【最新】八年级语文上册 第24课《明天不封阳台》课件 苏教版 课件

1、【最新】八年级语文上册 第24课明天不封阳台课件 苏教版 课件【最新】八年级语文上册 第24课明天不封阳台课件 苏教版 课件明天明天不封阳台不封阳台（强调时间）（强调时间） （强调判断）（强调判断） 明天不封阳台明天不封阳台明天明天不封不封阳台阳台【最新】八年级语文上册 第24课明天不封阳台课件 苏教版 课件人用自己的双手创造辉煌的物质文明人用自己的双手创造辉煌的物质文明 人与自然分离，又有了一种失落感，人与自然分离，又有了一种失落感，想回归自然。想回归自然。悖论：悖论：同时发生在一个人身上的两种相反同时发生在一个人身上的两种相反 的认识、看法、想法、观点的认识、看法、想法、观点本文本文“悖论

2、悖论”的含义的含义【最新】八年级语文上册 第24课明天不封阳台课件 苏教版 课件再读课文，思考问题再读课文，思考问题 1.人类在追求物质享受的同时，又有了一人类在追求物质享受的同时，又有了一种失落感，希望回归自然种失落感，希望回归自然（风花雪月、风花雪月、花鸟虫鱼花鸟虫鱼），），在内心深处流露出对自在内心深处流露出对自然的热爱。这种然的热爱。这种“悖论悖论”，“我我”和和“儿子儿子”在文中在文中哪些哪些地方也有所体现地方也有所体现 ？ （用笔画出相关的语句）（用笔画出相关的语句） 【最新】八年级语文上册 第24课明天不封阳台课件 苏教版 课件2.文章又是文章又是如何表现如何表现“我我”和和“儿

3、子儿子”这这些些“悖论悖论”的？的？ 请从划出的句、段中，选择你认为请从划出的句、段中，选择你认为精妙精妙的表的表现了现了“我我”和和“儿子儿子”“”“悖论悖论”的地方，进行的地方，进行赏析。赏析。【最新】八年级语文上册 第24课明天不封阳台课件 苏教版 课件如：如：10岁的儿子弯下腰，稚嫩的脸颊立即灿岁的儿子弯下腰，稚嫩的脸颊立即灿 若朝霞。若朝霞。批注：批注：“灿若朝霞灿若朝霞”，运用比喻的修辞手法。，运用比喻的修辞手法。人在兴奋的时候，两颊才会出现红色，这与朝人在兴奋的时候，两颊才会出现红色，这与朝霞相似。将霞相似。将“儿子儿子”的脸颊比喻为灿烂夺目，的脸颊比喻为灿烂夺目，光彩照人的光彩

4、照人的“朝霞朝霞”，十分准确、形象地表达，十分准确、形象地表达出出“儿子儿子”因见到鸽子而无比激动的心情；准因见到鸽子而无比激动的心情；准确地描绘出确地描绘出“儿子儿子”渴望亲近自然的心境。渴望亲近自然的心境。“立即立即”，又从速度上突出这种心情之急切。，又从速度上突出这种心情之急切。【最新】八年级语文上册 第24课明天不封阳台课件 苏教版 课件原文：原文：但不知为什么，在内心深处却特别但不知为什么，在内心深处却特别希望它能在我家的阳台上多逗留一些时日。希望它能在我家的阳台上多逗留一些时日。改文：但不知为什么，在内心却希望它能改文：但不知为什么，在内心却希望它能在我家的阳台上多停留一些时日。在

5、我家的阳台上多停留一些时日。如：如：【最新】八年级语文上册 第24课明天不封阳台课件 苏教版 课件3.从文中看，作者认为应该从文中看，作者认为应该如何做如何做才能走才能走出出“悖论悖论”？划出相关句、段，结合自己的理解用简洁的划出相关句、段，结合自己的理解用简洁的语言回答。语言回答。 人类要打开心结，人类要打开心结，用心去贴近自然；在探索大用心去贴近自然；在探索大自然的意义的同时，关注大自然本身的诉说和自然的意义的同时，关注大自然本身的诉说和呐喊；与自然和谐相处，共同发展，才能找到呐喊；与自然和谐相处，共同发展，才能找到自己曾经迷离的故乡。自己曾经迷离的故乡。 【最新】八年级语文上册 第24课

6、明天不封阳台课件 苏教版 课件这样下去动物何以生存这样下去动物何以生存【最新】八年级语文上册 第24课明天不封阳台课件 苏教版 课件万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！【最新】八年级语文上册 第24课明天不封阳台课件 苏教版 课件乱砍乱伐水土流失【最新】八年级语文上册 第24课明天不封阳台课件 苏教版 课件沙尘的侵袭威胁沙尘的侵袭威胁人类生存人类生存【最新】八年级语文上册 第24课明天不封阳台课件 苏教版 课件水源枯竭农田沙化【最新】八年级语文上册 第24课明天不封阳台课件 苏教版 课件朗读第朗读第10、12、13节，体会字里行间所节，体会字里行间所流露的痛恨、无奈、渴盼。流露的痛恨、无奈、渴盼。 要求：读出速度，读出节奏，读出重音，要求：读出速度，读出节奏，读出重音， 读出感情，读出意味。读出感情，读出意味。【最新】八年级语文上册 第24课明天不封阳台课件 苏教版 课件宇宙中看到的宇宙中看到的中国中国【最新】八年级语文上册 第24课明天不封