部编版语文五年级上册期末检测卷（含答案）

1、2021-2022学年语文五年级上册期末检测卷（七）人教部编版含答案一、积累运用（共10题；共48分）1.看拼音写词语。(要写正楷字，写得规范、端正、整洁) chóu xièhu huángliè bàofng wèn_zhà yóuténg xil diànsh jí_2.下面词语中加点字读音有错误的一组是（    ） A. 便宜（pián）  出差（chi）B. 着力（zhuó）  

2、 间隔（jin）C. 冠军（guàn）  龟裂（jn）D. 勉强（qing）  削弱（xu）3.下列加点字意思完全正确的是(   )。 A. 一泻汪洋(流泻)   一知半解(明白)     足智多谋(充足，足够)B. 夜幕降临(傍晚)   学而不厌(讨厌)    兴亡盛衰(衰败)C. 震耳欲聋(快要)   心动神移(改变)    如醉如痴

3、(喝醉)D. 心到最急(着急)   漫浪诵读(随意)     栩栩如生(活泼生动的样子)4.下列句式转换不正确的一项是(    )。 A. 天空蓝悠悠的，又高又远。改为反问句:天空难道不是蓝悠悠的,又高又远吗?B. 船头和船艄向上翘起。改成比喻句:船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月。C. 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。缩句:四周全是草原和花牛。D. 祖父把我叫过去,慢慢讲给我听。改成“被”字句:我被祖父叫过去,慢慢讲给他听。5.下列词语中，

4、汉字书写全部正确的一项是(  )。 A. 树稍  防碍  允诺  完璧归赵                 B. 协调  镜匣  爱慕  理所当然C. 电筒  教诲  销毁  内优外患         

5、0;          D. 细菌  木桨  抵御  振天动地6.填写恰当的词语。 推敲  反省  思考（1）他经过反复_，终于找到了解题方法。 （2）鲁迅先生写文章总是反复修改，仔_。 （3）面对失败，你应该_自己，而不应怨天尤人。 7.按要求写句子。 （1）体会作者是如何把一个画面写具体的,并照样子,写一写。 例：院子的中央,有一棵桂花树。    院子的中央,是那棵粗粗的桂花树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花

6、还没有开,却有了累累的骨朵儿了。夜晚，萤火虫在飞行。 （2）书，被人们称为人类文明的“长生果”。 还可以把书比喻成什么？请写一写。 8.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。 （    ）翻开书面就像闯进大门，翻几页就登堂入室。（    ）要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。（    ）如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。（    ）而且可以经常去，时刻去。（    ）读书好比串门儿

7、隐身的串门儿。9.读下面的句子，谈谈这样的描写的好处。 （1）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就心生爱慕之心。落花生 （2）背直了起来，我的母亲。转过身来，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼 神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛慈母情深 10.日积月累。 （1）白鹭实在是一首_，一首韵在骨子里的_。郭沫若根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它构置于三幅优美的画面中，这三幅画面可命名为_、_、_。 （2）美，无处不在。有自然之美，王维说“ _，_。”动静结合，心旷神怡。清少纳言说：“夕阳西沉，_ ，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人_

8、 。”有读书之美，孔子说：“敏而好学，_。朱熹说：“余尝谓_ ，谓_ 、_ 、_ 。”有亲情之美，吴冠中的_ 载着他前行，梁晓声的_永记于心。 二、阅读与理解（共2题；共22分）11.读短文，回答问题。 苏珊的帽子    苏珊是个可爱的小女孩儿。可是，当她念一年级的时候，身体里面竟长了一个肿瘤，她住院接受了3个月的化疗。出院后，苏珊原先一头美丽的金发，现在差不多快掉光了。她以后将每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课。这对于一个六七岁的小女孩儿来说，无疑是非常残酷的事情。老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她

9、热情而郑重地在班上宣布:“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!”    星期一到了，离开学校3个月的苏珊又回到了她所熟悉的教室。但是,她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。可是,使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了,现在没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。（1）写出文中你最想积累的词语。(至少2个)

10、 （2）苏珊站在教室门口迟迟没有进去,是因为(    ) A.她3个月没上学，所以不愿意读书了。B.这么久没上学，她不认识老师和同学们了。C.她觉得自己的帽子不够漂亮。D.她生病后头发掉光了,还戴着一顶帽子,怕同学们发现后歧视自己。（3）老师让同学们都戴着帽子上学,是因为(    ) A.天气冷了,戴上帽子可以保暖。B.戴上各种各样的帽子，可以使同学们看起来更漂亮。C.让孩子们不因为只有苏珊戴帽子而感到新奇,同时巧妙地保护了苏珊的自尊心。D.班级里要学习认识各种各样的帽子。（4）从哪些词语(一个即可)可以看出苏珊在教室门口和走进教室后

