在战争年代，郝副营长舍身为后续部队引年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。路的壮举。郝副营长给你留下了怎样的印象？郝副营长是一个积极上进，热爱读书，热爱孩子，向往美好生活

5、；英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。理清课文叙述顺序：理清课文叙述顺序： 默读课文，边读边想：默读课文，边读边想： 课文哪些地方是写现在，课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？哪些地方是写往事的？依据故事分析全文思路依据故事分析全文思路 第一段（第第一段（第1、2自然段）：自然段）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。（写现在）（写现在） 第二段（第第二段（第311自然段）：自然段）：叙述关于灯光的往事。 （写过去）（写过去） 第三段（第第三段（第12自然段）：自然段）：讲“我”想起“往事”，缅怀先烈。含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大

6、的意思。 （写现在）（写现在） 与十六年前的回忆一样，本文采用 ( )的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。( ) 倒叙首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。n1.找到文中描写灯光的句子，体会找到文中描写灯光的句子，体会其含义？其含义？n2.找到文中的找到文中的“多好啊多好啊”，分别是，分别是什么人在什么情况下说的？有什么什么人在什么情况下说的？有什么作用？作用？n3.郝副营长是怎么牺牲的？郝副营长是怎么牺牲的？n4.结尾一段，有什么作用？结尾一段，有什么作用？感悟 探究阅读提示阅读提示1.找到文中描写灯光的句子，体会其含义？找到文中描写灯光的句子，体会其含义？找

7、出文中描写找出文中描写“灯光灯光”的句子，用笔勾画下来的句子，用笔勾画下来 b. b.书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。（第4自然段） a. 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。到光明，感到温暖。 （第1自然段） c. c.他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱

8、们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。完全陷入了对未来的憧憬里。（第7自然段） f. .这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。（第11自然段） g. g.在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。（

9、第12自然段）阅读提示阅读提示 灯光灯光1广场上千万盏灯静静地照耀着天安广场周围的宏伟建广场上千万盏灯静静地照耀着天安广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。筑，使人心头感到光明，感到温暖。 这么多灯发出的光芒，说明祖国建这么多灯发出的光芒，说明祖国建设突飞猛进，使人们感到温暖、明亮。设突飞猛进，使人们感到温暖、明亮。“我我”为什么看到天安门广场上千万为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？盏灯，心头感到光明，感到温暖？阅读提示阅读提示 灯光灯光2 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那一个

10、孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。幅图，默默地沉思着。 郝副营长对光明的向往。郝副营长对光明的向往。郝副营长注视着那幅插图，在默默地沉思什么？郝副营长注视着那幅插图，在默默地沉思什么？阅读提示阅读提示 灯光灯光3 他他深情地说，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 郝副营长希望下一代在电灯下学习，郝副营长希望下一代在电灯下学

11、习，过上幸福生活。过上幸福生活。郝副营长郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？他在憧憬什么呢？阅读提示阅读提示 灯光灯光4 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。得及见一见电灯。 郝副营长为了下一代过上幸福生活，郝副营长为了下一代过上幸福生活，英勇献身。英勇献身。阅读提示阅读提示 灯光灯光5 在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。这位亲爱的战友来。 作者对郝副营长深深的怀念。作者

12、对郝副营长深深的怀念。从这句话中你能体会到作者的什么感情？从这句话中你能体会到作者的什么感情？n1.找到文中描写灯光的句子，体会找到文中描写灯光的句子，体会其含义？其含义？n2.找到文中的找到文中的“多好啊多好啊”，分别是，分别是什么人在什么情况下说的？有什么什么人在什么情况下说的？有什么作用？作用？n3.郝副营长是怎么牺牲的？郝副营长是怎么牺牲的？n4.结尾一段，有什么作用？结尾一段，有什么作用？感悟 探究阅读提示阅读提示再读课文，合作探究：完成下表再读课文，合作探究：完成下表“多好啊！多好啊！”这句话在课文中出现了这句话在课文中出现了几次，各是在几次，各是在什么情况下说的什么情况下说的？他

13、们在说这句话时，他们在说这句话时，看到的是什么看到的是什么，可能想到了什么？可能想到了什么？谁说的谁说的什么情况下什么情况下说的说的会想到了什么会想到了什么第第一一次次 游游 人人第第二二次次 郝副郝副 营长营长第第三三次次 郝副郝副 营长营长看到广场上看到广场上欢乐的人们欢乐的人们看到书上的看到书上的一幅插图一幅插图听了我对电听了我对电灯的描述后灯的描述后过去的困苦生活和现过去的困苦生活和现在人们幸福的生活。在人们幸福的生活。 胜利以后人们过上幸胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够福生活，人人都能够在灯光下看书、学习。在灯光下看书、学习。胜利以后人们过上幸福生胜利以后人们过上幸福生活，人人都

14、能够在灯光下活，人人都能够在灯光下看书、学习，为了战斗的看书、学习，为了战斗的胜利勇往直前。胜利勇往直前。 1.找到文中描写灯光的句子，体会其含义？ 2.找到文中的“多好啊”，分别是什么人在什么情况下说的？有什么作用？ 3.郝副营长是怎么牺牲的？ 4.结尾一段，有什么作用？感悟感悟 探究探究 3.郝副营长是怎么牺牲的？郝副营长是怎么牺牲的？ 郝副营长在突击连和郝副营长在突击连和后续部队失去联系的时候，后续部队失去联系的时候，点燃了那本书，为后续部队点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。同时，照亮了前进的道路。同时，火光暴露了他自己，被敌人火光暴露了他自己，被敌人的机枪打中了。的机枪打中了。

15、 1.找到文中描写灯光的句子，体会其含义？ 2.找到文中的“多好啊”，分别是什么人在什么情况下说的？有什么作用？ 3.郝副营长是怎么牺牲的？ 4.结尾一段，有什么作用？感悟感悟 探究探究 4.结尾一段，有什么作用？结尾一段，有什么作用？ 照应开头，寄托了作者的哀照应开头，寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。思和愿望，不要忘记革命先烈。绿色圃中小学教育网http:/课文的题目是课文的题目是“灯光灯光”，你觉得有什么，你觉得有什么深刻含义吗？深刻含义吗？“灯光灯光”象征着幸福美好的生活。象征着幸福美好的生活。 本文记叙了作者由天安门广场的本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争年代，郝副

16、营长灯光，回忆起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我们今天的勇献身的精神，说明了我们今天的幸福生活来之不易，激励我们更加幸福生活来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，发奋学习珍惜今天的美好生活，发奋学习。事物事物联想联想事物事物看（灯）看（灯）听（听（“多好啊多好啊”）往事往事想（战友）想（战友）爱看灯光爱看灯光回忆往事回忆往事难忘过去难忘过去 请记请记住！那些住！那些战争年代战争年代的英雄们！的英雄们！董存瑞董存瑞黄继光邱少云填空：填空： 1 1、战斗间隙，郝副营长划着（、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（）。他充满了对未来的（ ）。）。 2 2、守敌的围墙被炸开一个（、守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（），后续部队在黑暗里（ ），），