七年级语文下册 第一单元《壶口与龙门》课件1 北师大版(1)

1、李白诗曰：君不见黄河之水天上来李白诗曰：君不见黄河之水天上来,奔流到海奔流到海不复还。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔不复还。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔4500米的约古宗列盆地。经青藏高原的青海、四米的约古宗列盆地。经青藏高原的青海、四川、甘肃川、甘肃,黄土高原和鄂尔多斯高原的宁夏、内蒙黄土高原和鄂尔多斯高原的宁夏、内蒙古、陕西、山西古、陕西、山西,华北平原的河南、山东华北平原的河南、山东,注入渤海注入渤海,全长全长5464公里公里,流域面积流域面积75万平方公里。万平方公里。 黄河因其流经黄土高原黄河因其流经黄土高原,携带了大量泥沙携带了大量泥沙,使黄使黄河下游成为高出地面十余

2、米的河下游成为高出地面十余米的“悬河悬河”。黄河中游。黄河中游地处季风气候区地处季风气候区,降水年变率大降水年变率大,且多暴雨。泥沙和且多暴雨。泥沙和暴雨洪水造成黄河下游河床善淤暴雨洪水造成黄河下游河床善淤,善决善决,善徒。从先善徒。从先秦到秦到1949年的年的2500多年中多年中,黄河下游决溢黄河下游决溢1590次次,改道改道26次。次。 黄河象一条腾飞的巨龙黄河象一条腾飞的巨龙,穿行在西北黄土穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中高原的秦晋大峡谷中,当流经壶口时当流经壶口时,宽约宽约400米左右的河水突然收束一槽米左右的河水突然收束一槽,形成特大马蹄状形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽瀑布群。主瀑布

3、宽40米米,落差落差30多米多米,瀑布涛声瀑布涛声轰鸣轰鸣,水雾升空水雾升空,惊天动地惊天动地,气吞山河气吞山河,为黄河第为黄河第一大瀑布一大瀑布,也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。第二大瀑布。壶口瀑布壶口瀑布 龙门龙门, 位于山西河津县城西北位于山西河津县城西北12公里的黄河峡谷公里的黄河峡谷中。龙门是黄河从壶口咆哮而下的晋陕大峡谷的最中。龙门是黄河从壶口咆哮而下的晋陕大峡谷的最窄处。河水冲向天空窄处。河水冲向天空,在一阵喧嚣之后在一阵喧嚣之后,从空中颤抖从空中颤抖着摔下来着摔下来,落入谷底落入谷底,这才算跳出了龙门。龙门三激浪这才算跳出了龙门。龙门三激

4、浪,是黄河上千百年来的奇观是黄河上千百年来的奇观,激起了古今多少文人的诗激起了古今多少文人的诗情。这里水流湍急情。这里水流湍急,相传鲤鱼如果能跳过龙门就可成相传鲤鱼如果能跳过龙门就可成龙。这个传说表达了人们对付出艰苦努力后到达理龙。这个传说表达了人们对付出艰苦努力后到达理想境界的美好愿望想境界的美好愿望,也激励着中华儿女顽强拼搏也激励着中华儿女顽强拼搏,奋斗奋斗不息。不息。解决生字词解决生字词 ：磅礴磅礴 深槽深槽 骤然骤然 分外分外 大禹大禹禹禹 钳制钳制 厮打厮打 咆哮咆哮 刹那刹那 舵杆舵杆 说明文说明文,就是以说明为主要表达方式来解就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知

5、识的文章说事物、阐明事理而给人以知识的文章,它通它通过对实体事物的解说过对实体事物的解说,或对抽象整理的阐释或对抽象整理的阐释,使使人们对事物的形态、构造、性质、种类人们对事物的形态、构造、性质、种类,成因、成因、效用效用,关系或对事理的概念、特点、来源、演关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识变、异同等有所认识,从而获得有关的知识。从而获得有关的知识。 以说明为主是说明文与其他文体从表达以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。方式上相区别的标志。 知识链接： 常见的说明方法有举例子、引用、分类常见的说明方法有举例子、引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作

6、别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、画图表等诠释、打比方、摹状貌、画图表等1 1、. .举例子举例子 使文章更加具体使文章更加具体, ,更有说服力更有说服力, ,更客观的更客观的说明了事物。说明了事物。2.2.作比较作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物物, ,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较, ,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。3.3.下定义下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫定

