部编版四年级上册作文 我和 过一天ppt课件

1、1.国学熊孩子国学故事熊孩子国学故事 第9集 空中楼阁-国语流畅.qsv.国学熊孩子国学故事熊孩子国学故事 第10集 孔融让梨-国语流畅.qsv国 学 故 事2 孔融（153年208年9月26日），字文举。鲁国（今山东曲阜）人。 东汉末年文学家，“建安七子”之一，家学渊源，为孔子的二十世孙、太山都尉孔宙之子。 孔融少有异才，勤奋好学，与平原陶丘洪、陈留边让并称。汉献帝即位后，任北军中侯、虎贲中郎将、北海相，时称孔北海。在任六年，修城邑，立学校，举贤才，表儒术，后兼领青州刺史。建安元年（196年），袁谭攻北海，孔融与其激战数月，最终败逃山东。不久，被朝廷征为将作大匠，迁少府，又任太中大夫。性好宾

2、客，喜抨议时政，言辞激烈，后因触怒曹操而被杀。孔融能诗善文，曹丕称其文“扬（扬雄）、班（班固）俦也。”其散文锋利简洁，六言诗反映了汉末动乱的现实。原有文集已散佚，明人张溥辑有孔北海集。背景资料34 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢那些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？5 选择一位童话或神话中的人物，想想和他怎样度过一天。 1、确定你要和谁度过一天。（必须是你熟悉的童话或神

3、话中的人物） 2、充分发挥你的想想力，让这个故事既天马行空，又合情合理。（在大胆想象的基础上，要符合原有人物的设定） 3、可以通过梦境的形式，也可以直接进行创编，要写出自己的感受。（记事要符合记叙文的六要素）6 主题是“和童话和神话中的某位人物度过一天”，首先你必须要确定是和谁度过一天。这个人物必须是你非常熟悉的，而且必须是童话或神话中的人物。这个人物可以是：童话类：拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主、小红帽神话类：嫦娥、孙悟空、哪吒、夸父、女娲、后羿、精卫7 和某个人物过一天，其实就是写事情，而写事情离不开六个要素： 时间：你是在什么时候遇见了这个人物？ 地点：你在哪里遇见了他，你们

4、都去了哪里？ 人物：这个人物是谁？除了他，还有没有其他人物出场？ 起因：你为什么会和他相遇？ 经过：你们在一起都做了些什么？ 结果：最后的结局是什么？你有什么感受？8 1、你和他一起做了那些事情？ 2、哪一件事情最让你激动或感受最深？ 3、在这件事情上会有那些细节（语言、动作、心理、神态）？ 4、在所有事情中，表现了他怎样的特点？9举例：我和孙悟空过一天 1、分阶段 2、根据中心确定重要事件遇见孙悟空带我进入神奇的世界逛天宫庆功宴、梦醒降妖怪10 3、根据中心确定重点阶段的写作内容中心：表现孙悟空的英中心：表现孙悟空的英勇和本领高强勇和本领高强一起大一起大炮妖怪，炮妖怪，救出唐救出唐僧僧妖怪妖

5、怪的动的动作、作、语言语言次次要要人人物物猪八戒的语言、猪八戒的语言、动作动作次次要要人人物物我和我和悟空悟空一起一起战斗战斗孙悟空的语言、孙悟空的语言、动作动作11小结： 写和某人在一天，一定要交代清楚前因后果。时间、地点和事情的起因和结果都可以略写，重点写事情的经过，即你怎样和他度过了这一天。 在描写事情的经过时，重要事件要详写，所有的事件都必须反应出人物的特点或突出事情的趣味性。还可以通过细节描写，展现核心人物的特点，如他的动作、神情；也不要忽视次要人物的特点，如猪八戒、妖怪的动作、语言、神情等。 注意点明自己与他相处的感受，可以在结尾进行总结，卒章显志，也可以在过程中点明，贯穿全文。1

6、2 “和和 过一天过一天”是文章的题目。我们首先要把题目补充完整，是文章的题目。我们首先要把题目补充完整，在写作文的时候再在作文纸上写下完整的题目。在写作文的时候再在作文纸上写下完整的题目。 注意写作顺序，把事情写清楚注意写作顺序，把事情写清楚 注意运用人物描写的方法，运用动作、语言、外貌、心理、神注意运用人物描写的方法，运用动作、语言、外貌、心理、神态等来表现人物的特点。态等来表现人物的特点。注意事项注意事项13我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天 夜幕降临，熟睡的我突然感觉鼻子痒痒的，睁开眼一看。呀！这不是齐天大圣夜幕降临，熟睡的我突然感觉鼻子痒痒的，睁开眼一看。呀！这不是齐天大圣孙悟空吗？原

