八年级语文说明文阅读及答题技巧实用教案

1、说明文基本知识说明文基本知识 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。或者是：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展(fzhn)过程以及内在事理的一种实用文体。第1页/共37页第一页，共38页。与其它与其它(qt)文体的区别：文体的区别：（1）议论文以理服人，哲理性是它的主要(zhyo)特点；（2）记叙文以情感人，形象性是它的主要(zhyo)特点；（3）说明文以知授人，知识性是它的主要(zhyo)特点。第2页/共37页第二页，共38页。说明文的分类说明文的分类(fn li)按照不同(b tn)的标准，说明文可分

2、不同(b tn)的类别： 说明文分说明文分类类(fn (fn li)li)说明对说明对象不同象不同说明语说明语言不同言不同事物说明文事物说明文事理说明文事理说明文平实说明文平实说明文生动说明文（文艺性说明生动说明文（文艺性说明文）文）第3页/共37页第三页，共38页。说明(shumng)对象说明说明(shumng)的对象是指在文中集中介绍的对象是指在文中集中介绍的事物。的事物。题型：这篇文章（或文段）的说明题型：这篇文章（或文段）的说明(shumng)对对象是什么？象是什么？答题技巧：（1）看题目。事物说明文的标题一般就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结句。（2）抓首括句和中心句。好

3、的说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物和特征。第4页/共37页第四页，共38页。被说明(shumng)事物的特征1 1、尽量找原词原句。此类题的答案往往不止一点，一般、尽量找原词原句。此类题的答案往往不止一点，一般分散在文中，需要进行提取加工。我们分散在文中，需要进行提取加工。我们(w men)(w men)首先要首先要分析文章结分析文章结构，注意段中的连接词，如构，注意段中的连接词，如“首先首先”“”“其其次次”“”“还还”“”“也也”“”“此外此外”等词。这些句子往往就是事物都几点特征。另外，在找等词。这些句子往往就是事物都几点特征。另外，在找到到一点特征后，还要看看下面几段的相同位

4、置句，答案往一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往往就隐含在哪里，注意不要遗漏。就隐含在哪里，注意不要遗漏。2 2、若没有，则注意段意、中心句。、若没有，则注意段意、中心句。 是指一事物区别于其他(qt) 事物的标志。题型：题型：找出说明事物特征的句子。答题技巧：答题技巧： 第5页/共37页第五页，共38页。5. 说明顺序(shnx)有哪些？时间(shjin)顺序、空间顺序、逻辑顺序。第6页/共37页第六页，共38页。(1).时间(shjin)顺序第7页/共37页第七页，共38页。(2).空间(kngjin)顺序空间顺序。即是按事物空间结构的空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明

5、，或从外到内，或从上顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面绍，这种说明顺序有利于全面(qunmin)(qunmin)说明说明事物各方面的特征。一般说明某一事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。种顺序。 故宫博物院故宫博物院第8页/共37页第八页，共38页。（3）逻辑(lu j)顺序答题格式：本文使用(shyng)了 的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但

6、又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述。）第9页/共37页第九页，共38页。4.说明(shumng)方法有哪些？举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、列图表(tbio)、打比方、摹状貌、引资料等。 第10页/共37页第十页，共38页。说明方法说明方法(fngf)(fngf)及作用及作用举例子：具体、准确地说明举例子：具体、准确地说明(shumng)了了事物的事物的特点，增强了文章的说服力。特点，增强了文章的说服力。分类别：条理清楚地说明分类别：条理清楚地说明(shumng)了事物了事物的的特点（对事物的特征、事理分门别类加特点（对事物的特征、事理分门别类加以说明以

7、说明(shumng)，使说明，使说明(shumng)更有更有条理性）。条理性）。打比方打比方：生动形象地说明了事物的特点，增强了文章的趣味性 。列数字列数字：具体而准确地说明了事物（大小、长短、多少等）特点，使说明更准确、更科学、更有说服力。第11页/共37页第十一页，共38页。作比较：突出强调了被说明对象的作比较：突出强调了被说明对象的特点特点(tdin)（地位、影响等），给读者留下深刻（地位、影响等），给读者留下深刻印象。印象。下定义：用简明科学的语言对说明对象或下定义：用简明科学的语言对说明对象或科学道理加以揭示科学道理加以揭示(jish)，使读者对，使读者对有个明确的概念。有个明确的概

8、念。列图表：直观形象列图表：直观形象(xngxing)地说明了事地说明了事物的物的特点。特点。第12页/共37页第十二页，共38页。摹状貌：对事物的特征摹状貌：对事物的特征/ /事理加以形象事理加以形象化的描摹，使说明更具体化的描摹，使说明更具体(jt)(jt)、生、生动、形象。动、形象。下定义与作诠释的区别是：定义要求完下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，可以整，而诠释并不要求完整，可以(ky)(ky)颠倒。颠倒。 作诠释：对事物的特征作诠释：对事物的特征/ /事理事理(shl)(shl)加以具体的解释说明，加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。使说明更通俗易懂。第13

9、页/共37页第十三页，共38页。引用说明：1.引用故事、神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等（在开头）以这个生动的故事引出说明的对象或引出说明内容，引起读者的阅读兴趣；2.引用名言、格言、谚语：用这句名言说明了（事物）的特点，增强(zngqing)了文章的说服力；3.引用诗句：这个诗句的引用，增强(zngqing)了文章的诗情画意，写出了（事物）的特点，使说明内容更加生动形象，引起读者的阅读兴趣。第14页/共37页第十四页，共38页。（2）.这些这些(zhxi)说明方法有何说明方法有何标记？标记？下定义：下定义：是是，这就，这就是是，叫，叫。 分类别：有几类（种），一种分类别：有几类（种），一