7、性的说明叫下定义下定义。下定义下定义能准确揭示事物的本能准确揭示事物的本质质, ,是科技说明文常用的方法。是科技说明文常用的方法。4.4.画图表画图表 为了把复杂的事物说清楚为了把复杂的事物说清楚, ,还可以采用图表还可以采用图表法法, ,来弥补单用文字表达的缺欠来弥补单用文字表达的缺欠, ,对有些事物解说更直对有些事物解说更直接、更具体。接、更具体。 5.5.作诠释作诠释 从一个侧面从一个侧面, ,就事物的某一个特点做些解释就事物的某一个特点做些解释, ,这种方法叫诠释法。这种方法叫诠释法。6.6.打比方打比方说明文中的说明文中的打比方打比方的的说明方法说明方法, ,同同修辞格修辞格上上的比

8、喻是一致的。的比喻是一致的。 用来突出事物的性状特点用来突出事物的性状特点, ,增强说增强说明的形象性和生动性明的形象性和生动性7.7.摹状貌摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体为了使被说明对象更形象、具体, ,可以进行可以进行状貌摹写状貌摹写, ,这种这种说明方法说明方法叫摹状貌。（和描写要区分叫摹状貌。（和描写要区分开开, ,两者虽一样两者虽一样, ,不过是在不同的文体中的。）不过是在不同的文体中的。）8.8.引用引用 为了使说明的内容更充实具体为了使说明的内容更充实具体, ,可以引资料说可以引资料说明。引资料的范围很广明。引资料的范围很广, ,可以是经典著作可以是经典著作, ,名家名言名

9、家名言, ,公公式定律式定律, ,典故谚语等。典故谚语等。9.9.分类别分类别 将被说明的对象将被说明的对象, ,按照一定的标准划分成不按照一定的标准划分成不同的类别同的类别, ,一类一类地加以说明一类一类地加以说明, ,这种说明方法这种说明方法, ,叫分类叫分类别。别。10.10.列数字列数字 为了使所要说明的事物具体化为了使所要说明的事物具体化, ,还可以采还可以采用列数据的方法用列数据的方法, ,以便读者理解。需要注意的是以便读者理解。需要注意的是, ,引用引用的数字的数字, ,一定要准确无误一定要准确无误, ,不准确的数字绝对不能用不准确的数字绝对不能用, ,即即使是预计的数字使是预计

10、的数字, ,也要有可靠的根据也要有可靠的根据, ,并力求近似。并力求近似。 整体感知整体感知2、作者从哪几方面介绍了壶口？、作者从哪几方面介绍了壶口？1、壶口和龙门有什么特点？、壶口和龙门有什么特点？ 地理位置险要,景象气势磅礴,令人神往。 位置、得名以及奇景。位置、得名以及奇景。3、作者从哪几方面介绍了龙门？、作者从哪几方面介绍了龙门？ 位置、景观、历史地位以及发位置、景观、历史地位以及发展现状。展现状。4、作者采用了哪些说明方法？请举例。、作者采用了哪些说明方法？请举例。 列数字、打比方、作比较、列数字、打比方、作比较、举例子、引资料举例子、引资料分析作用 不忘关键词列数字列数字 准确具体

11、准确具体打比方打比方 生动形象生动形象举例子举例子 具体真实具体真实作比较作比较 突出强调突出强调下定义下定义 科学准确科学准确分类别分类别 条理清晰条理清晰列图表列图表 直观形象直观形象格式：文字运用了格式：文字运用了* * * * * *的说明方法的说明方法, ,* * * * * *的说明的说明了（）说明对象）的了（）说明对象）的* * * * * *特点。特点。本文的写作目的？本文的写作目的？ 是为了说明是为了说明“壶口和龙门壶口和龙门”的景观的历史地位的景观的历史地位,说明随着社说明随着社会主义建设事业的发展会主义建设事业的发展“壶口壶口和龙门和龙门”的发展现状。的发展现状。文章主旨本文以简洁、优美的笔触描绘了壶口、龙门的地理位置、特点及其壮丽景观,表达了对祖国壮丽河山的赞美之情。结构结构壶口和龙门壶口和龙门地理位置、特征：地理位置、特征：壶口瀑布壶口瀑布龙门龙门气势磅礴气势磅礴位置、得名位置、得名“红霞瑞马红霞瑞马”“龙门三激浪龙门三激浪”历史地位历史地位发展现状发展现状学习写法学习写法1、抓住特征分类说明的方法”2、运用多种说明方法进行说明。（以上请举例说明）（以上请举例说明） 壶口与龙门壶口与龙门和前面的文章和前面的文章比较起来比较起来,有什么不一样？有什么不一样？ 和前面的文章比较起来和前面的文章比较起来,前面的文