7、来是他对着我吹气呢！我兴奋地从床上蹦了起来，只见孙悟空手拿如孙悟空吗？原来是他对着我吹气呢！我兴奋地从床上蹦了起来，只见孙悟空手拿如意金箍棒，头上依旧戴着紧箍咒，神气极了。我连忙说：意金箍棒，头上依旧戴着紧箍咒，神气极了。我连忙说：“你好呀，孙悟空！你好呀，孙悟空！”“你好，你好，陈诺小朋友。陈诺小朋友。”孙悟空笑眯眯地对我说。还每等我反应过来，他一把拉着我进入了一孙悟空笑眯眯地对我说。还每等我反应过来，他一把拉着我进入了一个被他用手在空中撕开的裂缝。个被他用手在空中撕开的裂缝。 交代了时间以及和孙悟空的相遇。运用了动作、语言、心理、交代了时间以及和孙悟空的相遇。运用了动作、语言、心理、神态等

8、表现了我的兴奋和孙悟空的神气。神态等表现了我的兴奋和孙悟空的神气。14 一阵眩晕之后，我们来到了一个神奇的世界：一条由白石板铺成的小路，一阵眩晕之后，我们来到了一个神奇的世界：一条由白石板铺成的小路，小路两旁绿树成荫。这时，空中出现了一座宫殿，那一定是玉皇大帝的天宫吧。小路两旁绿树成荫。这时，空中出现了一座宫殿，那一定是玉皇大帝的天宫吧。只见孙悟空一挥手招来了筋斗云，我们乘着筋斗云一路飞到了天宫，来到大殿上，只见孙悟空一挥手招来了筋斗云，我们乘着筋斗云一路飞到了天宫，来到大殿上，这里热闹极了，原来今天刚好是这里热闹极了，原来今天刚好是“蟠桃盛宴蟠桃盛宴”，孙悟空随手递给我一个大蟠桃。我，孙悟空

9、随手递给我一个大蟠桃。我接过蟠桃，一口咬下去。天哪，这是我吃过最美味的桃子了。接过蟠桃，一口咬下去。天哪，这是我吃过最美味的桃子了。写了孙悟空带我来到了天宫，并享受了写了孙悟空带我来到了天宫，并享受了“蟠桃盛宴蟠桃盛宴”。运用了动作描写和心理描写表现了孙悟空的本领高运用了动作描写和心理描写表现了孙悟空的本领高强和我的喜悦。强和我的喜悦。15 孙悟空带我逛完了天宫，我们又回到了地面。这时，突然看到猪八戒一边孙悟空带我逛完了天宫，我们又回到了地面。这时，突然看到猪八戒一边向我们跑来，一边大声地喊道：向我们跑来，一边大声地喊道：“大师兄，不好了，师傅又被妖怪抓走啦！大师兄，不好了，师傅又被妖怪抓走啦

10、！”“你你这呆子，还不快去救师傅！这呆子，还不快去救师傅！”接着，我们一起向着妖怪的洞穴飞奔而去。一到洞接着，我们一起向着妖怪的洞穴飞奔而去。一到洞口，孙悟空就大声喊道：口，孙悟空就大声喊道：“妖怪，放了我师傅。妖怪，放了我师傅。”“弼马温，别以为你今天带了个弼马温，别以为你今天带了个帮手我就怕了你。小的们，给我上。帮手我就怕了你。小的们，给我上。”说完，我们就和妖怪展开了激烈的战斗。说完，我们就和妖怪展开了激烈的战斗。最后我们成功地把唐僧救了出来。最后我们成功地把唐僧救了出来。写了我们并肩战斗，救出了被妖怪抓走的唐僧。运写了我们并肩战斗，救出了被妖怪抓走的唐僧。运用了动作描写和语言描写表现了