11、的不同心情?(提示:从第3、4自然段中找) 教室门口:           走进教室:          （5）通过这篇短文,你明白了什么道理?(     ) A.我们上学都要戴帽子。B.老师的话我们要听。C.生活中要学会友善地对待别人。D.苏珊戴的帽子十分普通。12.现代文阅读。 名师    名师的公开课的确有不少出彩的地方，临近下课的

12、时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这堂课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收益一二三。    点到王旃的时候，出了一点意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏地笑望着名师：“老师，这是我的名字。”    王旃是班上最调皮的学生，他的爸爸也不知道从汉语大词典的哪个旮旯里翻出这么一个字，给我们这些当老师的出了个大难题。据说王旃用这种方法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我也碰到过，不过我没有让王旃的阴谋得逞，因为这一损招，我让他在教室后面站了整整一堂课。

13、轮到这位倒霉的名师了。名师看着黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，底下哪位同学愿意帮我念一下？”    没有人搭腔，大家都屏息静气，等着看热闹。    “好”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗？”    名师的回答让王旃一愣，也让底下的学生和我们这些听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃（zhn）。旃的意思是红色的曲柄旗。”    “嗯，寓意不错。”名师伸出了拇指，

14、“谢谢你今天教了我一个字，也算是我的一字之师了。”说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。    这让王旃感到非常意外，也大大出乎我们大家的意料。片刻的宁静后，不知是谁带头鼓起了掌，紧接着，掌声潮水般淹没了我的思绪。（1）联系上下文，指出文中画横线句子中的“意外”分别指什么。 第处“意外”指_第处“意外”指_（2）下面对文章分析理解正确的一项是（    ） A.本文写作中包含有对比的写法。B.“没人搭腔”是因为大家都不认识这个字。C.不认识“旃”字是名师这节课的败笔。D.潮水般的掌声是对名师渊博学识的充分肯定。（3）当名师请同学念一下“旃”字

15、时，没有一个人搭腔，大家都屏息静气，等着看热闹。作者这样写有什么作用？ （4）你觉得文中这位名师的优秀表现在哪些方面？请有理有据地谈一谈。 （5）文中名师对待学问的态度让你联想到哪一句名言？ 三、快乐习作（共1题；共30分）13.2020年新冠肺炎疫情爆发后，党和政府高度重视，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，全国人民众志成城，那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复；那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工作那些事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。请选择你敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。

16、要求：1)     把你想对他（他们）说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法；2)     结合具体事例，表达自己的真情实感，让他们体会到你的感情；3)     注意书信的格式；4)     不少于450字。答案一、积累运用1. 酬谢；辉煌；猎豹；访问；榨油；眷写；旅店；书籍 2. B 3. A 4. D 5. B 6. （1）思考（2）推敲（3）反省 7. （1）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容

17、，加上修饰语，注意语句前后衔接一致即可。（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的比喻句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。 8. 32541 9. （1）这句话把它的果实和桃子、石榴、苹果进行对比，以突出它的特点。写出了花生的朴实无华。（2）反复的词语，体现出了我的母亲为了我和我的家人辛勤劳动，写出母亲的劳累与辛苦，表达了我感到心酸与后悔来问母亲要钱。 10. （1）诗；散文诗；水田钓鱼图；清晨瞭望图；黄昏低飞图（三幅画面意思对即可）（2）明月松间照；清泉石上流；夜幕降临；心旷神怡；不耻下问；读书有三到；心到；眼到；口到；父爱之舟；慈母情深 二、阅读与理解11

18、. （1）五花八门；各种各样（2）D（3）C（4）担心;轻松（5）C 12. （1）被老师点名的王旃没有自报自己的名字，而是在黑板上写下了自己的名字，考验老师。；老师低下头向王旃鞠了一躬，感谢学生王旃教会自己一个字。（2）A（3）请同学们念字，侧面表现了名师的机智。同学们没有搭腔，等着看热闹，为后文名师请教王旃并鞠躬这一故事情节做铺垫。（4）机智、幽默。面对学生出的大难题，名师巧妙地化解了尴尬局面。诚实、不耻下问。名师不认识学生名字，但是能够如实说出来，并向学生请教。（5）敏而好学，不耻下问。 三、快乐习作13. 面对疫情我想对你说 尊敬的疫情一线的叔叔阿姨： 你们好！ 春节是我国最隆重的传统节日,也是我们小孩子最喜欢的