【初中英语七年级下】【Unit 3】【Why Do You Like Koalas 】

1、1 Unit 3 Why Do You Like Koalas ?Speaker：初中 英语 七年级下212345IntroductionTarget LanguageVocabularyStructuresFunctionsCONTENT3INTRODUCTION同学们应该都去过动物园吧，大家去过的动物园里都有什么动物呢？大家最喜欢的动物是什么呢？我们应该怎么用英语向大家介绍我们喜大家最喜欢的动物是什么呢？我们应该怎么用英语向大家介绍我们喜爱的动物和喜爱它的原因呢？下面让我们一起学习吧！爱的动物和喜爱它的原因呢？下面让我们一起学习吧！412345IntroductionTarget Lang

2、uageVocabularyStructuresFunctionsCONTENT5VOCABULARYcute：adj. 可爱的，聪明的map：n. 地图，图smart：adj. 聪明的，漂亮的animal：n. 动物box：n. 方框，盒，箱kind of：有几分south：n. 南，南方 adj. 在南方的，南部的， 向南的Africa：非洲bingo：n. 宾戈（一种游戏）ugly：adj. 丑陋的，难看的clever：adj. 聪明的，机灵的friendly：adj. 友好的beautiful：adj. 美丽的， 美好的shy：adj. 害羞的，羞怯的other：adj. 其他的，另外

3、的grass：n. 草sleep：v. 睡，睡觉during：prep. 在期间at night：在晚上，在夜里leaf：n. 叶子，树叶lazy：adj. 懒惰的，懒散的meat：n. （食用）肉，肉类relax：v. 放松，休息koalas：n. （澳洲）树袋熊， 考拉tiger：n. 老虎，虎elephant：n. 大象dolphin：n. 海豚panda：n. 熊猫lion：n. 狮子penguin：n. 企鹅giraffe：n. 长颈鹿zoo：n. 动物园612345IntroductionTarget LanguageVocabularyStructuresFunctionsCON

4、TENT7STRUCTURES 用特殊疑问词引导的疑问句叫做特殊疑问句。回答特殊疑问句时不能用yes或no。特殊疑问句一般用降调。它的结构就是：特殊疑问词+一般疑问句。特殊疑问词分为两类：疑问代词（what，who，which，whose，whom）和疑问副词（when，where，why，how）。8STRUCTURESwhy是疑问副词，意思是“为什么”，用来询问原因、理由，一般由“Why+一般疑问句”构成特殊疑问句。Why is he here? 他为什么在这儿？Why does he like this book? 他为什么喜欢这本书？以why引导的特殊疑问句，一般用because引导的

5、状语从句来回答。because是连词，作“因为”解，其后要接一个句子来陈述原因、理由。- Why dont you like English? 你为什么不喜欢英语？- Because its difficult. 因为英语很难。9STRUCTURES形容词修饰名词，用以说明事物或人的性质或特征。形容词是英语中最常用的词性之一，它通常在句子中作定语、表语等。This is an old book. 这是一本旧书。I want some large ones. 我想要大些的。2）作表语 形容词放在连系动词（be/look/feel/sound等）后，作表语，构成“系表”结构，即“系动词+表语”，说

6、明主语是什么或怎么样，即说明主语的特性。Theyre cute. 他们很可爱。He looks very happy. 他看起来很高兴。1）作定语 形容词用以修饰名词或代词one，ones，作定语，位于名词或代词之前1012345IntroductionTarget LanguageVocabularyStructuresFunctionsCONTENT11TARGET LANGUAGEWhy do you like koalas?Because they are cute.1212345IntroductionTarget LanguageVocabularyStructuresFuncti

7、onsCONTENT13FUNCTIONSLets go home, children. 孩子们，让我们回家吧。（提出建议，全体参与）Let us go home, Mr. Wang. 王老师，让我们回家吧。（请求允许，不包括王老师在内）（1）Lets是Let us的缩写，一般情况下，Lets与Let us表达的意思一样，都意为“让我们”，但二者也有区别：Lets强调包括说话者和对方在内，用来提出建议。而Let us不包括对方，用来请求允许。（2）Lets后接动词原形，其结构为“Lets do sth.”，可意为“让我们去做吧。”。1. Lets see the pandas first. 咱

8、们先看熊猫吧。Let them follow you. 让他们跟着你吧。常用答语有OK/ All right/ Good idea. 。注意：Let后用人称代词作宾语，一定要用宾格。14FUNCTIONS拓展15FUNCTIONSLet the girls in first. 让女孩子们先进去。When I first met him, he was a child. 我最初遇到他时，他还是个小孩子。（3）first在该句中是副词，意思是“首先，最初”，用来作状语，修饰动词或句子。1. Lets see the pandas first. 咱们先看熊猫吧。16FUNCTIONS拓展17FUNC

9、TIONSLets go home, children. 孩子们，让我们回家吧。（提出建议，全体参与）Let us go home, Mr. Wang. 王老师，让我们回家吧。（请求允许，不高扩王老师在内）（1）Lets是Let us的缩写，一般情况下，Lets与Let us表达的意思一样，都意为“让我们”，但二者也有区别：Lets强调包括说话者和对方在内，用来提出建议。而Let us不包括对方，用来请求允许。（2）Lets后接动词原形，其结构为“Lets do sth.”，可意为“让我们去做吧。”。2. Because theyre cute. 因为它们可爱。Let them follow