11、孙悟空、猪八戒和用了动作描写和语言描写表现了孙悟空、猪八戒和妖怪各自的特点。妖怪各自的特点。16 庆功宴上，我们正玩得高兴，耳边传来一阵模模糊糊的呼唤声庆功宴上，我们正玩得高兴，耳边传来一阵模模糊糊的呼唤声“陈诺，陈诺，起床了，快迟到了。起床了，快迟到了。”不知道妈妈从哪里钻了出来，她一把揪住我的耳朵，疼得不知道妈妈从哪里钻了出来，她一把揪住我的耳朵，疼得我立马睁开了眼睛，原来是一场梦呀，真期待下一次再与孙悟空一起斩妖除魔！我立马睁开了眼睛，原来是一场梦呀，真期待下一次再与孙悟空一起斩妖除魔！最后交代了事情的结果，从想象的世界回到了现实最后交代了事情的结果，从想象的世界回到了现实的世界，并表达

12、了对下一次与孙悟空见面的期待，的世界，并表达了对下一次与孙悟空见面的期待，从侧面反映除了从侧面反映除了“我我”对孙悟空的喜爱。对孙悟空的喜爱。17基础知识基础知识大闯关（四）大闯关（四）18把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。假设关系、条件关系等。定义：定义：19一、并列关系一、并列关系 :各分句间的关系是平行并列的。各分句间的关系是平行并列的。20并列关系常用关

13、联词：并列关系常用关联词： 1、又、又又又 2、既、既又又 3、既、既也也 4、一边、一边一边一边 5、一面、一面一面一面 6、一会儿、一会儿一会儿一会儿 7、那么、那么那么那么 8、是、是也是也是 9、不是、不是而是而是 10、不是、不是是是 11、是、是不是不是212.领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。3.这个商场的东西价格又贵，质量又差。这个商场的东西价格又贵，质量又差。1.我们一边听歌一边写作业。我们一边听歌一边写作业。例句：例句：4.老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到

14、这么大。到这么大。5.这本书不是我的，而是他的。这本书不是我的，而是他的。22并列关系练习并列关系练习 : 1、又、又又又 2、既、既又又 3、既、既也也 4、一边一边一边一边 5、一面、一面一面一面 6、一会儿、一会儿一会儿一会儿 7、那、那么么那么那么 8、是、是也是也是 9、不是、不是而是而是 10、不是、不是是是 11、是、是不是不是 1、我喜欢（、我喜欢（ ）看书，（）看书，（ ）听音乐。）听音乐。2、他的字写得（、他的字写得（ ）快，（）快，（ ）好。）好。3、这件物品（、这件物品（ ）美观，（）美观，（ ）经济。）经济。4、鸟儿们（、鸟儿们（ ）飞起来，（）飞起来，（ ）又落在树

15、枝上。）又落在树枝上。5、五壮士（、五壮士（ ）痛击敌人，（）痛击敌人，（ ）将他们引上绝路。）将他们引上绝路。6、今晚的月亮是（、今晚的月亮是（ ）圆，（）圆，（ ）亮。）亮。7、这本书（、这本书（ ）我的，（）我的，（ ）小明的。）小明的。8、这本书（、这本书（ ）我的，（）我的，（ ）小明的。）小明的。一边一边一边一边又又又又既既又又一会儿一会儿一会儿一会儿一面一面一面一面那么那么那么那么不是不是是是是是也是也是23二、因果关系二、因果关系 :分句之间是原因和结果的关系分句之间是原因和结果的关系 。常用关联词：常用关联词：1、因为、因为所以所以2 2、由于由于因此因此 3 3、之所以之所

16、以是因为是因为 4 4、既然既然就就242.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因）我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因）3.之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。（前果后因）大的灵魂出现在他们上空。（前果后因）1.既然你们都知道了，我就不再重复了。（前因后果）既然你们都知道了，我就不再重复了。（前因后果）4、由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习、由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。进步很快。5、因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。、因为有了同

17、学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。例例 句句25因果关系练习因果关系练习 :1、因为、因为所以所以 2、由于、由于因此因此 3、之所以、之所以是因为是因为 4、既然、既然就就1、（、（ ）下雨，下雨，（ ）足球赛取消了足球赛取消了。2、（、（ ）车票难买，车票难买，（ ）坐飞机去吧坐飞机去吧。3、小李在学习上小李在学习上（ ）有这么好的成绩，有这么好的成绩， （ ）他平时刻苦学习的结果他平时刻苦学习的结果。4、鸟儿们（、鸟儿们（ ）缺乏食物，（）缺乏食物，（ ）都飞走了。）都飞走了。5、五壮士（、五壮士（ ）痛击敌人，（）痛击敌人，（ ）他们痛恨敌人。）他们痛恨敌人。6、（、（ ）是这本