10、种(y zhn)是是，另一种，另一种(y zhn)是是。 举例子：例如、又如、比如、举例子：例如、又如、比如、再如、如再如、如。第15页/共37页第十五页，共38页。说明文的结构(jigu) 常用结构模式(msh)有二种：1.总分式：包括“总分、分总、总分总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 （ 。苏州园林 2.递进式：事理说明文多用递进式的结构，一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深。大自然的语言注意注意(zh y)：还有并列式结：还有并列式结构构第16页/共37页第十六页，共38页。说明文阅读说明文阅读(yud)设题设题考查全篇文章或某一段落的说明中考查全

11、篇文章或某一段落的说明中心（或主要心（或主要(zhyo)内容）内容）题型：本文的说明内容是什么/“某一说明对象(duxing)的特征是什么/概括某一段的说明内容。 第17页/共37页第十七页，共38页。答题技巧：用原文回答，答题技巧：用原文回答，找出全文的中心段或某段的找出全文的中心段或某段的中心句。中心句。 事物说明事物说明(shumng)文：说文：说明明(shumng)对象对象的特对象对象的特征征 如：如：中国石拱桥历史悠久，形式优美，中国石拱桥历史悠久，形式优美，结构坚固。结构坚固。事理说明事理说明(shumng)文：关文：关于于的道理（原因、方的道理（原因、方法、原理等）法、原理等）第

12、18页/共37页第十八页，共38页。 题型题型1：找出文中的中心：找出文中的中心(zhngxn)句。句。答题技巧：在文章的开头答题技巧：在文章的开头(ki tu)、结尾或中间找、结尾或中间找，个别的在文段中间找。，个别的在文段中间找。中心中心(zhngxn)句句 判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。题型题型2 2：概括文段的中心句。答题技巧：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表示顺序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。第19页/共37页第十九页，共38页。说明文的题目说明文的题

13、目(tm)设题设题第20页/共37页第二十页，共38页。说明文的标题(biot)一般有两个作用：概括文章内容(nirng)（揭示说明内容(nirng)）；点明说明对象；交代说明对象及其特征。 运用了（具体分析其作用）；形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。第21页/共37页第二十一页，共38页。吸引读者的原因可能存在以下(yxi)情况： 1.运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。 2. 运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语(cy)、符号）设置悬念。 3.话题新鲜奇特，超出人们认知常识。 4.引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生

14、活”。第22页/共37页第二十二页，共38页。开头(ki tu)句段的作用 题型：文章开头为什么从写起？ 简要说明(shumng)第一段的作用？开头几句有什么作用？第一段以.为开头有什么作用？ 文章开篇介绍了.，这样写有什么好处？说明说明(shumng)句句段的作用段的作用第23页/共37页第二十三页，共38页。 答题思路：内容上：1.概括本文（段）内容.，2.引出本文说明对象是.，3.说明这个对象的.特征形式上：主要从说明方法的作用回答。结构上：照应题目；能激发读者的阅读兴趣(xngq)；引出下文对.的说明。（引起下文） 第24页/共37页第二十四页，共38页。特殊特殊(tsh)情况：情况：

15、A、开头如果是设问句 ，设置悬念，引人思考 ，引出说明对象(duxing)XX或内容，激发兴趣；B、引用古诗文： 增强文学性 。描述性、抒情性语言 常用修辞（无论怎样考察大家，都要灵活运用。）第25页/共37页第二十五页，共38页。在文中：作用(zuyng)多是承上启下；在文末：作用(zuyng)多是总结全文（或前文）。第26页/共37页第二十六页，共38页。考查(koch)说明语言题型题型1 1：对整篇文章语言：对整篇文章语言(yyn)(yyn)的品析。的品析。 答题技巧：一般从二个角度谈： A、准确形象生动(shngdng)；B、准确简明平实。答题格式：这篇文章充分体现了说明文准确、生动形

16、象（简明平实）的特点，如“”一句，就准确、生动形象（简明平实）地说明了事物“”的特征（事 理）。第27页/共37页第二十七页，共38页。第28页/共37页第二十八页，共38页。类型3：（词语）能否替换为另一个(y ) 词语？并说明理由。答题格式：（1）不可以。（2）原词的意思或内容(nirng)。（3）所换词语的意思或内容(nirng)。（4）换了后意思有何改变，不符合实际。（5）体现了说明文语言的准确、严密的特点。第29页/共37页第二十九页，共38页。题型题型4 4：限制性词语：限制性词语(cy)(cy)能否删去？能否删去？ 表程度：比较、几乎、相当、更、最表估计：大约、可能、左右、可算、

17、也许表时间：当时、刚刚、迄今表范围：一切、部分、全部表频率(pnl)：经常、常常第30页/共37页第三十页，共38页。答题格式：（1）表态(bio ti)（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。这个词说明了.（3）若删去，就变成了.意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。题型题型4 4：限制性词语能否：限制性词语能否(nn fu)(nn fu)删去？删去？ 第31页/共37页第三十一页，共38页。题型5：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句(cj)

18、，并体会。答题技巧：首先找出语言准确的词句，其次说明其作用(zuyng)。确定词句可从以下几个方面入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。第32页/共37页第三十二页，共38页。题型6：“这些条件(tiojin)”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。答题技巧：一般指的就是代词前面的那句话，找最近(zujn)的一句话。 有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。第33页/共37页第三十三页，共38页。题型7：词好在哪里(n li)？答题格式：答题格式：解释词语的意思；解释词语的意思；用了用了“”词，生动地词，生动地/ /准确准确(zhnqu)(zhnqu)地地, ,说明了说明了事物的事物的特特征，能够激发读者的兴趣（符合实征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。际情况，具有科学性）。体现了说明文语言的准确体现了说明文语言的准确(zhnqu)(zhnqu)性。性。