九年级语文下册11地下森林断想1新版新人教版实用教案

1、1走近作者张抗抗，女作家，浙江杭州人，1950年生。1969年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动(lodng)八年。1977年到黑龙江省艺术学校编剧班学习一年，1979年调到黑龙江作协从事专业创作。作品夏获1980年全国优秀短篇小说奖，淡淡的晨雾获第一届全国优秀中篇小说奖。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”。 第1页/共28页第一页，共29页。2背景链接本文写于20世纪80年代，正值“文革”结束后不久，国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家(zuji)们带着这样的心态观察社会与自然现象，就会自然而然地将感悟与社会生活和社会心理的大

2、背景结合起来。从这个意义上说，本文正体现了一种时代精神。历经浩劫而大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。 第2页/共28页第二页，共29页。3主题解说面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，用优美(yumi)生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。第3页/共28页第三页，共29页。4重点聚焦师：如何理解(lji)文章主题中的时代精神和作者个人的思想烙印？生：本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。张抗抗是从那些大是大非的

3、岁月中走过来的，从那个年代走过来的人们，都有很沉重的忧患意识，这种忧患意识从人们的骨子里散发出来，那是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间，自恃有才却长期被湮没。可以说，地下森林的经历就是作者及那一代人的经历；地下森林的思想面貌，就是作者那一代人的品质。 第4页/共28页第四页，共29页。5难点突破(1)师：本文是怎样将叙事和抒情有机地融为一体的？生甲：本文几乎全是叙述的语句，同时又几乎全是抒情的语句，我们分辨不清楚。我想它们是自然地融合在一起，才会有这么强的艺术感染力。生乙：仔细分辨每一部分，侧重点还是有所不同的。第一部分近于抒情，用主观感受(gnshu)表达观览地下森林的心情。第

4、二部分以描写为主，但强烈的感情如暗流涌动。第三部分直接抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。生丙：文章多处用“你”来称呼地下森林，表达的感情更强烈，对读者更具有感染力。第5页/共28页第五页，共29页。(2)为什么行文结束，才正式对地下森林作正面描写？本来这些描写可以移至文章开篇，展示作者目击地下森林之后强烈深刻的第一印象，但是作者似乎有意暂且不表，留待文尾展示出来，想来是为了突出地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历。劫后余生，庆幸重生，作者写来痛快淋漓(tng kui ln l)，读者读来更觉新奇。第6页/共28页第六页，共29页。6写作借鉴(1)叙事与抒情水乳交融。这篇散文贯穿全篇的几乎

5、都是叙事，可是，我们几乎处处都听得到作者的心跳，读得出作者深挚的感情。她为地下森林(snln)大声鸣不平；她为大自然生命的伟力所深深感动；她为地下森林(snln)深情地歌唱，用她的心；她敬仰峡谷深沉的品格，她钦佩峡谷坚忍的毅力她歌颂自然生命对生活的炽烈的热爱和不倦的追求。第7页/共28页第七页，共29页。(2)丰富的想象力。作者发挥文学家的想象力，饱蘸感情(gnqng)又饱含寓意地想象地下森林发生、发展过程中的意境，有千万年的荒凉景象，有各方面(伙伴)的帮助，有阳光的不公，有成材后的雄奇，内美芬芳。想象的作用使得散文充满诗情画意。第8页/共28页第八页，共29页。胜人者力，自胜者强。老子第三十

6、三【译文】战胜别人说明你有力量，战胜自己才能说明你强大(qingd)。【感悟】这句话告诉我们能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。只有“自胜者”，才是真正的强者。第9页/共28页第九页，共29页。yu lichnhoxn湎啬懑悯2下列各组词语中字形全都正确的一项是( )A崩塌树稍萧然起敬山崩地裂B峻岭感概装模做样郁郁葱葱(yycngcng)C悬涯樵夫莽莽群峰遮天蔽日D崛起碾压怪石嶙峋火山爆发D第10页/共28页第十页，共29页。D第11页/共28页第十一页，共29页。4选出下列各句中标点符号使用正确的一项( )A啊，我听见了，听见了那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声，我是森林！B可是你，为什么长

7、在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。C人们不知道地球为什么要发那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。D我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。愿你们(n men)创造更多的奇迹！点拨：A项中“回声”后的“，”应为“：”；C项中的“？”应为“。”；D项中的“种子”应加引号。B第12页/共28页第十二页，共29页。5下列句子中没有语病的一项是( )A读者对散文的吸引力，来自于作者人格与心灵的坦白。B有人说，文体之于散文，恰如礼仪之于社交。C我们从张抗抗地下森林断想这篇优美的散文里，难道可以分享到她对现实人生的深味咀嚼(jju)？D特别是作家人格的袒露，真情的倾吐，又使文笔具有一种“如数家