18、书我的，（）是这本书我的，（ ）你必须得还我。）你必须得还我。因为因为所以所以既然既然就就之所以之所以是因为是因为由于由于因此因此因为因为所以所以是因为是因为之所以之所以26三、条件关系三、条件关系 : 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果结果 。常用关联词：常用关联词：1、只要、只要就就 2、只有、只有才才 3、无论、无论也也 4、不管、不管也也5、凡是、凡是都都 6、除非、除非才才7、不管、不管都都 8、不论、不论都都9、无论、无论都都272.只有多听多说，才能学好英语。只有多听多说，才能学好英语。 3.不管你有没有道

19、理，你都不应该骂人。不管你有没有道理，你都不应该骂人。1.只要有机会，我就练习说英语。只要有机会，我就练习说英语。例句：例句：4.无论你有没有道理，你都不应该骂人。无论你有没有道理，你都不应该骂人。5.凡是为我们好的建议，我们都应该听取。凡是为我们好的建议，我们都应该听取。28条件关系练习条件关系练习 :1、（、（ ）同意不同意，你（）同意不同意，你（ ）要给我们打个电话。）要给我们打个电话。不管不管都都2、（、（ ）有书可读，他（）有书可读，他（ ）开心了。）开心了。只要只要就就3、（、（ ）亲眼看见，我（）亲眼看见，我（ ）会相信。）会相信。只有只有才才4、（、（ ）走到哪里，我（）走到哪

20、里，我（ ）不会忘记自己的祖国。）不会忘记自己的祖国。无论无论都都5、（、（ ）我怎样解释，他（）我怎样解释，他（ ）不相信。）不相信。不论不论都都6、（、（ ）听他亲口承认，我（）听他亲口承认，我（ ）相信他不来了。）相信他不来了。除非除非才才29四、转折关系四、转折关系 :常用关联词：常用关联词：1、虽然、虽然但是但是 2、尽管、尽管 可可是是 3、然而然而 4、却却 5、虽然、虽然可是可是 6、尽管、尽管还是还是 2.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。3.这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。1.

21、虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。例句：例句：4.尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。 后一个分句与前一个分句的意思相反后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反或相对，或部分相反 。30转折关系练习转折关系练习 :1 、（、（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ） 能像雨来游得这么好的却没有几个。能像雨来游得这么好的却没有几个。虽然虽然可是可是2、（、（ ）考了九十多分，他（）考了九十多分，他（ ）不开心。）不开心。尽管尽管还是还是3、（、（ ）今天很冷，（）今天很冷

22、，（ ）班里没有一个人迟到。）班里没有一个人迟到。虽然虽然但是但是4、（、（ ）天气已晚，（）天气已晚，（ ）老师仍在灯下伏案工作）老师仍在灯下伏案工作 。虽然虽然但是但是5、（、（ ）我做了多次解释，（）我做了多次解释，（ ）他就是不相信。）他就是不相信。尽管尽管可是可是常用关联词：常用关联词：1、虽然、虽然但是但是 2、尽管、尽管可是可是 3、然而然而 4、却却5、虽然、虽然可是可是 6、尽管、尽管还是还是 311、错用关联词语、错用关联词语 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。氓封为殿师太尉。 (应把应把

23、“为了为了”改为改为“因为因为”)2、关联词语搭配不当、关联词语搭配不当 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。是多么宽广。 (“只有只有”与与“才才”搭配，去掉搭配，去掉“就就”)关联词语在使用上存在如下毛病：关联词语在使用上存在如下毛病：321.只要经常锻炼身体，才会增强体质。只要经常锻炼身体，才会增强体质。 “只要只要”应与应与“就就”相配，相配，“只有只有”应与应与“才才”相配，相配，“只要只要”与与“才才”搭配不当，应把搭配不当，应把“才才”改为改为“就就”。2.他宁可挨打，不如泄密。他宁可挨打，不如泄密。 “宁可宁可”应与应与“也不也不”相配，相配，“与其与其”应与应与“不如不如”相配。句相配。句中中“宁可宁可”与与“不如不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如不如”改为改为“也不也不”。3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。 “不管不管”与与“却却”搭配不当，应把搭配不当，应