10、you. 让他们跟着你吧。常用答语有OK/ All right/ Good idea. 。注意：Let后用人称代词作宾语，一定要用宾格。18辨析：clever，bright，smart与cute四者都有“聪明的”意思，具体用法如下：（1）clever表示“聪明的；灵巧的”时，指人或动物的脑子灵活；指事物时，常含有“巧妙的”意思；clever是一个最常用的词。 People love to see the clever monkey. 人们爱看这只聪明的猴子。 That is a clever plan. 那是个巧妙的计划。（2）smart与clever同义，但更强调顽皮的一面。 You can

11、not cheat him because he is a smart boy. 你骗不了他，因为他是个聪明的男孩。（3）bright意为“聪明的，思维敏捷的”，多用于指年轻人或小孩，常用于口语中，此外还有“明亮的”意思。 She is really a bright little girl. 她真的是一个聪明的小姑娘。 The bright boy is reading English in the bright room. 这个聪明的男孩在明亮的房间里读英语。（4）cute有“可爱的”这层意思。 The cat Kitty is very cute. 小猫基蒂非常可爱。FUNCTIONS1

12、9FUNCTIONSThe little tiger is kind of dangerous. 这只小老虎有点危险。She is kind of shy. 她有点害羞。kind of是非常口语化的表达方式，意思是“有点儿，稍微”，用来修饰形容词。注意：3. Hes kind of big. 他有点大。The dog is kind of cute. 那只狗有点可爱。There is a little water in the glass. 杯子里有点儿水。kind of和a little都表示“有点儿”的意思，kind of修饰形容词，侧重程度，a little修饰不可数名词，侧重数量。20

13、辨析：kind of，a kind of与all kinds of（1）kind of意为“有点儿，稍微”。The monkey is kind of smart. 这只猴子有点聪明。（2）a kind of意为“一种”。This is a kind of pen. 这是一种笔。（3）all kinds of意为“各种各样的”。The shop sells all kinds of bread. 这家商店出售各种各样的面包。FUNCTIONS21FUNCTIONSShe likes children. 她喜欢孩子。I like music. 我喜欢音乐。like用作动词，意为“喜欢”，常用句型

14、有：4. Do you like giraffes? 你喜欢长颈鹿吗？I like reading in bed. 我喜欢在床上看书。He likes having a walk after supper. 他喜欢晚饭后散散步。（2）like + doing sth. 喜欢做某事（表示一种习惯性的动作）（1）like +n. 喜欢某人/某物I like to swim in the river. 我喜欢在这条河里游泳。（3）like + to do sth. 喜欢做某事（表示一次性的、具体的动作）22FUNCTIONSI like people to tell me truth. 我喜欢人们讲

15、真话。4. Do you like giraffes? 你喜欢长颈鹿吗？Id like go to there. 我想去那儿。Would you like to go with me? 你愿意和我一起去吗？（5）would like to do sth. 想要、愿意做某事（4）like + sb. + to do sth. 喜欢某人做某事How do you like our school? = What do you think of our school? 你觉得我们学校怎么样？（6）How do you like sth.? 你觉得怎么样？235. 辨析：small与little（1）s

16、mall表示“小”，侧重程度、面积、数量等，其反义词是large。 This is a small playground. 这是一个面积不大的操场。（2）little指具体的人、物，表示“小”时，常常带有赞赏、怜爱等感情色彩，其反义词为big或great。 The little girl is very lovely. 这个小女孩很可爱。FUNCTIONS24FUNCTIONSthe other people 其他的人 the other students 其他的学生other此处用作形容词，意思是“其他的”，在句中作定语。注意：6. What other animals do you lik

17、e? 你还喜欢其他什么动物？many other animals 许多别的动物 some other books 一些其他的书three other men 另外三个男人当other与表示数量意义的词一起作定语时，other须位于表示数量意义的词的后面，表示在原有的数量上增加。25辨析：other与elseother与else都表示“其他的，别的”，但用法有区别。（1）other表示“其他的，别的”，通常用在名词前面作定语。 I dont like other books. 我不喜欢其他的书。 Other students in his class took part in the party

18、, too. 他班里其他的同学也参加了聚会。（2）else表示“其他的，别的，还”，通常用在疑问代词who，whose，what，疑问副词when，where及不定代词something，anything，nothing，nobody，anybody等词的后面。 Would you like something else to drink? 你还想喝些什么吗？FUNCTIONS26辨析：too与alsotoo与also都是副词，表示“也”，但它们在句中的位置不同。（1）too一般位于句尾，如果要用于句中，则too的前后通常都加逗号。too一般不用于句首。 Mary likes to be wi

19、th us, too. 玛丽也喜欢和我们在一起。（2）also通常用于实义动词之前，系动词、助动词、情态动词之后，有时也出现于句首或句尾。如果是否定句，则also须位于否定词之前，不能位于否定之后，也不能位于句尾。 People also call me Jim for short. 人们也简称我为吉姆。 They also dont know her mane. 他们也不知道她的名字。7. I like dogs, too. 我也喜欢狗。FUNCTIONS27辨析：too与also注意：too不能用于否定句，通常指用于肯定句和疑问句，在否定句中要用either，表示“也不”。You can

20、dance. I can dance, too. 你会跳舞，我也会跳舞。You cant sing this song. I cant sing this song, either. 你不会唱这首歌，我也不会唱这首歌。Can you play the guitar, too? 你也会弹吉他吗？（此句中too不能用either代替）7. I like dogs, too. 我也喜欢狗。FUNCTIONS28FUNCTIONSListen to the teacher, please. 请听老师讲课。（1）本句是祈使句。祈使句是用来表示命令、请求或建议的句子。主语you通常省略。在祈使句中动词要用原形，所以此句动词用原形be。（2）so是一个并列连词，用来连接两个具有因果关系的句子/分句，前面的句子/分句表示原因，后面so引导的句子/分句表示结果