8、物，如写家书”的感觉。点拨：A应改为“散文对读者的吸引力，来自于作者人格和心灵的坦白”；C应改为“我们从张抗抗地下森林断想这篇优美的散文里，难道不可以分享到她对现实人生的深味咀嚼(jju)”；D“袒露”应改为“坦率”。B第13页/共28页第十三页，共29页。6(2015，贵州黔南)给下列句子排序，最恰当的一项是( )那该是大自然在多长时间里的杰作！我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。经过(jnggu)了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一

9、层。想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！A B C DC第14页/共28页第十四页，共29页。7品析下列句子的精妙之处。(1)风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。描写简练，但形象感很强，运用对称法。句中的两个比喻，具有美感，富含巨大的感情力量，有张力。(2)狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日这个句子生动再现了火山爆发时的真实情景，语言简练，形象鲜明(xinmng)，句子节奏短促急迫，读来犹如身临其境。第15页/共28页第十五页，共29页。第16页/共28页第十六页，共29页。但是(dnsh)，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈

10、妈！窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”第17页/共28页第十七页，共29页。“感谢上帝！”母亲说。夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾！”住在树根下的老鼠说，“要是(yo shi)你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢？”“这是我得做的事情！”树说。“我的家族全都这样做。”“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同。”老鼠说。“那不关我的事！”树说。第18页/共28页第十八页，共29

11、页。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶(n zhu w gn)往前奔。”“感谢上帝！”母亲说。日子一天天过去，转眼就是秋天了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。“现在你明白了！”住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你的辛苦有何所得？”第19页/共28页第十九页，共29页。“我做了我得做

12、的事情，”树说，“那对我来说已经足够了。”“真是懦弱的植物！”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少(zhsho)算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。”“那不关我的事！”树说。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊！我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。”第20页/共28页第二十页，共29页。说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。“感谢上帝！”母亲说。(选自美文，有删改(shngi

13、)8文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。树的经历：女孩的感受： 春天长出嫩叶夏天枝繁叶茂，在热浪中留下阴凉(ynling)秋天衰落掉叶。(意对即可) 感受春天到来，相信自己会长得更好感受到夏日(xi r)的凉爽，相信困境中也会有美好感受到秋的安静，带着期盼安心静养。(意对即可)第21页/共28页第二十一页，共29页。9第段的环境描写，写出了树怎样的生存环境？这样写有什么作用？单调(孤零)，狭窄，意在与树的表现形成对比(反衬)，突出树的顽强精神。(意对即可)10结合语境，说说第段中加点词语的含义。(1)那不关我的事！有没有人来看望。(2)树叶在风的吹拂下微微颤

14、抖(chndu)，留下了一片阴凉。树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。第22页/共28页第二十二页，共29页。11请从修辞和描写手法的角度，对文章第段画线语句进行(jnxng)赏析。好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。示例：多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。拟人。“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。第23页/共28页第二十三页，共29页。12文中的树反复说：“这是我得做的事情！”“我的家族全都这样做。”这两句话告诉了我们什么道理？

15、并请结合自身(zshn)实际谈谈它的现实意义。每个人要坚守自我，做好分内的事；乐于奉献。结合自身(zshn)实际谈意义。(观点正确，言之成理即可)第24页/共28页第二十四页，共29页。阅读范题见第41页第8题技法点拨本题考查的是对文章情节的概括。此题先概括树的经历，树的经历可以按季节来概括，春天、夏天和秋天树分别(fnbi)是怎样的；女孩的感受可以从她的语言中加以概括，如春天的美好，夏天的凉爽，秋天的静谧来作答。智慧锦囊如何准确概括故事情节所谓情节，就是表现人物间相互关系的一系列生活事件的发展过程。抓住了一篇记叙文的主要情节，也就抓住了它的主要内容。第25页/共28页第二十五页，共29页。一

16、、主体不同，表述有别在解读以叙事为主的记叙文时，要注意弄清记叙的六要素，写清事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，可用下面句式概括：本文记叙了人时地何种情况下做结果；在解读以写人为主的记叙文时，要写明通过叙述主人公做的事，表现了人物的品质。二、理清线索，梳理情节如果把记叙文的情节比作一颗颗美丽的珍珠，线索就是串起这些珍珠的那根金线。作者紧紧围绕着这根金线来组织材料，使文章形散神聚，脉络清晰，结构紧凑。所以，在梳理故事情节时，考生要弄清楚文中的材料是围绕什么样的线索展开的。答题时明确了记叙线索，并分析(fnx)其作用，就可以理清故事情节了。第26页/共28页第二十六页，共29页。三、提炼整合，关键语句(yj)阅读记叙文时，若能抓住关键性语句(yj)并认清其作用，对梳理故事情节会有很大好处的。比如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等等。找准了这些关键句并加以提炼整合，往往就比较容易解决梳理情节这一环节了。第27页/共28页第二十七页，共29页。谢谢您的